蔡雨祺 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言：服裝設(shè)計(jì)是現(xiàn)代文明中至關(guān)重要的一種藝術(shù)門類，在當(dāng)前時(shí)代飛速發(fā)展的背景下，市場(chǎng)對(duì)于服裝設(shè)計(jì)提出了全新的要求，所以應(yīng)當(dāng)針對(duì)在校學(xué)生所開展的服裝設(shè)計(jì)課程進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并在其中融入相關(guān)思政內(nèi)容，以落實(shí)培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)以及提升人才專業(yè)水平的目標(biāo)。

一、服裝設(shè)計(jì)課程中滲透思政內(nèi)容的背景

（一）培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)的重要途徑

將思政內(nèi)容融入到服裝設(shè)計(jì)課程中能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，現(xiàn)代社會(huì)要求人才具有良好的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，并能夠在實(shí)踐和生活過程踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。與此同時(shí)，人才應(yīng)當(dāng)能夠具備職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，并樹立起精誠(chéng)所至金石為開的工匠精神，能夠持之以恒地專注于事業(yè)。此外，還需要在不斷的實(shí)踐過程中形成良好的自我約束能力，以便于養(yǎng)成更加優(yōu)質(zhì)的行為習(xí)慣以及生活習(xí)慣。近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速，以此同時(shí)在整體的服裝行業(yè)中也產(chǎn)生了翻天覆地的變化，從目前來(lái)看，以往的知識(shí)型以及技能型人才已經(jīng)難以同當(dāng)前服裝行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展以及國(guó)家建設(shè)的實(shí)際需求相適應(yīng)，多以務(wù)必要積極采用當(dāng)下新型全課程育人的教學(xué)模式，充分落實(shí)服裝設(shè)計(jì)課程同思想政治教育的有機(jī)融合，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。

（二）提升人才專業(yè)水平的必然要求

從當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容來(lái)看，其中蘊(yùn)含著諸多思想政治元素，教師應(yīng)當(dāng)能夠在專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)這些元素進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)而充分發(fā)揮出思想政治元素的育人作用，提高人才的專業(yè)水平。

例如其中所包括的中國(guó)服飾演變、中外服裝流行趨勢(shì)對(duì)比以及中外服飾賞析課等內(nèi)容，便能夠有效起到提升學(xué)生民族自信以及傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。與此同時(shí)，在開展禮服創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作課的時(shí)候，教師便可以延伸相應(yīng)的紅幫精神等內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的效果，促使學(xué)生在不斷的調(diào)研活動(dòng)過程中形成良好的責(zé)任意識(shí)，并提高自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；蛘咴卺樋椕涝O(shè)計(jì)的課程中，教師便可以通過對(duì)于電腦橫機(jī)以及手搖橫機(jī)等機(jī)器的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)。在中國(guó)結(jié)藝課中，專業(yè)課教師能夠立足于傳統(tǒng)技藝，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新、推廣以及傳承，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)熱情的效果。基于此，服裝設(shè)計(jì)課的專業(yè)教師務(wù)必要實(shí)現(xiàn)做好授課準(zhǔn)備工作，積極探索服裝設(shè)計(jì)課程中的隱性思想政治育人元素，并在專業(yè)課程的知識(shí)傳授中融入思想政治的內(nèi)容，達(dá)到良好的育人效果，彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)校中思想政治開展過程中理論知識(shí)過多較枯燥的局限性，最終提高學(xué)生的專業(yè)水平[2]。

二、服裝設(shè)計(jì)課程滲透思政內(nèi)容的途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容的融合

1.專業(yè)課程與職業(yè)素養(yǎng)

上文中筆者提到，當(dāng)前時(shí)代發(fā)展所需要的人才是綜合型人才，需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，所以在服裝設(shè)計(jì)課程中滲透思政內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)課程同職業(yè)素養(yǎng)的融合。職業(yè)素養(yǎng)具體會(huì)體現(xiàn)在學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及工作道德上，所以專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中增設(shè)一些職業(yè)精神和職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容，以提升思想政治教育所開展的全面性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生三觀的形成起到正確的引導(dǎo)作用，充分實(shí)現(xiàn)崗位職業(yè)素養(yǎng)以及核心價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而在不斷實(shí)踐中樹立起正確和積極的職業(yè)態(tài)度以及良好的職業(yè)理想，與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出其應(yīng)有的榜樣作用，樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，并將自身的職業(yè)素養(yǎng)潛移默化地帶入到專業(yè)課堂當(dāng)中，以達(dá)到提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的作用。

2.專業(yè)課程與工匠精神

工匠精神并非單純指工藝的精巧，其中還涉及到當(dāng)前時(shí)代對(duì)于人才更高的要求。不僅要具備專業(yè)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度以及精益求精的工作理念和原則，人才還應(yīng)當(dāng)能夠樹立起對(duì)于自己所從事職業(yè)的使命感、榮譽(yù)感以及責(zé)任感。在我國(guó)，工匠精神既是重要的文化傳承載體之一，更代表了一個(gè)時(shí)代精益求精、堅(jiān)定不移的精神內(nèi)核。對(duì)于服裝行業(yè)來(lái)說(shuō)，其中所包含的傳統(tǒng)工藝正是工匠精神的具體展現(xiàn)，基于此，專業(yè)課程教師應(yīng)當(dāng)在當(dāng)前的專業(yè)課程中融入工匠精神的內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到通過專業(yè)課程教學(xué)提升學(xué)生匠人精神的作用。技能型人才是當(dāng)前社會(huì)急需的一類人才，而工匠精神作為技能型人才的核心要素需要能夠更加明確直觀地展現(xiàn)在專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升工匠精神培育的有效性，更加深層次地探索專業(yè)課程中所具備的各種思想政治元素，進(jìn)而高效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及精益求精的精神。

3.專業(yè)課程與傳統(tǒng)元素

我國(guó)有著悠久的歷史，而傳統(tǒng)文化是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶，是歷史思想文化以及觀念形態(tài)的具體表現(xiàn)，其中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想至今都在激勵(lì)著中華民族的發(fā)展與前進(jìn)，尤其是自強(qiáng)不息、憂國(guó)憂民以及厚德載物等思想，在當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育上有著重要作用?；诖耍诜b設(shè)計(jì)課程當(dāng)中，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)在當(dāng)前眾多的中國(guó)傳統(tǒng)文化中提煉出優(yōu)秀的服飾文化內(nèi)容，為服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的“課程思政”注入一股全新的活力。與此同時(shí)還可以在當(dāng)前的專業(yè)課程中融合企業(yè)的管理文化以及先進(jìn)理念，這樣一來(lái)，學(xué)生便能夠在學(xué)習(xí)崗位相關(guān)技能技術(shù)的過程中，更加直觀地感受到企業(yè)中先進(jìn)文化的內(nèi)涵，并對(duì)其產(chǎn)生深層次的認(rèn)識(shí)和解讀[3]。

（二）教學(xué)渠道的延伸

1.整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

從目前來(lái)看，學(xué)校所開展的服裝設(shè)計(jì)課程主要是采用以往的講授式方法進(jìn)行教學(xué)，但這種方式的應(yīng)用不管是對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)還是思想政治教育來(lái)說(shuō)都存在過于單一枯燥的局限性，基于此，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)強(qiáng)化對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，將網(wǎng)絡(luò)中的各種教學(xué)資源整合起來(lái)，并將原本單一教師傳授的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為分享課、討論課以及視聽課等，切實(shí)保障學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的參與程度，充分體現(xiàn)出學(xué)生在課堂專業(yè)教學(xué)以及思想政治教育中的主體地位。在這種環(huán)境中，學(xué)生能夠更加自覺和積極地對(duì)專業(yè)課程中的思想政治教育內(nèi)容展開深化挖掘，有助于思政工作實(shí)效性的提升。除此以外，教師可以成立起項(xiàng)目組，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的興趣點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化進(jìn)行項(xiàng)目主題的設(shè)置，并采用開展項(xiàng)目的形式引導(dǎo)學(xué)生積極展開專業(yè)學(xué)習(xí)。這種項(xiàng)目式的教學(xué)模式同傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在一定的差異性，不僅能夠提升對(duì)于學(xué)生的思想政治教育水平以及專業(yè)技能，還可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性。

2.加強(qiáng)開展校企合作

為切實(shí)提升思想政治教育同專業(yè)課程融合的實(shí)效性，學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化采用校企合作的方式，聘請(qǐng)企業(yè)的專家進(jìn)入到專業(yè)課堂當(dāng)中，用企業(yè)發(fā)生的實(shí)際案例對(duì)學(xué)生展開更加專業(yè)化的培訓(xùn)，并在人才培養(yǎng)以及企業(yè)與社會(huì)認(rèn)知方面提出意見，以保障服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)能夠充分同當(dāng)前的市場(chǎng)以及企業(yè)需求相適應(yīng)。此外，企業(yè)專家應(yīng)當(dāng)立足于企業(yè)的角度，促使學(xué)生提升自身的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德，用更高的職業(yè)規(guī)范要求以及紀(jì)律要求約束學(xué)生，進(jìn)而逐漸形成職業(yè)角色意識(shí)。由此可見，校企合作模式的靈活應(yīng)用既可以提高學(xué)生專業(yè)技能水平，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)道德水平等，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有著重要意義。

3.積極組織專業(yè)比賽

除了整合教學(xué)資源以及開展校企聯(lián)合以外，服裝設(shè)計(jì)課程的專業(yè)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)組織進(jìn)行專業(yè)技能的比賽，高質(zhì)量的專業(yè)比賽同樣能夠起到提升學(xué)生思想政治水平的作用，比如服裝設(shè)計(jì)類的專業(yè)比賽以及面向所有專業(yè)學(xué)生的比賽，包括新苗計(jì)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以及挑戰(zhàn)杯等等。學(xué)生在參與這種專業(yè)比賽的過程中不僅能夠?qū)ΜF(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，還可以在參賽的過程中收獲經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，并從中收獲更多的感悟，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育的目的。例如，學(xué)生在備賽的過程中將會(huì)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行深入思考，判斷其是否能夠同當(dāng)前社會(huì)的各方面需求相適應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，與此同時(shí)，在備戰(zhàn)團(tuán)體賽的過程中，學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，并在合作中培養(yǎng)與同伴的默契，進(jìn)而提升實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于思想政治教育的效果。

結(jié)論：綜上所述，充分將服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程同思政教育結(jié)合起來(lái)能夠有效提升服裝設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)能力以及思想政治水平，對(duì)于其未來(lái)的優(yōu)化發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用?；诖耍b設(shè)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)渠道兩方面作出優(yōu)化調(diào)整，以便于切實(shí)體現(xiàn)出思政內(nèi)容的實(shí)效性。