孫振華， 陳 蒙

(1.青島理工大學(xué)， 山東 臨沂 273400； 2.山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校， 山東 臨沂 276002)

在黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、人民團(tuán)體、高校等企事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)中承擔(dān)一定管理和服務(wù)職能的工作人員，通常被稱為干部。干部是保障國(guó)家事業(yè)蓬勃發(fā)展的骨干，是服務(wù)人民并保障人民幸福生活這一最大人權(quán)的公仆[1]。中層干部，與高層干部、基層干部相對(duì)存在，一般是根據(jù)單位或系統(tǒng)內(nèi)干部職級(jí)劃分得出的類別名稱，具有特定的設(shè)置意義和價(jià)值作用。從廣義范圍來(lái)講，中層干部沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的職級(jí)和職位，具體到一個(gè)單位或系統(tǒng)的狹義范圍，要根據(jù)其崗位要求和工作職能來(lái)確定。通常而言，高層干部主抓戰(zhàn)略決策，基層干部負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗執(zhí)行，中層干部則起到承上啟下的作用，需要擔(dān)負(fù)起組織戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的職能。以高校為例，中層干部一般是指高校內(nèi)設(shè)二級(jí)單位的正副職，像黨委辦公室主任、教務(wù)處長(zhǎng)、各系院黨總支(支部)書(shū)記、各分院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)等都屬于高校中層干部。如從某高校的二級(jí)院系來(lái)講，院系內(nèi)的黨政辦主任、團(tuán)總支書(shū)記、教研室主任等就屬于高校內(nèi)二級(jí)院系的中層干部。

從中央到地方，再具體到每所高校，都有切實(shí)可行的頂層設(shè)計(jì)。黨中央已經(jīng)清晰擘畫(huà)全面建設(shè)小康社會(huì)和全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”的宏偉藍(lán)圖，山東省已經(jīng)規(guī)劃了“實(shí)施好新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，奮力開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)”時(shí)間表和路線圖。很多高校都有辦學(xué)定位和目標(biāo)，像青島理工大學(xué)制定了建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)山東由大省向強(qiáng)省邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生員工對(duì)“幸福理工·十大工程”的獲得感、幸福感都需要一批批優(yōu)秀的中層干部團(tuán)結(jié)組織基層力量來(lái)執(zhí)行實(shí)施。高校里的中層干部有很多，但并非所有的中層干部都能稱得上“好”，有些中層干部存在素質(zhì)不硬、職責(zé)不清、技能不全等現(xiàn)象，為此筆者歸納總結(jié)自身多年的高?；鶎雍椭袑痈刹抗ぷ鲗?shí)踐經(jīng)歷，結(jié)合豐富的組織人事工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)為優(yōu)秀高校中層干部可從四個(gè)方面入手。

一、具備過(guò)硬政治素質(zhì)

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持“好干部標(biāo)準(zhǔn)”，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。組織部門(mén)要把“政治素質(zhì)”擺在干部考察第一位，通過(guò)行之有效的考察方法，牢牢把住選人用人這個(gè)源頭和風(fēng)向標(biāo)，培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部。

(一)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”

黨員干部要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央周圍，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，任何時(shí)候都要與黨同心同德，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做政治上的明白人，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，始終同黨中央保持高度一致。作為上級(jí)決策的實(shí)施者和下級(jí)執(zhí)行的帶頭人，好的高校中層干部應(yīng)增強(qiáng)政治意識(shí)，方向不偏、信仰不變、立場(chǎng)不移；增強(qiáng)大局意識(shí)，認(rèn)識(shí)大局、服從大局、維護(hù)大局；增強(qiáng)核心意識(shí)，擁護(hù)核心、聽(tīng)從核心、維護(hù)核心；增強(qiáng)看齊意識(shí)，看齊中央、看齊路線、看齊精神。

(二)堅(jiān)定“四個(gè)自信”

中國(guó)特色社會(huì)主義道路不僅是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是立于時(shí)代前沿、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論[2]。當(dāng)前，我們正處在決戰(zhàn)全面脫貧、共建小康生活這兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。作為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的中堅(jiān)力量，優(yōu)秀的高校中層干部要更加自覺(jué)地堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，保持政治定力，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，始終把工作同校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署銜接起來(lái)、統(tǒng)一起來(lái)，認(rèn)真思考謀劃、主動(dòng)作為、真抓實(shí)干。

(三)踐行“兩個(gè)維護(hù)”

一個(gè)政黨，一個(gè)國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，是全黨全國(guó)人民共同意志的集中反映，是全軍和全國(guó)各族人民的共同心愿，也是保證全黨令行禁止、政令暢通，形成思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一的整體，更好地凝聚全黨和全國(guó)各族人民的力量，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的必然要求。高校中層干部作為事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的骨干力量，必須首先講政治，必須堅(jiān)定不移地維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決做到在思想上高度認(rèn)同，政治上堅(jiān)決維護(hù)，組織上自覺(jué)服從，行動(dòng)上緊緊跟隨。始終把踐行“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署的行動(dòng)上，體現(xiàn)在履職盡責(zé)、做好本職工作的實(shí)效上,體現(xiàn)在黨員干部的日常言行上。

二、明晰自身崗位職責(zé)

(一)組織管理職責(zé)

管理是指一個(gè)單位或系統(tǒng)內(nèi)的管理者，實(shí)施有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有控制、有結(jié)果的系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程。管理本為事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；管理貴在科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；管理講究藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。高校中層干部的主要職責(zé)是根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(決策層)確定的戰(zhàn)略目標(biāo)，調(diào)配內(nèi)部資源或協(xié)調(diào)其他資源、采取有力措施，組織下級(jí)同事共同執(zhí)行，最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

(二)溝通協(xié)調(diào)職責(zé)

中層干部處于組織的“中間地帶”，承擔(dān)著上下溝通、左右協(xié)調(diào)、承上啟下、貫通首尾的橋梁紐帶作用。高校中層干部只有始終圍繞高校的戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃及工作任務(wù)，時(shí)刻保持事業(yè)心、強(qiáng)化責(zé)任感、追求高質(zhì)量，帶領(lǐng)督促基層干部積極作為、凝心聚力、精準(zhǔn)施策、馳而不息，才能不斷開(kāi)創(chuàng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；反之，若缺乏大局觀、缺少上進(jìn)心、沒(méi)有引領(lǐng)力，整個(gè)團(tuán)體就會(huì)出現(xiàn)慵懶散、不作為、中梗阻的問(wèn)題，頂層設(shè)計(jì)則成為空談，共同目標(biāo)也是“水中之月”。

(三)正視職責(zé)做到位

首先，正確認(rèn)識(shí)“勝任”的內(nèi)涵。被組織安排擔(dān)任中層干部，是組織給予的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；說(shuō)明自身具備一定基本素質(zhì)，或是組織未發(fā)現(xiàn)更適合崗位的人才，作為臨時(shí)頂位，處于觀察試用階段。無(wú)論哪種原因，高校中層干部都要感恩組織，倍加珍惜、努力工作。只有出色地完成崗位職責(zé)，才能稱之為“勝任”。其次，正確認(rèn)識(shí)“認(rèn)真≠負(fù)責(zé)”。認(rèn)真，從詞義上講，是表述工作態(tài)度的形容詞；負(fù)責(zé)，則可解釋為擔(dān)負(fù)責(zé)任的名詞，其本意是要對(duì)工作結(jié)果擔(dān)負(fù)責(zé)任。高校中層干部不能用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)模糊負(fù)責(zé)的本質(zhì)。再次，正確認(rèn)識(shí)“做了≠做好”。前者屬于執(zhí)行，不承擔(dān)對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)；后者則是指不但執(zhí)行了，而且任務(wù)完成很到位。因此，優(yōu)秀的高校中層干部不僅要對(duì)崗位擔(dān)責(zé)，更要對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，要履行好本職和高層領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

(四)正確用權(quán)不妄為

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校2010年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮的重要講話中，把馬克思主義權(quán)力觀概括為：“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。”就是說(shuō)，黨員干部不論處在什么單位、什么崗位，都應(yīng)該正確對(duì)待權(quán)力，不能濫用權(quán)力。在高校里，要把師生利益放在行使公權(quán)力的最高位置，要把老師和學(xué)生是否滿意作為行使公權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到在其位、謀其政、行其權(quán)、盡其責(zé)，始終堅(jiān)持公道用人、公正處事[3]。但在高校里，仍然有一些中層干部不能樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，做不到正確看待和運(yùn)用手中的公權(quán)力，錯(cuò)誤認(rèn)為權(quán)力和地位是個(gè)人努力奮斗換來(lái)的，迷失自我、忘乎所以，最終陷入貪污腐敗、違法亂紀(jì)深淵。因此，優(yōu)秀的高校中層干部應(yīng)該做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己。

1.中層正職之道

高校中層正職擔(dān)負(fù)著處室或二級(jí)院系全局領(lǐng)導(dǎo)和管理的職責(zé)。只有做到民主不驕橫、友善不霸道，授權(quán)不攬權(quán)、定位不缺位，支持不把持、放手不撒手，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)部門(mén)全體人員心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，發(fā)揮“1+1>2”的領(lǐng)導(dǎo)效能。高校中層正職，最忌“占士位”。凡屬下級(jí)職權(quán)范圍內(nèi)的工作，應(yīng)放手讓下屬去做，讓下屬不僅有責(zé)還要有權(quán)，不能事必躬親、包辦代替，更不能遇到困難就躲、遇到責(zé)任就推，遇到名利就上、遇到功勞就搶。晚清重臣曾國(guó)藩曾立言，“有難先有己當(dāng)，有功先讓人享，此乃事業(yè)之基！”[4]

2.中層副職之要

從管理職能上來(lái)說(shuō)，高校中層副職是在正職授權(quán)或分工范圍內(nèi)開(kāi)展工作，要對(duì)正職負(fù)責(zé)。高校副職干部要明確自己是正職副手或參謀的身份，做到到位不越位、攬事不攬權(quán)，尊重不奉承、服從不盲從，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、建功不爭(zhēng)功。具體而言，要做到少數(shù)時(shí)候是“領(lǐng)導(dǎo)者”，多數(shù)時(shí)候是“被領(lǐng)導(dǎo)者”；少數(shù)時(shí)候是“指揮員”，多數(shù)時(shí)候是“戰(zhàn)斗員”；少數(shù)時(shí)候是“主角”，多數(shù)時(shí)候是“配角”。高校中層副職，最忌“擠將位”。屬于正職決策的事，決不能私自當(dāng)家，要積極為正職出謀劃策、排憂解難，找準(zhǔn)位置、扮好角色，唱好“將相和”，切忌擅權(quán)越位、攀附更高層領(lǐng)導(dǎo)，表面恭順正職、背后搗亂破壞。

3.年輕中層之風(fēng)

年輕中層干部是高?；蚋咝?nèi)設(shè)二級(jí)單位的新銳力量，一般具有能干事有闖勁，思想活躍、知識(shí)廣闊，斗志昂揚(yáng)、精力充沛的特點(diǎn)，但普遍存在資歷閱歷欠缺，對(duì)復(fù)雜工作的判斷和掌控能力相對(duì)匱乏的弱點(diǎn)。在工作中，由于資歷淺、進(jìn)步快，容易招人嫉妒，要做到謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，不能志得意滿、好高騖遠(yuǎn)，要謹(jǐn)記敬而有禮、勤而不怨，和而不同、讓而不爭(zhēng)，新而有道、穩(wěn)而有成。高校的年輕中層，最忌“耍官威”。年輕有“位”、威風(fēng)八面、頤指氣使、炫權(quán)耍威，必將成為眾矢之的。

三、掌握較高管理技能

高校中層干部既要對(duì)上負(fù)責(zé)，又要對(duì)下?lián)?zé)。在橫向上，要善于協(xié)調(diào)各方力量，縱向上能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下級(jí)同事，通過(guò)有效地組織資源力量，精準(zhǔn)實(shí)施戰(zhàn)術(shù)策略，以推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高層設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

(一)主動(dòng)工作勤反饋

“主動(dòng)”的現(xiàn)代詞典釋義是“不待外力推動(dòng)而行動(dòng)，能夠造成有利的局面，使事業(yè)按照自己的意圖進(jìn)行”。朱光潛先生的“三此主義”指出，“此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得由此身?yè)?dān)當(dāng)起，不推諉給旁人；此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來(lái)；此地，在我的身份地位、我的環(huán)境中，應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到另一個(gè)身份地位去做?！盵5]因此，不能推一推、動(dòng)一動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推也不動(dòng)，優(yōu)秀的高校中層干部會(huì)主動(dòng)開(kāi)展工作，并及時(shí)向高層領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)展和結(jié)果。主動(dòng)不僅是態(tài)度，更是一種能力。優(yōu)秀的高校中層干部不但要有主動(dòng)開(kāi)展工作的態(tài)度，更要有“復(fù)命意識(shí)”和“劃句號(hào)”的主動(dòng)反饋能力。事雖畢但不復(fù)，就是“做了≠做好”。主動(dòng)反饋不僅要有結(jié)果性反饋，更要有過(guò)程性反饋。只有這樣，才可以讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌控全局，為下一步正確決策，提供事實(shí)依據(jù)。

(二)善于用人取其長(zhǎng)

管理科學(xué)提出，管理的目的是把每個(gè)人的短處轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)處，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。優(yōu)秀高校中層干部要有識(shí)才的慧眼、用才的膽魄和包容的雅量，做到用人求其所長(zhǎng)不求其完美，想干事給機(jī)會(huì)、能干事給舞臺(tái)、干成事給地位，善于營(yíng)建人盡其才的“小環(huán)境”。高校中層干部對(duì)下職能主要是，協(xié)調(diào)管理基層干部，推動(dòng)工作任務(wù)完成，承擔(dān)的更多地是管理者的角色。要通過(guò)處室或二級(jí)院系干部調(diào)整、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、目標(biāo)考核等方式，把具有共同事業(yè)愿景的優(yōu)秀人才聚集起來(lái)，激發(fā)工作活力，組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，同時(shí)要注重培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)新能力，引入?yún)f(xié)同作戰(zhàn)機(jī)制。通俗地講，就是將“自己干”變成“大家干”，將“野游型”組建成“群雁型”，這樣才能產(chǎn)生“四兩撥千斤”的效果，達(dá)到人盡其才、才盡其用的目的。

(三)關(guān)注細(xì)節(jié)求完美

任何事情從量變到質(zhì)變都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。優(yōu)秀的高校中層干部應(yīng)該具備關(guān)注細(xì)節(jié)追求完美的“細(xì)節(jié)意識(shí)”，不能有“差不多”“馬馬虎虎”的惰性思維。一時(shí)的“差不多”看似沒(méi)大礙，但若干個(gè)“差不多”，就會(huì)“差很多”。魯迅先生曾撰文批評(píng)過(guò)“馬馬虎虎”，胡適先生也有一篇《差不多先生》的文章。故事雖然滑稽可笑，但其講述的處事方式，至今仍是不少“馬虎人”的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。海爾集團(tuán)CEO張瑞敏講過(guò)，“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單！把每一件平凡的事做好，就是不平凡！”這就是海爾能夠做優(yōu)做強(qiáng)、領(lǐng)跑世界的原因所在。毛主席講過(guò)，“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。只要認(rèn)真做好每一件小事情，就一定能成就大事業(yè)。所以，要想做好高校中層干部一定要杜絕差不多、追求最完美，要擁有“工匠精神”和“繡花功夫”，切實(shí)做到文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心。只有如此，才能成為被放心并托付重任的人。

(四)敢于擔(dān)當(dāng)顯本色

習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。要把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作為識(shí)別干部、評(píng)判優(yōu)劣、獎(jiǎng)懲升降的重要標(biāo)準(zhǔn)，把干部干了什么事、干了多少事、干的事群眾認(rèn)不認(rèn)可作為選拔干部的基本依據(jù)!”[6]敢于擔(dān)當(dāng)是衡量干部?jī)?yōu)秀的關(guān)鍵所在。山東省委書(shū)記劉家義在2019年全省“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”工作動(dòng)員大會(huì)上，就旗幟鮮明提出要大膽使用“李云龍式”的干部，要做到工作主動(dòng)，敢于斗爭(zhēng)、不怕艱險(xiǎn)，有干勁、敢擔(dān)當(dāng)，做到一旦接到任務(wù)，就要頭拱地、往前沖，千方百計(jì)完成任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行命令。優(yōu)秀高校中層干部要有“為官避事平生恥”的思想自覺(jué)，要敢接燙手的山芋，敢做熱鍋上的螞蟻，敢當(dāng)“李云龍式的干部”。

(五)八面“好手”顯高超

中層干部是高?；蚋咝?nèi)二級(jí)單位的中間力量，處在整個(gè)管理體系的“腰部”。俗話說(shuō)，腰板硬，身體壯。優(yōu)秀高校中層干部必須腰板挺硬，才能成為“一把好手”。具體來(lái)講，一是政治“敏手”。能夠敏銳察覺(jué)高層及高校內(nèi)部的政治動(dòng)向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)、不犯政治錯(cuò)誤；二是政策“熟手”。能夠熟悉行業(yè)和屬地的法律法規(guī)，自覺(jué)做到遵紀(jì)守法；三是業(yè)務(wù)“能手”。能夠精通高校業(yè)務(wù)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，向上能夠提出明晰合理的工作建議，向下能夠給予精準(zhǔn)明確的工作指導(dǎo)；四是材料“高手”。能夠?qū)⑸霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖用文字精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)，文稿要力求準(zhǔn)確、恰當(dāng)、貼切、得體，合乎實(shí)際、合乎邏輯、合乎分寸、合乎政策意圖，讓人愿意看、看得懂；五是作風(fēng)“硬手”。能夠恪守原則、不徇私情，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)；六是應(yīng)急“快手”。遇到學(xué)生傷亡等突發(fā)事件時(shí)，能夠第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)指揮在場(chǎng)人員開(kāi)展應(yīng)急自救、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)、控制事態(tài)并上報(bào)；七是形象“名手”。能夠重事業(yè)、重團(tuán)結(jié)、重基層、重自律，讓人親近，使人心悅誠(chéng)服；八是社交“靈手”。能夠充分利用好各種社會(huì)資源，爭(zhēng)取到各種隱形支持，這樣才能樹(shù)立權(quán)威、建功立業(yè)。

(六)溫暖人心厚感情

馬克思指出：自然界的人的本質(zhì)只有對(duì)社會(huì)的人說(shuō)來(lái)才是存在的；因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)中，自然界對(duì)人說(shuō)來(lái)才是人與人聯(lián)系的紐帶，才是他為別人的存在和別人為他的存在，才是人的現(xiàn)實(shí)的生活要素；只有在社會(huì)中，自然界才是人自己的人的存在的基礎(chǔ)[7]。人具有自然屬性和社會(huì)屬性，社會(huì)屬性是本質(zhì)。不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通群眾，都是“社會(huì)人”。優(yōu)秀的高校中層干部要有“推功攬過(guò)、甘為人梯”的胸懷和境界。一要關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)生活。有些高層領(lǐng)導(dǎo)是異地調(diào)任，工作和家庭脫節(jié)。作為下屬或同事，工作之余要幫助領(lǐng)導(dǎo)解決生活中的困難，讓領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)后顧之憂、全身心地領(lǐng)導(dǎo)高校事業(yè)蓬勃發(fā)展。二要關(guān)愛(ài)下屬成長(zhǎng)。優(yōu)秀的高校中層干部應(yīng)該具有“干工作、交朋友、舉賢才”的思想意識(shí)，平時(shí)帶領(lǐng)下屬努力工作、任勞任怨，在干部提拔或調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)該積極向組織推薦。

四、跨越三道關(guān)口

高校中層干部承擔(dān)著執(zhí)行上級(jí)戰(zhàn)略決策和布置下屬工作的雙重任務(wù)，扮演著管理者和執(zhí)行者的雙重角色，經(jīng)常要面對(duì)上下兩方向的壓力和期待。因此，既要履職盡責(zé)、堅(jiān)守底線，又要講究方法、不傷感情；既要維護(hù)高層權(quán)威，又要呵護(hù)基層成長(zhǎng)。正所謂“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難！”能夠成為高層認(rèn)可“股肱心腹”很難，攜手同級(jí)“同進(jìn)退共患難”很難，能夠得到上下級(jí)的同時(shí)認(rèn)可更難。因此，做好中層干部，需跨越“三道關(guān)口”。

(一)讓高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可

高層領(lǐng)導(dǎo)的英明主要體現(xiàn)在“慧眼鑒真”和“用人有方”上，高校的中層干部很多，但能讓高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可并器重的很少。優(yōu)秀的高校中層干部能夠做到準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)高層意圖，努力做到辦法比困難多，任務(wù)完成比預(yù)期快，工作質(zhì)量比期望好，瞻前顧后要比全，潔身自好比他人正等是贏得高層領(lǐng)導(dǎo)信任的最優(yōu)路徑，反觀阿諛?lè)畛?、拍馬鉆營(yíng)可能贏來(lái)一時(shí)，但絕非長(zhǎng)久之計(jì)。

(二)讓同級(jí)中層支持

在高校里，同級(jí)中層既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是協(xié)作伙伴；兩者互為目的和手段，相互制約、相互滲透、相互促進(jìn)。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是兩敗俱傷的惡性競(jìng)爭(zhēng)；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作，是活力匱乏的低效合作。因此，高校的中層干部不論合作還是競(jìng)爭(zhēng)，都應(yīng)遵守事業(yè)為重、維護(hù)大局的前提，否則“各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”將演變成“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”。在團(tuán)結(jié)中彼此競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中相互支持才是高校中層干部事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、個(gè)人與時(shí)俱進(jìn)的充分條件，同級(jí)中層之間應(yīng)將“競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作的原生動(dòng)力，視合作為競(jìng)爭(zhēng)的最佳平臺(tái)，切忌貪一時(shí)之功，圖一時(shí)之名。

(三)讓基層下屬服從

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！比鄙傧录?jí)的真心支持，團(tuán)隊(duì)難以牢固有力。高校中層干部要做好五個(gè)方面：一是真誠(chéng)對(duì)待下屬，以真心換真心，用真情凝真情；二是尊重下屬人格，和藹友善交流，力戒蠻橫粗暴；三是表?yè)P(yáng)批評(píng)有技巧，“大喇叭表?yè)P(yáng)，小喇叭批評(píng)”；四是關(guān)鍵時(shí)候拉一把，“擢拔遷改當(dāng)貴人，身陷囹圄解圍困”；五是既懂業(yè)務(wù)又懂管理，成為業(yè)務(wù)上的帶頭人，工作中的領(lǐng)頭雁。

當(dāng)然，成為優(yōu)秀高校中層干部還要忠誠(chéng)老實(shí)、襟懷坦蕩，堅(jiān)守初心、公道正派，公平公正地處理人和事，嚴(yán)于律己、寬以待人，不當(dāng)“兩面人”，不做“兩面事”，避免把本來(lái)可以作為伙伴的人變成對(duì)手；堅(jiān)持慎獨(dú)慎微、謹(jǐn)慎交友，不與品德不良的人打交道，避免沾染不良習(xí)性；耐住寂寞、擋住誘惑，避免被“偽親人”圍獵、同流合污；做到順不驕橫、逆不墮落，既有吃苦受累的精神，又有吃虧受氣的格局。