尚洪強(qiáng)

（聊城幼兒師范學(xué)校 山東 聊城 252600）

幼兒階段的教育自我國(guó)教育體系逐步完善以來備受社會(huì)各個(gè)階層關(guān)注。在提升幼兒心理素質(zhì)和增強(qiáng)身體素質(zhì)的過程當(dāng)中，注重健康教育才是主要渠道。如果不想讓幼兒對(duì)于體育鍛煉的興趣降低，那么幼兒老師們就堅(jiān)決不能僅僅使用枯燥乏味的方式來開展教育，要不斷對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。民間體育具有很濃厚的豐富性，強(qiáng)烈的趣味性以及深厚的文化底蘊(yùn)。幼兒園一定要在實(shí)踐當(dāng)中為孩子們帶來快樂，提升孩子們對(duì)體育鍛煉的興趣。本文將從民間體育游戲不受教育重視、營(yíng)造良好的游戲環(huán)境及條件、民間體育游戲的特性、民間體育游戲在幼兒園健康教育中的作用四大方面來進(jìn)行深入剖析。

1、民間體育游戲不受教育重視

現(xiàn)如今的幼兒園注重的都只是知識(shí)上和課本上的教育，并且老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為，要想讓孩子得到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，只是死記硬背、學(xué)算數(shù)、寫漢字這些就可以滿足了。從而忽略了幼兒身體的發(fā)育，對(duì)智力和創(chuàng)造力的開發(fā)，認(rèn)為幼兒園就是應(yīng)該學(xué)文化、學(xué)藝術(shù)。這樣的想法和偏見嚴(yán)重影響了幼兒身心健康的全面培養(yǎng)。這樣一來就限制了民間體育游戲在幼兒園健康教育中的實(shí)踐與開展。其實(shí)幼兒在游戲中會(huì)經(jīng)常用到跳、跑、鉆等動(dòng)作，這些動(dòng)作會(huì)促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，鍛煉幼兒的身體靈活性。例如，編花籃、打野鴨、跳竹竿等民間體育游戲，可以發(fā)展幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。然而家長(zhǎng)和老師往往沒有看中這些，從而降低了民間體育游戲在學(xué)前教育的重要性，也導(dǎo)致了大多數(shù)幼兒不愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)差、學(xué)習(xí)枯燥的情況發(fā)生。

2、營(yíng)造良好的游戲環(huán)境及條件

要想激勵(lì)幼兒對(duì)于民間體育游戲的濃厚興趣，就應(yīng)該利用優(yōu)質(zhì)的游戲條件以及游戲環(huán)境。應(yīng)在保證幼兒人身安全的前提下，充分準(zhǔn)備豐富的民間體育游戲設(shè)施與器材，滿足幼兒對(duì)于游戲環(huán)境的需求。比如，孩子們?cè)谕鎭G手絹的游戲當(dāng)中，為保證孩子們的健康，要挑選干凈衛(wèi)生的手帕。為防止孩子們不小心摔倒而不受傷害，要建設(shè)橡膠材質(zhì)的場(chǎng)地。再比如，孩子們?cè)谕胬销椬叫‰u的時(shí)候，應(yīng)選擇寬敞、安全的游戲場(chǎng)地，并且應(yīng)在老師的看護(hù)下進(jìn)行游戲。同時(shí)幼兒園也可以開發(fā)孩子們的動(dòng)手能力，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源來進(jìn)行游戲器材的制作。老師也可以參與到游戲當(dāng)中，給幼兒們帶來陪伴，讓幼兒們覺得體育游戲更加的有樂趣，從而喜歡上民間體育游戲。由于幼兒的接收范圍和體能運(yùn)動(dòng)與中小學(xué)生存在差異，所以應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和思維能力。幼兒園應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的身心發(fā)展差異來改編不同的民間體育游戲，并且合理的安排游戲時(shí)間，選擇適合的游戲場(chǎng)地，滿足孩子們對(duì)民間體育游戲的需要。

3、民間體育游戲的特性

針對(duì)于民間體育游戲的特性，整理了三點(diǎn)，分別是：具有趣味性、開展游戲便捷、擁有深厚的文化底蘊(yùn)，下面將一一進(jìn)行論述。

3.1、具有趣味性

勞動(dòng)人民會(huì)選擇采用做游戲的方法來豐富他們的日常勞作生活，使辛苦的勞動(dòng)不再枯燥乏味，不再平淡無(wú)趣。幼兒可以在民間體育游戲的這一大特征下產(chǎn)生濃厚的興趣，從而實(shí)現(xiàn)通過健康教育來增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和豐富幼兒課余生活的目的。幼兒會(huì)覺得這樣的游戲可以給他們帶來快樂，帶來期盼。讓幼兒享受游戲的過程，從中得到快樂。而且勞動(dòng)人民所創(chuàng)作的民間體育游戲當(dāng)中，絕大多數(shù)都是多人游戲，要由團(tuán)隊(duì)配合才能更好的完成。這一特點(diǎn)有益于幼兒和小伙伴們之間的親密關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更有益于幼兒的社交欲望和溝通能力。

3.2、開展游戲便捷

民間體育游戲?qū)τ趫?chǎng)地和環(huán)境的要求，相對(duì)其他的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說不是特別嚴(yán)格。比如，踢足球一定要在特定的足球場(chǎng)地，而且要有球門?；蛘叽蚧@球一定要有專業(yè)的籃球場(chǎng)，要有三分線、半場(chǎng)線、而且還要有籃球架。民間體育游戲的場(chǎng)地和環(huán)境，只要安全、方便即可。舉例來說，斗雞、二人三足、跳馬等游戲，只要在空曠的操場(chǎng)進(jìn)行就可以。只要不受天氣的影響，并且在老師的看護(hù)下，隨時(shí)隨地進(jìn)行都可以。

3.3、擁有深厚的文化底蘊(yùn)

各民族，各區(qū)域的勞動(dòng)人民，根據(jù)各自不同的習(xí)俗，都有著各式各樣的民間體育游戲，這也是當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的體現(xiàn)。比如我國(guó)東北地區(qū)，勤勞樸實(shí)的東北人以農(nóng)業(yè)種植和牲畜養(yǎng)殖為主，在這片遼闊的黑土地上量產(chǎn)水稻和玉米等農(nóng)作物。所以東北地區(qū)的民間體育游戲多數(shù)都包含了數(shù)玉米、插水稻、斗雞、老鷹捉小雞、丟沙包、丟手絹、跳皮筋等游戲。也體現(xiàn)了東北地區(qū)的勞動(dòng)者們將自己的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，一代又一代傳承下去的精神寄托。

4、民間體育游戲在幼兒園健康教育中的作用

針對(duì)于民間體育游戲在幼兒園健康教育中的作用，整理了六點(diǎn)，分別是：讓幼兒把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、鍛煉幼兒身體素質(zhì)、使親子關(guān)系更加融洽、有助于形成幼兒的意志力、有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展，下面將逐一進(jìn)行說明。

4.1、讓幼兒把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

幼兒的知識(shí)水平絕對(duì)不能單單從書本上獲取。一定要結(jié)合生活和實(shí)踐來提高。幼兒可以在白紙上寫出：1、2、3、4、5……，但是他可能并不知道這些數(shù)字是怎樣累計(jì)的。這樣就可以通過民間體育游戲的實(shí)踐來解決這項(xiàng)問題。以令我們記憶猶新的童年游戲踢毽子為例，幼兒可以一邊踢毽子，一邊計(jì)算：1、2、3、4、5 ……。這種方式既能在實(shí)踐中鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)水平和計(jì)算能力，又能鍛煉幼兒的身體，強(qiáng)化下肢力量，提高幼兒的注意力和身體的協(xié)調(diào)能力。

4.2、讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作

當(dāng)代很多的幼兒園學(xué)生都是獨(dú)生子女，除了上學(xué)之外很難能和其他的同齡人接觸。長(zhǎng)期處于這樣的狀態(tài)下，很容易對(duì)幼兒以后的社交能力產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。自古以來，無(wú)論是在學(xué)業(yè)生涯還是在職場(chǎng)，人際關(guān)系是非常重要的。如果幼兒不能受到良好的交際鍛煉，不能擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，那么對(duì)于其自身來講一定是極其不利的。所以，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作，就要從娃娃抓起。顯然民間體育游戲可以有效的解決這個(gè)問題。比如，在幼兒們進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲過程中，“小雞”們必須要在相互配合，共同努力躲避的情況下，才能不被“老鷹”抓走。這樣的方式會(huì)讓幼兒體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的意義和共同努力的重要性。游戲結(jié)束以后幼兒們之間也會(huì)互相討論游戲中的趣事，彼此分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.3、鍛煉幼兒身體素質(zhì)

伴隨著我國(guó)居民生活質(zhì)量越來越高，現(xiàn)在孩子們的飲食也越來越豐富。家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)給孩子吃一些油炸食品、膨化食品、奶油蛋糕、甜品糖果、碳酸飲料以及各種高熱量的食物。這些飲食方面的因素是造成孩子體型肥胖和體重超標(biāo)的首要原因。長(zhǎng)期下去不僅嚴(yán)重影響學(xué)生的身體發(fā)育，還會(huì)影響到學(xué)生的心理健康。而在幼兒園內(nèi)，開展民間游戲，能夠通過鍛煉身體，發(fā)展幼兒的肢體、處于幼兒階段的兒童，是發(fā)育身體和生長(zhǎng)骨骼的重要階段，通過民間游戲，能夠充分的鍛煉幼兒的身體，提高幼兒身體的免疫力，從而使幼兒在幼兒園中健康發(fā)育。因此幼兒園一定要貫徹落實(shí)健康教育的開展工作，從而達(dá)到改善幼兒身心健康的目的。每一所中小學(xué)校都有組織課間操的活動(dòng)，讓學(xué)生離開教室和課本，去室外呼吸新鮮空氣、做體操、跑步運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)筋健骨，提高免疫力的作用。因?yàn)閷?duì)于幼兒來說，他們無(wú)法做劇烈運(yùn)動(dòng)，也不能夠標(biāo)準(zhǔn)的做出體操動(dòng)作，所以開展民間體育游戲是一個(gè)非常明智的選擇。民間體育游戲的種類有很多，例如，二人三足、跳格子、踢毽子、跳繩、拉竹竿等游戲，都帶有力量的支撐和腿部的運(yùn)動(dòng)。能夠讓幼兒在游戲中得到身體上的鍛煉，可以達(dá)到減脂，更好發(fā)育骨骼的效果。

4.4、使親子關(guān)系更加融洽

現(xiàn)階段，現(xiàn)代化社會(huì)存在十分快的生活節(jié)奏，工作占用了大多數(shù)家長(zhǎng)的時(shí)間，從而沒有充足的時(shí)間陪伴幼兒。為此，有些家長(zhǎng)通過購(gòu)買玩具的方式，來哄得幼兒開心，但是這種方式不能切實(shí)提高幼兒與家長(zhǎng)之間的親密度，但是通過在幼兒園開展民間游戲，有利于使親子關(guān)系更加融洽和親密。例如，幼兒園可以選取一些需要親子合作的民間游戲項(xiàng)目，并誠(chéng)心邀請(qǐng)幼兒和幼兒家長(zhǎng)參與進(jìn)來。在幼兒園的組織下，幼兒家長(zhǎng)能夠積極的參與到園內(nèi)開展的民間游戲活動(dòng)，并共同與幼兒完成游戲目標(biāo)，從而拉近家長(zhǎng)與幼兒之間的距離，使幼兒在充滿愛的環(huán)境下健康成長(zhǎng)和發(fā)育。

4.5、有助于形成幼兒的意志力

在幼兒園開展民間游戲活動(dòng)的過程中，會(huì)設(shè)定游戲規(guī)則，幼兒教師要積極引導(dǎo)幼兒按照相關(guān)規(guī)則展開游戲，使規(guī)則意識(shí)深入幼兒的心里，提高幼兒行為的自覺性，使他們正確認(rèn)識(shí)和明確有效規(guī)則，從而對(duì)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展，民間游戲本著自身的特征，適合于較多幼兒展開密切合作，在游戲期間，能夠釋放幼兒的天性，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)定的好習(xí)慣，在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，能夠通過幼兒自我頑強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝困難，從而在游戲中，推動(dòng)幼兒形成抗挫折能力。

4.6、有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展

在幼兒園開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒教師可以采用講故事的方式，提高幼兒參與民間游戲活動(dòng)的積極性，在游戲開始期間，通過模仿、觀察等方式，幼兒能夠增加與其他小伙伴溝通交流的次數(shù)，通過進(jìn)一步接觸其他小朋友，能夠使幼兒更加喜歡參與民間游戲，從而有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

5、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，民間體育游戲作為勞動(dòng)人民幾十年以來的智慧結(jié)晶，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒在課余生活享受快樂、開發(fā)智力、鍛煉身體的目標(biāo)，有助于他們的茁壯成長(zhǎng)。民間體育游戲?qū)τ谟變簣@健康教育來說是不可或缺的，相關(guān)教師人員一定要高度重視！要貫徹落實(shí)，勇于創(chuàng)新。把民間體育游戲和教材互相結(jié)合，融入到幼兒園課程當(dāng)中，既有利于給幼兒帶來更好的教育，又有利于民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”毛主席的這句話除了比喻青少年之外，用來形容幼兒也是極為恰當(dāng)?shù)摹Ｓ變菏亲鎳?guó)的花朵，是我們民族的希望。他們會(huì)繼承傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神。