楊慕帆 龍影 張宇杰 許靚雅 王科軍 張誠(chéng)志 徐向陽(yáng)

摘 要：北京市作為全國(guó)政治經(jīng)濟(jì)中心，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外來(lái)人口的不斷涌入，“垃圾圍城”現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，為實(shí)現(xiàn)垃圾的有效回收和合理利用，促進(jìn)兩型社會(huì)的建設(shè)，現(xiàn)對(duì)各類(lèi)垃圾進(jìn)行回收現(xiàn)狀調(diào)查和模式優(yōu)化。2020年5月北京市實(shí)行全面垃圾分類(lèi)，8月起又發(fā)起了在京學(xué)生桶前值守志愿活動(dòng)，旨在以高校為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“先分類(lèi)帶動(dòng)后分類(lèi)”。本文針對(duì)目前四類(lèi)代表性垃圾分類(lèi)回收模式現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，后將視域縮小至高校，鑒于在校學(xué)生網(wǎng)購(gòu)頻率高，故通過(guò)展開(kāi)關(guān)于快遞垃圾現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)實(shí)證分析等方法尋找制約快遞垃圾分類(lèi)回收的因素，提出優(yōu)化模式，對(duì)于高校實(shí)現(xiàn)快遞垃圾的有效回收利用具有重要意義。

關(guān)鍵詞：垃圾分類(lèi);生活垃圾;回收模式;logistics回歸

中圖分類(lèi)號(hào)：TB 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.074

0 引言

由于垃圾成分具有多元化特性，不同種類(lèi)垃圾的處理問(wèn)題和處理方式均不相同，本文以可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、建筑垃圾的為標(biāo)準(zhǔn)把垃圾劃分為四類(lèi)，對(duì)北京市生活垃圾回收模式進(jìn)行調(diào)研。本文以大學(xué)生為主體，用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行量化探討，深入了解大學(xué)生快遞垃圾處理方面的現(xiàn)狀，探討制約快遞垃圾分類(lèi)處理的因素，尋找最有效的高?？爝f垃圾處理方式。

1 有關(guān)垃圾回收模式現(xiàn)狀概述

1.1 可回收垃圾

1.1.1 現(xiàn)狀

北京市2019年常住人口達(dá)2153.6萬(wàn)人，節(jié)假日期間進(jìn)出京客運(yùn)量達(dá)4573萬(wàn)人次，人均垃圾產(chǎn)生量以1.2千克/天計(jì)算，人口密度對(duì)北京市垃圾產(chǎn)生量影響系數(shù)較大，目前的可回收的垃圾可達(dá)到700萬(wàn)噸/年，約占生活垃圾總比例的26%。對(duì)于垃圾回收處理能力而言，截至2019年底，全市垃圾處理設(shè)施處置能力為30331噸/天。其中，焚燒能力為16650噸/天，生化處理能力為5750噸/天，填埋能力為7931噸/天。

1.1.2 處理方式

主要分兩部分：一是建立可回收物社區(qū)回收點(diǎn)和中轉(zhuǎn)站，倡導(dǎo)采用“互聯(lián)網(wǎng)+”、干垃圾收購(gòu)等方式，擴(kuò)大可回收物收取范圍，將玻璃、瓦楞紙、包裝盒、廢棄電子件等可循環(huán)利用廢棄物納入回收體系;二是將垃圾中可回收成分挑選干凈，再將其賣(mài)到垃圾回收站或者填埋場(chǎng)。

1.1.3 現(xiàn)存問(wèn)題

關(guān)于可回收垃圾的處理，現(xiàn)在已經(jīng)提出的諸如垃圾桶智能垃圾分類(lèi)、光譜掃描分類(lèi)等措施，面世時(shí)間較為短暫，存在著技術(shù)驗(yàn)證時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題;而傳統(tǒng)方式則需要較高的政策落實(shí)度和執(zhí)行力。

1.2 廚余垃圾

1.2.1 現(xiàn)狀

廚余垃圾的來(lái)源主要有餐飲業(yè)、高校、企事業(yè)單位食堂等，近來(lái)外賣(mài)垃圾也是餐飲垃圾的新形勢(shì)。2020年北京市目前餐廚垃圾產(chǎn)生量約1050t/d，占生活垃圾比例達(dá)50%到60%。

1.2.2 處理方式

（1）粉碎直排;（2）肥料化處理;（3）飼料化處理技術(shù);（4）能源化處理。

1.2.3 現(xiàn)存問(wèn)題

目前廚余垃圾有非常多的處理方式，但是這些處理方式，基于對(duì)前端垃圾的高度正確分類(lèi)，否則處理效果大打折扣。

1.3 有害垃圾

目前的有害垃圾處理過(guò)程存在分揀回收體系的局限性。即有害垃圾與其他垃圾混合，造成污染，讓原本具有回收價(jià)值的垃圾無(wú)法被回收。

1.4 建筑垃圾

1.4.1 現(xiàn)狀

建筑垃圾較為嚴(yán)重的地方是郊區(qū)，北京市郊區(qū)約80%的垃圾是建筑垃圾。北京市四環(huán)以內(nèi)對(duì)于塑鋼廠的限制，以及北京非首都功能向外疏散的政策下，塑鋼廠業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移至了遼寧、山東青島等地，加劇了建筑垃圾在城區(qū)產(chǎn)生，而需要運(yùn)往郊區(qū)進(jìn)行回收處理的地域差異和運(yùn)輸困難帶則來(lái)了建筑垃圾處理難的問(wèn)題。建筑材料的運(yùn)輸和建筑垃圾的回收均是制約建筑垃圾回收處理的重要因素，其中運(yùn)輸問(wèn)題已成為核心問(wèn)題。

1.4.2 處理方式

固廢利用遵循3R原則即減量化、再利用、循環(huán)利用。

（1）干法分選;（2）韌性物料破碎;（3）再生骨料;（4）水泥窯協(xié)同處置發(fā)展;（5）京津冀尾礦在建材制造業(yè)的資源化利用;（6）再生混凝土;（7）城市固廢大數(shù)據(jù)挖掘及全生命周期管控新技術(shù)。

1.4.3 現(xiàn)存問(wèn)題

建筑垃圾回收產(chǎn)業(yè)鏈不完整、政策落實(shí)效果差等。

2 高校快遞垃圾的深入調(diào)研

2.1 樣本背景

針對(duì)北京地區(qū)高校較多，高教園區(qū)學(xué)生比例較大，同時(shí)學(xué)生群體偏好網(wǎng)購(gòu)，及近來(lái)電商熱度逐漸飆升，“618”“雙十一”等購(gòu)物節(jié)加劇了快遞垃圾圍校的狀況。

今年6月國(guó)家郵政局下發(fā)《郵件快件綠色包裝規(guī)范》，對(duì)于綠色包裝物循環(huán)使用次數(shù)建立起統(tǒng)計(jì)制度，對(duì)紙箱大小的選用根據(jù)內(nèi)容物重量和體積做出了詳細(xì)規(guī)定，本次調(diào)研同時(shí)作為新規(guī)實(shí)行率的初步調(diào)研。

2.2 樣本選取

此次問(wèn)卷涉及高校達(dá)25所，樣本對(duì)象為北京地區(qū)高校在校生，學(xué)歷均為本科及以上，校區(qū)覆蓋9個(gè)區(qū)，保障了樣本的普遍性。樣本數(shù)據(jù)來(lái)源為一手?jǐn)?shù)據(jù)，按照填寫(xiě)數(shù)/問(wèn)題數(shù)>10的比例原則發(fā)放，數(shù)據(jù)采集時(shí)間是2020年6月到8月，采用線上走訪方式，通過(guò)問(wèn)卷小程序進(jìn)行一手?jǐn)?shù)據(jù)收集，共發(fā)放260份問(wèn)卷，回收率100%，排除無(wú)效問(wèn)卷和不符合本次調(diào)研對(duì)象的問(wèn)卷，經(jīng)篩選有效問(wèn)卷數(shù)為212份，問(wèn)卷有效率達(dá)81.54%。

2.3 探究問(wèn)題與變量設(shè)定

進(jìn)行快遞垃圾現(xiàn)狀調(diào)查時(shí)，主要采用描述性統(tǒng)計(jì)，在212個(gè)受訪者中，55.9%的受訪者每月收到1-5件快遞，還有13.3%的受訪者每月快遞達(dá)10件以上（排除特殊節(jié)日的情況）。但55%的受訪者選擇直接丟掉快遞垃圾的處理方式，在其中，又有91%是直接混合丟掉不經(jīng)過(guò)任何分類(lèi)處理的，這種處理方式造成快遞垃圾無(wú)法二次回收利用，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。關(guān)于快遞垃圾過(guò)度包裝的問(wèn)題上，考慮到物流過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)及商品安全，過(guò)度包裝現(xiàn)今普遍被認(rèn)為理所當(dāng)然。

探究制約垃圾分類(lèi)的因素時(shí)，自變量分為宏觀外部因素和研究對(duì)象內(nèi)部因素兩大類(lèi)，內(nèi)部因素主要以環(huán)保意識(shí)（Q5、Q6、Q9-1、Q11、Q12）、分類(lèi)知識(shí)為主（Q9-4），外部因素有分類(lèi)成本（如距離、精力Q9-3、Q14）、配套措施（Q9-2、Q16）。因變量是分類(lèi)行為（Q14）。

（1）環(huán)保意識(shí)：雖然高達(dá)96.7%的受訪者均贊同快遞垃圾中紙箱有較大的回收利用價(jià)值，但12.5%的人表示制約分類(lèi)投放的因素之一是快遞垃圾分類(lèi)回收利用價(jià)值不高，表明快遞垃圾中的塑料包裝、膠帶、泡沫塑料等材料對(duì)紙箱的可回收價(jià)值產(chǎn)生了明顯的制約影響，得出高校學(xué)生關(guān)于快遞垃圾的環(huán)保意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（2）分類(lèi)知識(shí)：受制于環(huán)保意識(shí)的影響，大學(xué)生對(duì)于快遞垃圾的關(guān)注度偏低，進(jìn)而對(duì)于其是否應(yīng)該分開(kāi)處理紙盒、泡沫、膠帶等思考與了解較少，致使九成以上學(xué)生選擇混合投放。

（3）分類(lèi)成本：分類(lèi)成本具體分為距離成本和精力成本。關(guān)于距離成本，據(jù)調(diào)查與所在區(qū)相關(guān)關(guān)系較大，昌平區(qū)校園的學(xué)生擔(dān)心物流公司回收點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，普遍傾向于學(xué)校設(shè)立分類(lèi)回收箱。精力成本指對(duì)快遞垃圾進(jìn)行分類(lèi)所花費(fèi)的時(shí)間體力等。

（4）配套措施：依賴于分類(lèi)成本，在學(xué)校設(shè)置分類(lèi)投放箱無(wú)疑是分類(lèi)成本最低、最受學(xué)生群體青睞的垃圾回收方式。對(duì)送往回收點(diǎn)的快遞垃圾支付一定報(bào)酬作為配套措施的補(bǔ)充方案，有效的彌補(bǔ)了分類(lèi)成本給學(xué)生帶來(lái)的對(duì)垃圾分類(lèi)的抗拒心理。

2.4 計(jì)量結(jié)果分析

2.4.1 信度和效度檢驗(yàn)

本次調(diào)查中環(huán)保意識(shí)和分類(lèi)行為的問(wèn)題均為量表化形式，可對(duì)此部分進(jìn)行信度和效度分析，本文采用Cronbach檢驗(yàn)、KMO檢驗(yàn)、Bartlett檢驗(yàn)的值作為問(wèn)卷的信度和效度的指標(biāo)，檢驗(yàn)結(jié)果顯示，Cronbach∝系數(shù)為0.897，大于0.7，表明問(wèn)卷具有較好的信度;KMO值為0.617，超過(guò)臨界值0.6，Bartlett球型檢驗(yàn)的顯著性水平為0.000，小于0.005，表明問(wèn)卷樣本具有參照價(jià)值的效度。

2.4.2 差異性檢驗(yàn)

在1%的顯著水平下，性別與每月收到快遞數(shù)具有顯著差異，即女生購(gòu)買(mǎi)的快遞數(shù)明顯多于男生，其余指標(biāo)如年級(jí)、政治面貌等對(duì)于環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的影響無(wú)顯著差異。

2.4.3 相關(guān)性檢驗(yàn)

四個(gè)自變量中，環(huán)保意識(shí)、分類(lèi)成本、配套措施與因變量分類(lèi)行為之間在1%的誤差范圍內(nèi)有顯著關(guān)系，其中分類(lèi)成本、配套措施和分類(lèi)行為之間為強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系（其中分類(lèi)成本用了反向編碼），即降低分類(lèi)成本和完善配套措施能顯著提高垃圾分類(lèi)率;環(huán)保意識(shí)和垃圾分類(lèi)行為為弱相關(guān)關(guān)系，即環(huán)保意識(shí)的提高對(duì)于垃圾分類(lèi)的促進(jìn)作用較小;分類(lèi)知識(shí)和分類(lèi)行為之間不具有顯著關(guān)系，即掌握了分類(lèi)知識(shí)也未必實(shí)行分類(lèi)行為，故下一步在此方面不做相關(guān)分析。

2.4.4 回歸分析

與上述相關(guān)性結(jié)果基本吻合，在95%的把握下環(huán)保意識(shí)對(duì)分類(lèi)行為有顯著正向影響;在大于99%的把握下，配套措施對(duì)分類(lèi)行為顯著正向影響，分類(lèi)成本對(duì)分類(lèi)行為顯著負(fù)向影響。

3 主要結(jié)論和對(duì)策

3.1 主要結(jié)論

本文基于文獻(xiàn)法和問(wèn)卷數(shù)據(jù)相結(jié)合，文獻(xiàn)法中對(duì)可回收、有害、廚余、建筑垃圾的現(xiàn)狀、處理方式、現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行匯總得知，我國(guó)正大力推廣垃圾分類(lèi)回收，一些處理技術(shù)已在國(guó)際市場(chǎng)上處于領(lǐng)先地位，但垃圾分類(lèi)先進(jìn)技術(shù)有待進(jìn)一步完善和推廣普及，這就需要在對(duì)資源化正確解讀的基礎(chǔ)上，形成合理戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)布局和投資、協(xié)同資源利用、政策落實(shí)的完整產(chǎn)業(yè)鏈。

可回收垃圾中的快遞垃圾基于高校展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查，采用交叉分析、卡方差異性分析、相關(guān)分析、logistics二項(xiàng)分析等方式，對(duì)高校快遞垃圾現(xiàn)狀、制約因素、方式優(yōu)化等進(jìn)行探討。分析表明：（1）網(wǎng)購(gòu)不斷發(fā)展與普及化，快遞垃圾的增量占比達(dá)到垃圾總增量的90%以上，是垃圾分類(lèi)與回收中需要特別重視的部分;（2）分類(lèi)意識(shí)制約分類(lèi)行為，大學(xué)生的垃圾分類(lèi)意識(shí)有待進(jìn)一步提高;（3）對(duì)送往回收處的行為給予一定報(bào)酬作為激勵(lì)因子，能最大程度調(diào)動(dòng)大學(xué)生垃圾分類(lèi)積極性。

3.2 對(duì)策建議

（1）北京市高校共91所，高校學(xué)生在?？倲?shù)超過(guò)89萬(wàn)人，占北京市總?cè)丝诒壤哌_(dá)5.8%，學(xué)生占比較高，高校的垃圾構(gòu)成主要有快遞垃圾和就餐后的廚余垃圾，這兩部分垃圾產(chǎn)生速度快、體量大，但高校學(xué)生垃圾分類(lèi)意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

（2）對(duì)于常住居民，垃圾分類(lèi)智能化有待進(jìn)一步普及，以朝陽(yáng)試點(diǎn)區(qū)為例，垃圾袋通過(guò)二維碼溯源，志愿者根據(jù)終端分類(lèi)情況聯(lián)系居民，進(jìn)行分類(lèi)知識(shí)的二次普及;對(duì)于非常住居民，可通過(guò)硬性約束或意識(shí)培養(yǎng)等措施來(lái)提高這部分人群的分類(lèi)積極性。

（3）作為政府，充分考慮垃圾回收過(guò)程中的不同人群特點(diǎn)和不同地區(qū)差異，因地制宜。

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