李光玲 東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

近數(shù)十年間，教育領(lǐng)域、公共衛(wèi)生領(lǐng)域、科技領(lǐng)域以及社會(huì)文化領(lǐng)域等涌現(xiàn)出了許多事業(yè)單位。而推動(dòng)事業(yè)單位發(fā)展的關(guān)鍵在于對(duì)人力資源的充分調(diào)動(dòng)，只有提升人力資源的利用效率，才能為事業(yè)單位正常運(yùn)營(yíng)助添動(dòng)力。實(shí)踐證明，思政工作可以在很大程度上提高事業(yè)單位員工的工作積極性以及對(duì)事業(yè)的認(rèn)同感、幸福感，在推進(jìn)人力資源管理工作的同時(shí)，結(jié)合思政理念，既能提升員工的職業(yè)素養(yǎng)與道德水平，又能促進(jìn)單位的可持續(xù)發(fā)展。

一、事業(yè)單位思政工作的現(xiàn)狀分析

一些事業(yè)單位由于注重對(duì)員工的技能技術(shù)考核，卻不重視對(duì)員工的思政教育，大大降低了員工對(duì)自身崗位的敬畏感以及對(duì)單位的認(rèn)同感。一些員工認(rèn)為自己一旦進(jìn)入事業(yè)單位工作，意味著自己拿到了鐵飯碗，沒(méi)有了后顧之憂，覺(jué)得事業(yè)單位采取的是平均分配方式，多勞并不一定多得，在工作上優(yōu)哉游哉，在工作上難以愛(ài)崗敬業(yè)，難以站在人民群眾的利益上考慮問(wèn)題，面對(duì)人民群眾的需要采取消極態(tài)度處理，使事業(yè)單位在人民群眾的美好形象大受損失?？梢?jiàn)，思政工作是否落實(shí)到位，直接關(guān)乎到該事業(yè)單位的正常運(yùn)營(yíng)以及發(fā)展。

二、思政工作在事業(yè)單位的重要性

1.積聚人心，培養(yǎng)內(nèi)部和諧氣氛

思政工作主要是加強(qiáng)對(duì)員工的精神文明建設(shè)，是一種積聚人心，增加企業(yè)員工向心力的有效方式。通過(guò)不斷加強(qiáng)思政工作，能使員工從內(nèi)心深處增加對(duì)單位的認(rèn)同感，愛(ài)崗敬業(yè)，能夠降低單位內(nèi)部的矛盾與糾紛，員工在工作期間能夠善待他人，能夠本著舍小我成大我的精神，凡事能夠以單位公共利益為重，取大義而輕小利，能夠最大限度保證單位的公共利益免受損失，培養(yǎng)單位內(nèi)部和諧氣氛，進(jìn)而使事業(yè)單位日常經(jīng)營(yíng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都能圓滿完成，使更多人民群眾能夠受益。

2.獎(jiǎng)懲分明，培養(yǎng)員工清廉意識(shí)

思政教育還能通過(guò)制度化管理加強(qiáng)員工的工作執(zhí)行力，通過(guò)對(duì)部門(mén)層層指派任務(wù)方式，對(duì)任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，獎(jiǎng)懲分明，保證員工對(duì)工作任務(wù)的自覺(jué)性，同時(shí)通過(guò)思政教育加強(qiáng)員工的清廉意識(shí)，并對(duì)因?yàn)槁殑?wù)便利而做出損公肥私行為的員工予以嚴(yán)肅處理，以儆效尤。故此，思政教育是我國(guó)事業(yè)單位的一項(xiàng)必要的工作，只要將思政工作落實(shí)到位，才能保證事業(yè)單位的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)，才能更好地服務(wù)人民群眾。

3.增強(qiáng)員工獲得感、成就感

思政教育主要對(duì)員工精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，通過(guò)情感交流方式增強(qiáng)員工對(duì)自身工作的獲得感、成就感，并發(fā)自內(nèi)心地愿意為之而奮斗。思政工作主要為兩方面，首先是“思”，通過(guò)正面的思想去影響員工，使其思想向著正面方向發(fā)展，這種方式主要以情感教育為主，另一方面則是“政”，是指通過(guò)行政、命令方式要求員工絕對(duì)服從，思政工作以“思”為主，“政”為輔，就能不斷增強(qiáng)事業(yè)單位員工的榮譽(yù)感，為單位可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、關(guān)于提升事業(yè)單位思政工作的效果的途徑

事實(shí)上，越重視思政教育的事業(yè)單位的員工工作積極性越強(qiáng)，單位的發(fā)展態(tài)勢(shì)也越佳。因此關(guān)于如何提升事業(yè)單位思政工作效果成為了眾多事業(yè)單位決策者與運(yùn)營(yíng)者需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。下面梳理了一些能夠提升事業(yè)單位思政工作效果的途徑或辦法，為我國(guó)事業(yè)單位思政工作開(kāi)展提供參考。

1.重視和員工的情感溝通

思政工作的對(duì)象在人，所以需要重視和員工的情感溝通，才能使他們發(fā)自內(nèi)心地增強(qiáng)對(duì)自身工作的榮譽(yù)感以及獲得感。員工并非一成不變的機(jī)器，而是具有個(gè)人個(gè)性與秉性的行為主體，故此員工每日從事著相似的工作，加之受到生活瑣事或其他事情干擾，在工作上難免產(chǎn)生負(fù)面情緒。再者，不同員工在工作上由于工作理念、工作習(xí)慣不相同，如果未能及時(shí)解決，會(huì)使員工之間產(chǎn)生隔閡與矛盾，這種情況下更需要通過(guò)思政教育來(lái)解決員工自身與員工之間的對(duì)立情緒，使他們能夠端正工作態(tài)度，更好地愛(ài)崗敬業(yè)，培養(yǎng)舍小我成大我的奉獻(xiàn)精神。

2.科學(xué)推進(jìn)思政工作

盡管思政工作核心在于對(duì)人的情感教育，但只有片面的情感教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在開(kāi)展思政工作時(shí)還需要多總結(jié)，并運(yùn)用科學(xué)的理論辦法，提升教育針對(duì)性。事實(shí)證明，如果在開(kāi)展思政工作時(shí)只有情感交流而無(wú)科學(xué)的理論作指導(dǎo)，那么就會(huì)使思政工作在開(kāi)展時(shí)容易偏離思政核心，難以達(dá)成思政工作的預(yù)期目標(biāo)。因此，在實(shí)施思政工作時(shí)需要多賦予情感的同時(shí)，多以科學(xué)的理論作為補(bǔ)充，兩者相互結(jié)合，相互補(bǔ)充，這樣才能更好地體現(xiàn)思政工作的價(jià)值。

3.加強(qiáng)政工干部政治素養(yǎng)

事業(yè)單位的思政工作如何開(kāi)展主要取決于政工干部的安排，故此政工干部自身的政治修養(yǎng)在一定程度上影響著該單位內(nèi)部思政工作開(kāi)展的效果。如果政工干部自身的政治素養(yǎng)不高，那么更談不上思政工作的有效開(kāi)展。故此，作為思政工作的領(lǐng)導(dǎo)者與實(shí)際操作者，在事業(yè)單位工作的政工干部應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度，以身作則，想方設(shè)法加強(qiáng)政治素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)與單位所有員工達(dá)成政治思想高度一致的效果，從而為提升單位集體的凝聚力提供動(dòng)力。事實(shí)上，事業(yè)單位干部人員以身作則，才能通過(guò)言傳身教的方式，潛移默化地影響其他員工，才能有利于思政工作的更好開(kāi)展。

4.加強(qiáng)政工干部不斷學(xué)習(xí)、不斷接受新理念的意識(shí)

經(jīng)濟(jì)社會(huì)每日都在發(fā)生變化，作為政工干部更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能適應(yīng)時(shí)代的變化，此外還要吸收新的知識(shí)，通過(guò)勤于指導(dǎo)、視察基層人員的工作，設(shè)身處地了解人民群眾的真實(shí)需求以及了解基層員工的工作狀態(tài)及工作中所遇到的矛盾之處，這樣才能為日后更好地在單位內(nèi)部開(kāi)展思政工作提供事實(shí)依據(jù)。同時(shí)政工干部要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，明確努力學(xué)習(xí)不僅是為了自身的知識(shí)裝備，更是為單位做貢獻(xiàn)，更是為了更好地服務(wù)人民群眾而學(xué)習(xí)。事業(yè)單位干部人員樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)路上爭(zhēng)分奪秒，不甘落后于人，這樣才能為干部學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支撐。

5.增強(qiáng)服從意識(shí)

在思政工作中，加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位內(nèi)部員工的服從意識(shí)的培養(yǎng)，可結(jié)合軍事化方式進(jìn)行管理。在事業(yè)單位中，不管處在哪個(gè)崗位、哪個(gè)級(jí)別的員工，都應(yīng)該堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所交代的任務(wù)要求。主要每一崗位的員工都能做到堅(jiān)決服從，并按時(shí)按量完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所交代的任務(wù)，才能使單位所有員工的力量擰成一根繩子，勁往一處使，才能更好地實(shí)現(xiàn)單位的可持續(xù)發(fā)展，才能更好地為人民群眾服務(wù)。

6.凸顯思政工作的針對(duì)性

思政工作必須秉承以人為本原則，凸顯人才是管理工作的對(duì)象，在開(kāi)展思政工作時(shí)，需要著重保護(hù)員工自尊心，使員工明確工作規(guī)范的同時(shí)感受到單位領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)自己的關(guān)心，在日后工作中更能兢兢業(yè)業(yè)地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。此外，思政工作還需要具有較強(qiáng)針對(duì)性，因?yàn)槊恳晃粏T工的品行、秉性都可能存在差異，所以事業(yè)單位在開(kāi)展思政教育有關(guān)工作時(shí)切勿千篇一律，盡量針對(duì)以部門(mén)為單位、或以員工個(gè)體為單位開(kāi)展工作，這樣才能使思政具有針對(duì)性，更容易被員工所接受。

四、結(jié)束語(yǔ)

事實(shí)證明，思政教育工作體現(xiàn)了事業(yè)單位對(duì)員工個(gè)體的關(guān)懷和關(guān)注。本文首先對(duì)我國(guó)事業(yè)單位思政工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而總結(jié)了思政教育工作在我國(guó)事業(yè)單位中的重要作用，并歸納了若干條有關(guān)提升思政教育工作效果的策略，分別是重視和員工的情感溝通、科學(xué)推進(jìn)思政工作、加強(qiáng)政工干部政治素養(yǎng)、加強(qiáng)政工干部不斷學(xué)習(xí)、不斷接受新理念的意識(shí)、增強(qiáng)服從意識(shí)以及凸顯思政工作的針對(duì)性，為我國(guó)事業(yè)單位不斷增強(qiáng)員工認(rèn)同感、幸福感提供參考。