劉亮

初一新生性格各異，同學(xué)之間剛開(kāi)始不夠熟悉，但隨著時(shí)間推移，他們總能玩到一起去。然而，小劉卻是個(gè)例外。據(jù)小劉和他媽媽反映，他在寢室處于被孤立狀態(tài)，室友老是聯(lián)合起來(lái)欺負(fù)他，洗澡總讓他最后一個(gè)洗，也不和他做朋友。在班上，同一小組的同學(xué)還會(huì)給他起外號(hào)，老是和他發(fā)生沖突。小劉媽媽覺(jué)得，這是因?yàn)樾?lái)自山區(qū)，所以遭到了城里孩子的欺負(fù)和白眼。她擔(dān)心孩子背上心理負(fù)擔(dān)，也怕這演變成另外一種形式的校園欺凌，想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。在學(xué)校的心理健康調(diào)查中，小劉的焦慮指標(biāo)也超過(guò)了正常值。

通過(guò)和小劉、室友及其他同學(xué)的交流，以及室友給我寫(xiě)的聯(lián)名信，我了解到情況并不完全像小劉和他媽媽所說(shuō)的那樣，背后的原因主要有以下幾點(diǎn)。

小劉的個(gè)人原因。小劉的口音過(guò)重，說(shuō)話總是帶臟字，而且說(shuō)話速度非常快，和同學(xué)溝通上有困難，經(jīng)常造成誤會(huì);個(gè)人習(xí)慣不太好，洗澡速度太慢，影響到其他人洗澡;性格過(guò)于直率，往往抓著別人的一點(diǎn)小錯(cuò)誤不放，多次在成長(zhǎng)手冊(cè)上提到一個(gè)同學(xué)碰倒他水杯且未道歉的事情;情商太低，缺乏人際交往的意識(shí)和技巧，比如有一次自以為好心地偷偷改同桌數(shù)學(xué)題的答案，引起了同學(xué)的不滿(mǎn)。

班級(jí)的共有問(wèn)題。同學(xué)之間缺乏溝通和交流，對(duì)別人的需求漠不關(guān)心，不會(huì)主動(dòng)幫助和關(guān)心他人;不夠包容，不會(huì)換位思考，與和自己性格、觀念或?qū)W習(xí)成績(jī)有差異的同學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào);擇友交友與處理人際矛盾的經(jīng)驗(yàn)欠缺，人際交往意識(shí)淡薄。

為保護(hù)孩子的自尊心，我并沒(méi)有將室友的聯(lián)名信給小劉看，而是拿給了小劉的媽媽看，強(qiáng)調(diào)孩子們是在被我批評(píng)之后覺(jué)得冤枉才寫(xiě)了這封信。小劉的媽媽看完后，當(dāng)場(chǎng)就在辦公室哭了，為孩子的現(xiàn)狀擔(dān)憂(yōu)，也為家庭教育的缺失而自責(zé)，同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們并沒(méi)有惡意地排擠孩子表示感謝，也表示會(huì)配合改掉孩子的一些壞毛病。在和同寢室的家長(zhǎng)溝通后，室友的家長(zhǎng)還自行商定時(shí)間和地點(diǎn)，舉行了寢室聚會(huì)，消除室友間的誤會(huì)，增進(jìn)同學(xué)間的了解。

在班上，我和同學(xué)們一起擬訂班級(jí)誓詞，并特意附上“團(tuán)結(jié)同學(xué)”這一條，讓全班同學(xué)每天早讀之前進(jìn)行宣誓，從思想層面上強(qiáng)調(diào)與同學(xué)和諧相處的重要性。我借班級(jí)課間操比賽獲得特等獎(jiǎng)的契機(jī)，在微班會(huì)中強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)一心的重要性。

我還召開(kāi)了“中學(xué)生人際交往策略”主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性，肯定了同學(xué)們對(duì)人際交往的期待，指出了普遍存在的一些問(wèn)題，并對(duì)交往策略做了指導(dǎo)，比如要熱情交往、理解尊重、寬容諒解、多關(guān)心別人、多幫助別人、多贊美別人、多溝通交流和多換位思考等。同時(shí)，我單獨(dú)和小劉的室友和組員溝通，指導(dǎo)他們多關(guān)心幫助小劉，并換位思考體諒小劉。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小劉改掉了自己的一些小毛病，與室友和組員的關(guān)系有所緩和，沒(méi)有了轉(zhuǎn)學(xué)的想法。在期中評(píng)比的時(shí)候，“自律之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)人競(jìng)選，室友小李“不計(jì)前嫌”，極力推薦小劉，最終小劉成功當(dāng)選。

沒(méi)有人是一座孤島，同學(xué)關(guān)系是初中生人際交往的重要內(nèi)容，與同學(xué)健康交往，是學(xué)生心理健康和正常開(kāi)展學(xué)校生活的前提，對(duì)班級(jí)、個(gè)人發(fā)展都起著重要作用。

（作者單位：西南大學(xué)附屬中學(xué)）