韓笑

摘要：立體書是圖書領(lǐng)域的一個重要分支，其通過紙張的折疊組合使圖書內(nèi)容能夠在打開時呈現(xiàn)出立體化效果。文章介紹了立體書的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀以及優(yōu)勢特點，并在此基礎(chǔ)上提出立體書設(shè)計的原則和具體方法，以期推動立體書的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立體書；書籍設(shè)計；紙藝結(jié)構(gòu)

1立體書及其優(yōu)勢

1.1立體書概述

立體書籍泛指在讀者閱讀時可以和讀者互動的書籍，是可以讓人好好把玩、讓人享受觀賞樂趣的書，而傳統(tǒng)書籍只能以平面的方式來表達(dá)內(nèi)容。立體書不僅故事有趣，而且會在打開書籍的同時把作者想要描繪的內(nèi)容展現(xiàn)在讀者的面前，讓讀者能夠感受到立體書的美好及樂趣。立體書讓書籍不再局限于2D文字和圖畫，而是通過紙張的折疊、裁剪和切孔等方式，讓紙張變成了一個個立體的場景，再加上文字對場景的描述，可以讓人置身其中，讓讀者和書籍進(jìn)行互動，把閱讀變成一種新奇的體驗。

1.2立體書的優(yōu)勢特點

1.2.1啟發(fā)兒童空間思維

立體書籍的設(shè)計有著空間性的原則，空間是一個相對抽象的概念，無法用語言來描述。而立體書籍則在平面形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列結(jié)構(gòu)層次的設(shè)計，用具體的表現(xiàn)方式將空間性表達(dá)出來，再加上語言表述，可以讓兒童置身其中，切實感受書中的內(nèi)容，從而引發(fā)兒童對空間的聯(lián)想，增強對空間探索的興趣。例如，立體書可以通過拉動紙片達(dá)到場景交換的效果，引起兒童的好奇心理，引導(dǎo)兒童對空間進(jìn)行思考。

1.2.2擁有更好的傳達(dá)性

內(nèi)容是支撐書籍的基礎(chǔ)，讀者能否通過內(nèi)容了解作者想要表達(dá)的意思是判斷這本書籍優(yōu)劣的關(guān)鍵。立體書籍用其精彩的內(nèi)容搭配上空間設(shè)計，能夠?qū)⒆髡呦胍磉_(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給讀者。對于人們來說，一幅有趣的插畫相比文字，更能吸引人們的興趣，也更容易被人們理解。因此，立體書有著很高的傳達(dá)價值。

2立體書發(fā)展歷史與發(fā)展現(xiàn)狀

2.1立體書的發(fā)展歷史

13世紀(jì)，英國修士馬修·派瑞斯（Matthew Paris）編撰《英國編年史》，為了方便摘抄手抄本，他把手抄本上的內(nèi)容裁剪下來并貼在一個可以轉(zhuǎn)動的圓盤上，這個圓盤便是史上第一個立體書機關(guān)———轉(zhuǎn)盤。在此之后，翻頁也被發(fā)明出來，被廣泛應(yīng)用于天文學(xué)書籍中，同時也被醫(yī)學(xué)界和生物學(xué)界用來展示解剖效果。1765年，英國人羅伯特·賽爾（Robert Szell）出版了史上第一本兒童立體書。1765年到1840年是立體書的草創(chuàng)時期。早期的立體書紙張技藝不太成熟，當(dāng)時的人們只把立體書當(dāng)作玩具書來看。1840年到世界第一次大戰(zhàn)前的100年間，立體書迎來了第一次發(fā)展的黃金時期。這期間涌現(xiàn)出了眾多立體書出版商以及一批又一批的設(shè)計者，其中來自德國慕尼黑的梅根多佛（Meggendorfer）被歐美學(xué)者公認(rèn)為立體書界最具創(chuàng)意的天才，他發(fā)明了眾多關(guān)于立體書技術(shù)并沿用至今。1929年是立體書發(fā)展的分界線。在此之前，立體書主要的體現(xiàn)方式是機關(guān)類立體書籍，比較重視機械變化；在此之后，立體書籍主要以彈起模型為主流，強調(diào)視覺感受。1940—1980年，一位來自于意大利的立體書設(shè)計師布魯諾·繆拿力（Bruo Munari）創(chuàng)作了一種名為“洞洞書”的新型立體書系列，其中最著名的便是《ABC的玩具組合》。1965年，立體書籍的第二個黃金時期拉開帷幕，出現(xiàn)了眾多代表人物及作品。隆·凡·德·密爾（Ron van de Meer）是荷蘭紙藝及設(shè)計大師，他以“寶盒”系列立體書聞名于全球立體書業(yè)界。伯·薩布達(dá)（Robert Sabuda）的作品《圣誕節(jié)的字母》在1988年贏得了美國玩具協(xié)會所頒發(fā)的梅根多佛獎，是當(dāng)今最受歡迎和追捧的插畫家及紙藝設(shè)計大師。

2.2 立體書的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的問題

與其他發(fā)達(dá)地區(qū)不同，國內(nèi)立體書籍發(fā)展較晚，我國臺灣地區(qū)是最早開展立體書出版的地區(qū)，在20世紀(jì)80年代就有立體書在市面上流通。隨后，安徽時代出版集團提出了“打造中國第一家玩具書出版基地”的口號，推出了多款兒童立體書，積極占領(lǐng)內(nèi)地立體書出版高地。

立體書的設(shè)計制作極為繁瑣，大批量的制作是國內(nèi)出版商所面臨的問題之一。想要出版一本立體書，需要對書籍內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，制作簡易模型，對制作成本進(jìn)行估價，書籍印好后的加工等都是不小的挑戰(zhàn)。我國立體書起步晚，缺少書籍設(shè)計人才，也沒有能夠一次性完成書籍加工的機器設(shè)備，很多制作過程只能手工完成，這無疑延長了生產(chǎn)周期和增加了成本，導(dǎo)致立體書售價遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通書籍。然而大多數(shù)人需要的是成本較低的書籍，這就導(dǎo)致制作立體書所付出的勞動和獲利不對等，付出了較大的成本卻得不到等額回報。商人是逐利的，大多數(shù)商人注重眼前利益，出于對利益的考慮，出版商對立體書的重視程度逐漸降低，看不到立體書的未來市場便會限制立體書在國內(nèi)的發(fā)展。

總的來說，我國立體書仍處于代工階段，缺少立體書設(shè)計師，也沒有好的書籍印刷制作設(shè)備。目前，國內(nèi)大部分立體書都是從歐美等發(fā)達(dá)國家引進(jìn)的。由此可見，書籍設(shè)計人才的缺失以及制造設(shè)備落后是制約我國立體書發(fā)展的根本原因。

3立體書紙藝設(shè)計方法

立體書打破了傳統(tǒng)閱讀形式的平面限制，使得書的形態(tài)發(fā)生了變化，使其既具備教育性，還具有藝術(shù)性。要讓立體書的功能得以充分發(fā)揮，需要從紙藝設(shè)計入手，探究立體書的紙藝設(shè)計方法，提升立體書整體視覺造型設(shè)計的綜合體驗。

3.1立體書紙藝設(shè)計的原則

3.1.1趣味性

立體書的設(shè)計中，趣味性是其需要遵守的原則之一。立體書紙藝設(shè)計同樣要遵循趣味性原則，讓紙藝設(shè)計方式和最終設(shè)計效果具備一定的趣味性。趣味性表現(xiàn)在立體書的形式、互動與內(nèi)容出乎讀者意料，能引起其興趣，讓讀者可以在輕松、愉悅的心情下接受立體書所傳達(dá)的信息。在立體書紙藝設(shè)計中融入趣味性，將會在滿足立體書讀者獲取知識需求的同時，滿足立體書讀者的感官需求，從而使得立體書與讀者之間的情感聯(lián)系更加深刻，使立體書更易被讀者接受和喜愛。

3.1.2互動性

立體書的最大特征便是可操作性，這種操作性為讀者帶來了多感官的互動體驗，讓讀者可以手動操作來改變書本內(nèi)部場景和書中人物的動作，從而獲得不同的閱讀體驗。在進(jìn)行立體書紙藝設(shè)時，設(shè)計者要在保證立體書可操作性的基礎(chǔ)上，讓讀者能夠參與到立體書的操作中，著重體現(xiàn)其互動性。

3.1.3文化性

在設(shè)計立體書時，除了要遵循一般的設(shè)計原則，將民族文化融入設(shè)計中同樣具有必要性。在世界多元文化的碰撞下，立體書設(shè)計應(yīng)當(dāng)主動將本民族獨特性的文化融入其中。這就要求設(shè)計者在進(jìn)行立體書紙藝設(shè)計時，需要尊重本國文化的特性，讓立體書紙藝設(shè)計在尊重本國文化的基礎(chǔ)上，展示出符合讀者需求的其他審美特征。

3.2立體書紙藝設(shè)計具體方法

立體書紙藝設(shè)計與平面書紙藝設(shè)計具有很多共同元素，如點線面、形態(tài)、色彩和陰影等。制作者將平面紙材用各種手法各種形式組合起來，便成了立體書造型。立體書紙藝設(shè)計的一般流程為：設(shè)計師收集資料，與出版社討論確定方案；設(shè)計師畫出草圖；紙藝師根據(jù)草圖，分解機關(guān)結(jié)構(gòu)，找出合適的動力裝置；紙藝設(shè)計師做出紙模樣本，之后不斷調(diào)整樣本。如此，立體書的紙藝設(shè)計部分便完成了。

立體書紙藝設(shè)計的具體方法一般分為單紙法和多紙法。單紙法就是用一張紙來進(jìn)行紙藝設(shè)計，這種設(shè)計方法雖然較為基礎(chǔ)，但當(dāng)設(shè)計者想用單紙法設(shè)計出復(fù)雜的結(jié)構(gòu)時，其難度便會大大增加。常見的單紙法有Box Layer、V-Fold、多層衍生、折角和裁切等。多紙法指的是用多張紙進(jìn)行紙藝設(shè)計，是立體書中最常用的紙藝設(shè)計方法。多紙法的細(xì)化種類較多，每一種具體方法都可以讓立體書呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)，比如軸動式、浮橋式層折、立體盒子和圓柱等。立體書紙藝設(shè)計中的多紙技法雖然應(yīng)用較多，但難度較大，運用多紙法時出現(xiàn)細(xì)微的誤差都可能導(dǎo)致立體書的最終呈現(xiàn)效果大打折扣。

4 結(jié)語

立體書的世界豐富多彩，它將多個立體元素以各種形式展現(xiàn)在書籍中，讓讀者能夠?qū)?nèi)容產(chǎn)生興趣。立體書之所以能夠得以發(fā)展，憑借的就是電子書所無法替代的立體化效果，其通過對紙張角度的設(shè)計，給讀者帶來一場視覺盛宴，展現(xiàn)出立體書獨有的特色。再加上數(shù)字化時代下3D和VR技術(shù)的發(fā)展，讓立體書和網(wǎng)絡(luò)也產(chǎn)生了碰撞，這也是未來立體書發(fā)展的方向之一。

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（作者單位：北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院）