孫珊

四年級的一次運動會前夕，體育委員在班上熱火朝天地“招兵買馬”，然而收效甚微。我看到報名表上男女比例嚴重失衡，且?guī)酌斑\動健將”的名字頻繁出現(xiàn)。想到每次運動會上獲獎的都是那幾名同學，其他同學只是帶上小板凳干坐著，我的腦中突然萌生了一個想法。

第二天，我讓體育委員在班上展示了新的運動會報名規(guī)則——我們班是“夢想班”，班級的夢想需要我們共同努力實現(xiàn)。本次運動會是一次集體活動，更是一次展示我們“夢想班”風采的機會。我們的目標不僅僅是好名次，更重要的是全體同學的共同參與，所以，所有同學都要參加。規(guī)則如下：結合自己的興趣愛好，選擇喜歡的運動項目報名;每名同學限報1～2項，把機會留給更多同學;由于特殊情況無法參與的同學，自動劃分到宣傳組。

新的報名規(guī)則一出，教室里頓時喧鬧起來。大部分男生很激動，女生則“愁云密布”;運動細胞好的同學躍躍欲試，身材“發(fā)?！钡膭t唉聲嘆氣。看到大家各種各樣的反應，我更堅定了自己的想法，拒絕了部分同學的棄賽申請。同學們見我的態(tài)度堅決，只好認真思考起自己的報名項目。

兩天后，體育委員把報名表交到我的手中，同時向我反映了兩個問題。一是我們班小風同學受體型影響，不知道自己能參加哪一項，還被同學們嘲笑。另一個問題是小甜同學身高較矮，卻報了跳高，體育委員覺得有必要調(diào)整一下。

仔細了解所有的運動會項目后，我又咨詢體育老師比賽的注意事項和比賽方式，在孩子們自愿的情況下進行了部分調(diào)整。我單獨找來了小風。看到他沮喪的神情，我先跟他聊了聊平常的興趣愛好。待他的情緒平復后，我才跟他提到運動會報名的事情，并提議他報投鉛球。在辦公室里，我用視頻給小風展示了投鉛球的比賽方式，看到他一點點亮起的眼睛，我的心頓時踏實了。隨后，我又找到嘲笑他的同學，一番教育后讓他們給小風道歉。

這一問題解決后，我又找來了小甜同學。小甜不像小風，有些內(nèi)向，平常話也不多。我先跟她聊跳高，可能說到了她感興趣的話題，一向膽怯的小甜，話匣子慢慢打開了。看到小甜真的喜歡跳高，我心中漸漸放棄了開始的想法，反而鼓勵她利用體育課或空閑時間好好練習，爭取在有限的時間里提高。

解決完問題，看到報名表上密密麻麻的姓名，我一時開心又憂慮。開心，是除了身體不適的幾名同學外，其他同學都報名了;憂慮，是擔心這樣的報名方式會影響最后的成績，打擊學生的自信心。但是我心中又覺得這樣或許會帶來意想不到的驚喜。

果然，孩子們的潛力是無窮的。運動會上，我和孩子們一起見證了一系列驚喜——小風竟然是一匹“黑馬”，拿到了男子鉛球組第一名;小甜是跳高比賽中身材最矮的選手，卻進入了決賽，雖然沒能取得名次，但贏得了掌聲;還有幾名異常低調(diào)的同學，都為班級爭得了榮譽……最讓我感動的是，每個項目，都有同學在賽道邊上加油鼓勁。雖然最后我們的班級總成績和往年相比有所下降，但是孩子們似乎沒太沮喪，反而激動地討論和期待著下學期的運動會。

每個學生都是“寶藏”，需要老師用心發(fā)現(xiàn)、細心挖掘。一次簡單的運動會，一次突發(fā)奇想的改變，讓我挖掘到平常不曾發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，更讓孩子們的自信心、班級的凝聚力空前高漲！

（作者單位：湖北省武漢市光谷第五小學）

責任編輯 劉玉琴