書籍設(shè)計(jì)
- 在書籍設(shè)計(jì)中營(yíng)造特定的閱讀場(chǎng)景
：最美的書 書籍設(shè)計(jì) 閱讀 考古 探方在實(shí)體書籍閱讀和新媒體閱讀并存的語境下，書籍設(shè)計(jì)要解決的問題也發(fā)生了改變，人們已不再滿足模式化的閱讀方式，更趨向于個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。多年的設(shè)計(jì)實(shí)踐豐富了筆者對(duì)書籍設(shè)計(jì)的認(rèn)知，面對(duì)新的書籍設(shè)計(jì)又讓筆者思考這個(gè)問題：書籍設(shè)計(jì)的目的是什么？這就需要重新審視書籍設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)。筆者認(rèn)為，書籍設(shè)計(jì)是要根據(jù)文本內(nèi)容，從文本的文化背景中尋找設(shè)計(jì)靈感，為讀者營(yíng)造特定的閱讀場(chǎng)景。一、收集相關(guān)設(shè)計(jì)素材，發(fā)現(xiàn)鮮活的設(shè)計(jì)語言“裝幀設(shè)計(jì)的存在
出版參考 2023年8期2023-09-28
- 以人為本設(shè)計(jì)觀念在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
中的應(yīng)用，從書籍設(shè)計(jì)與包裝設(shè)計(jì)出發(fā)，深入探討如何將以人為本的理念融入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，以滿足用戶的需求和期望，提升用戶體驗(yàn)。通過對(duì)相關(guān)領(lǐng)域文獻(xiàn)的綜合分析，了解以人為本的設(shè)計(jì)觀念，探討已有研究成果和理論框架，為設(shè)計(jì)提供更準(zhǔn)確的參考依據(jù)。然后基于以人為本設(shè)計(jì)觀念及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)概念的解讀，以滿足人的需求為出發(fā)點(diǎn)，提出以人為本設(shè)計(jì)觀念在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用策略。通過關(guān)注用戶需求、提升用戶體驗(yàn)、創(chuàng)造情感共鳴和不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)師可以打造更具吸引力、影響力和用戶友好
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 基于設(shè)計(jì)心理學(xué)的兒童書籍設(shè)計(jì)探究
心理學(xué)與兒童書籍設(shè)計(jì)的關(guān)系，探討已有研究成果和理論框架，奠定理論基礎(chǔ)?；谠O(shè)計(jì)心理學(xué)與書籍設(shè)計(jì)的概念，分析兒童的心理和生理特征，以及他們對(duì)書籍設(shè)計(jì)的需求，進(jìn)而確定設(shè)計(jì)心理學(xué)在兒童書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用策略。研究發(fā)現(xiàn)，基于設(shè)計(jì)心理學(xué)的兒童書籍設(shè)計(jì)可以顯著優(yōu)化兒童的閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展。合理的信息呈現(xiàn)和可視化可以幫助兒童更好地理解故事情節(jié)和概念，增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。同時(shí)，引入互動(dòng)元素和多感官體驗(yàn)，可以激發(fā)兒童的興趣，提升其參與度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和記憶效果
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 甘肅紅色文化融入“書籍設(shè)計(jì)”課程思政建設(shè)的路徑探究
工作者反思在書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中學(xué)生設(shè)計(jì)價(jià)值觀的導(dǎo)向問題。文章在論證分析將甘肅紅色文化融入書籍設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)可行性與價(jià)值性基礎(chǔ)上，確立了基本思路，探究了甘肅紅色文化融入“書籍設(shè)計(jì)”課程思政建設(shè)的具體實(shí)施路徑，旨在實(shí)現(xiàn)書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)的育人性、文化性與藝術(shù)性。關(guān)鍵詞：高職院校；甘肅紅色文化；書籍設(shè)計(jì)；課程思政中圖分類號(hào)：G711? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）08-0156-04基金項(xiàng)目：2021年甘肅省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年3期2023-07-04
- 中國(guó)傳統(tǒng)視覺文化在紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)的應(yīng)用與影響研究
表達(dá)載體。在書籍設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用十分常見，靈活應(yīng)用傳統(tǒng)視覺元素是創(chuàng)新紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，必須使其既能夠體現(xiàn)紙質(zhì)書籍特有的風(fēng)格與內(nèi)涵，又能發(fā)揚(yáng)民族精神與文化氣質(zhì)，吸引讀者的注意力。紙質(zhì)書籍的設(shè)計(jì)能夠使讀者從傳統(tǒng)的閱讀方式中收獲不同的價(jià)值，其關(guān)鍵在于封面的布局設(shè)計(jì)、插圖表達(dá)方式等多方面的配合，如材料的選擇、印刷裝訂等，要在書籍設(shè)計(jì)的整體運(yùn)作中展現(xiàn)生動(dòng)的文化特征，從而激發(fā)消費(fèi)者的購買欲。如今，紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)隨社會(huì)審美觀念的變化而變化，大眾審美因素占據(jù)主導(dǎo)
藝術(shù)科技 2023年5期2023-06-22
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代數(shù)字出版對(duì)書籍設(shè)計(jì)的影響
析數(shù)字出版對(duì)書籍設(shè)計(jì)的影響，以及如何讓傳統(tǒng)書籍在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提供理論上的參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；書籍設(shè)計(jì)；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代引言互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著數(shù)字媒介、大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息傳播方式也發(fā)生了變化，改變了人們的閱讀習(xí)慣，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榧堎|(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀并存的多元化格局，這一轉(zhuǎn)變給傳統(tǒng)書籍帶來了挑戰(zhàn)，也對(duì)書籍設(shè)計(jì)提出了新的要求。書籍設(shè)計(jì)應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，建立更適合的設(shè)計(jì)語言，從而創(chuàng)造出更適應(yīng)現(xiàn)代的書籍設(shè)計(jì)作品。1. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代數(shù)字出版改變
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年10期2023-06-06
- 融合與傳承：中國(guó)當(dāng)代書籍設(shè)計(jì)師的轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)
：視覺傳播 書籍設(shè)計(jì) 最美的書 轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)觀念引言如何以東方哲學(xué)思維深耕本土文化，找到中國(guó)設(shè)計(jì)語言，適應(yīng)技術(shù)變革和當(dāng)代用戶需求，一直是中國(guó)設(shè)計(jì)師思考的問題。從世界各國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展史來看，意大利、法國(guó)、德國(guó)、日本、瑞士、北歐設(shè)計(jì)都形成了具有較強(qiáng)辨識(shí)度的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在文化認(rèn)同和對(duì)外傳播方面起到了重要作用，在全球化的傳播中創(chuàng)造了鮮明的本土文化符號(hào)。相比之下，“中國(guó)語境”下的設(shè)計(jì)語言范式還不明顯。然而在書籍設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一批具有鮮明設(shè)計(jì)風(fēng)格的設(shè)計(jì)師正在以自己的書籍設(shè)計(jì)實(shí)
設(shè)計(jì) 2023年9期2023-05-27
- 視覺文化轉(zhuǎn)向?qū)?span id="syggg00" class="hl">書籍設(shè)計(jì)新的建構(gòu)
的重要標(biāo)志，書籍設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)書籍時(shí)，需要關(guān)注社會(huì)大眾在視覺文化轉(zhuǎn)向下新的視覺文化需求，對(duì)書籍設(shè)計(jì)進(jìn)行新的建構(gòu)，從而形成讀者與書籍的良性互動(dòng)。［關(guān)鍵詞］視覺文化轉(zhuǎn)向；書籍設(shè)計(jì)；視覺化；審美文化；體驗(yàn)設(shè)計(jì)書籍作為人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，它的變化通常與時(shí)代、社會(huì)、文化的變遷相關(guān)聯(lián)，是視覺文化內(nèi)容表征的手段之一。書籍是一種社會(huì)場(chǎng)域?qū)嵺`的產(chǎn)物，書籍設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)書籍的過程中必然要對(duì)視覺文化轉(zhuǎn)向下大眾新的視覺文化需求進(jìn)行回應(yīng)，以此建構(gòu)起適應(yīng)當(dāng)代讀者視覺文化需求的表征形式
傳播與版權(quán) 2023年7期2023-04-16
- 學(xué)齡前兒童科普類書籍設(shè)計(jì)的多維互動(dòng)性表達(dá)
兒童的科普類書籍設(shè)計(jì)。提升科普書籍設(shè)計(jì)中的互動(dòng)性不僅可以提高紙類書籍的吸引力，還打破了傳統(tǒng)紙類書籍的固有形態(tài)，豐富了兒童閱讀時(shí)的參與感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)齡前兒童的主觀能動(dòng)性，也在提升學(xué)齡前兒童閱讀興趣的同時(shí)推動(dòng)了紙類書籍的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童;科普類書籍;書籍設(shè)計(jì);互動(dòng)性 兒童的成長(zhǎng)離不開書籍，隨著科技與多種信息媒介的快速發(fā)展，以及近年來疫情反復(fù)導(dǎo)致網(wǎng)上教學(xué)的延續(xù)，越來越多兒童過早就開始接觸各類電子設(shè)備。手機(jī)、平板、電腦等多種移動(dòng)設(shè)備的吸引力遠(yuǎn)大于
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 從閱讀出發(fā)——微時(shí)代背景下對(duì)《書籍設(shè)計(jì)》課程教學(xué)的思考
魅力，進(jìn)而對(duì)書籍設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行反思。書籍設(shè)計(jì)的教學(xué)，一方面要沿襲之前書籍設(shè)計(jì)課的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)信和堅(jiān)守“為閱讀而設(shè)計(jì)”，關(guān)注閱讀的本質(zhì)，另一方面要主動(dòng)接受電子書籍的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，勇于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，不畏懼不排斥不守舊，做到與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)鍵詞：微閱讀;微時(shí)代;電子出版物 《辭?！穼?duì)于“書”的解釋是“載籍的通稱”，對(duì)于“書籍”的解釋是“用文字裝訂成冊(cè)”。書籍一直是人類用文字或者其他信息符號(hào)記錄，用以承載和傳播信息，并且在一定形式的材料上的著作物。從書籍的演變史可以
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 個(gè)性化理念在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
中國(guó)個(gè)性化的書籍設(shè)計(jì)深受外來影響，不過也僅僅只有近百年的歷史，五四運(yùn)動(dòng)以后，西方的書籍裝幀之風(fēng)逐漸傳入中國(guó)。30年代，魯迅先生將日本的書籍裝幀和歐洲的書籍插圖介紹到中國(guó)，使中國(guó)在原有的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步。書籍裝幀設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到圖書本身的價(jià)值、出版社的形象，而且直接影響到圖書的銷量。在圖書選題﹑策劃、設(shè)計(jì)制作的過程中，設(shè)計(jì)師與出版社要根據(jù)讀者的不同層次需求和審美情趣，使書籍裝幀設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。因?yàn)閮?yōu)秀的設(shè)計(jì)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)形
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 論藏書票的發(fā)展演變對(duì)書籍設(shè)計(jì)的影響
裝飾，還是對(duì)書籍設(shè)計(jì)的豐富和延伸。文章以藏書票的發(fā)展和功能性演變作為研究基礎(chǔ)，通過論述藏書票對(duì)書籍設(shè)計(jì)多方面的影響，探索出增加書籍設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值的路徑。在數(shù)字媒體時(shí)代，藏書票給傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍帶來獨(dú)特的藝術(shù)形式，為人與書籍搭建起心橋。關(guān)鍵詞：藏書票;書籍設(shè)計(jì);文化內(nèi)涵;藝術(shù)價(jià)值中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）03-0-03藏書票是愛書者為了表達(dá)對(duì)于書籍的熱愛和珍視，在書籍上粘貼的藏書標(biāo)記。藏書票作為“舶來
藝術(shù)科技 2022年3期2022-06-08
- 編輯如何把握?qǐng)D書內(nèi)容與裝幀設(shè)計(jì)的整體性
關(guān)的同時(shí)，從書籍設(shè)計(jì)的角度提升自己對(duì)圖書的整體把控能力。文章從“世界最美的書”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)入手，提出編輯應(yīng)通過與美編交互協(xié)同設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)把控書籍整體設(shè)計(jì)過程、突出每本書區(qū)別性的設(shè)計(jì)點(diǎn)、掌握時(shí)下流行的設(shè)計(jì)元素和風(fēng)格、探尋符合現(xiàn)代審美的中國(guó)式現(xiàn)代設(shè)計(jì)等方面，不斷提升自己的審美品位和對(duì)圖書設(shè)計(jì)的掌控技能，設(shè)計(jì)出既有秩序又富有動(dòng)態(tài)的書籍，讓文本得以重生，讓讀者在翻閱圖書的時(shí)空旅程中，有所得，有所感。編輯應(yīng)不摹古，不擬洋，在充分理解我國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精髓意趣的基礎(chǔ)上，提
新聞研究導(dǎo)刊 2022年5期2022-06-04
- 呂敬人書籍的設(shè)計(jì)事理研究
：設(shè)計(jì)事理 書籍設(shè)計(jì) 呂敬人 書籍裝幀 整體設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）09-0103-03引言國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于書籍的研究方興未艾，因?yàn)闀粌H是文化的重要載體，同時(shí)也是傳播、傳承文化最有效的方式。現(xiàn)如今，眾多的新潮流、新思想進(jìn)入大眾視野，社會(huì)和時(shí)代就如同公路上的汽車，一直不停地向前滾動(dòng)，它們?cè)谝欢ǔ潭壬嫌绊懼藗兊膶徝浪健Ｄ敲矗藗內(nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求同簡(jiǎn)陋的書籍包裝之間就產(chǎn)生矛盾。為滿足讀者對(duì)書籍包裝
設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- 紙質(zhì)書籍在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展及反思
期為現(xiàn)代紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)開辟更廣闊的發(fā)展空間。關(guān)鍵詞：交互性；趣味性；書籍設(shè)計(jì)；紙質(zhì)書籍；數(shù)字化時(shí)代中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）16-00-03隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代到來，紙質(zhì)書籍設(shè)計(jì)和傳播的方式愈加豐富，人們可以通過手機(jī)、電腦以及掌上閱讀器等途徑傳播信息，可以不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行分享、互動(dòng)。與此同時(shí)，紙質(zhì)書籍也受到了前所未有的沖擊。2022年4月，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：2021年，數(shù)字
藝術(shù)科技 2022年16期2022-05-30
- 互動(dòng)體驗(yàn)視角下現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)研究
書籍的振興，書籍設(shè)計(jì)需要有富有生命力和創(chuàng)新的表達(dá)?；?dòng)體驗(yàn)類書籍給市場(chǎng)提供了新的機(jī)會(huì)?；?dòng)一詞最初來源于物理學(xué)，是指兩個(gè)或多個(gè)物體之間相互的作用和聯(lián)系。如今，互動(dòng)設(shè)計(jì)作為一種新的思維方式，已經(jīng)延伸拓展到包括現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域?；?dòng)類書籍與其他普通書籍的顯著區(qū)別在于具有游戲體驗(yàn)性，因此，讀者能夠以愉悅的心情翻閱書籍。文章通過分析互動(dòng)類書籍在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀、互動(dòng)類書籍目前在市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、互動(dòng)類書籍的設(shè)計(jì)策略來探究互動(dòng)體驗(yàn)視角下的現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)。關(guān)
藝術(shù)科技 2022年2期2022-05-26
- 論中西文化交流背景下當(dāng)代中國(guó)書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展嬗變
緊密，使當(dāng)代書籍設(shè)計(jì)作為一種設(shè)計(jì)書寫能夠在不同的文明區(qū)域建立彼此間的聯(lián)系，進(jìn)行共識(shí)性的比較和敘事。中國(guó)書籍設(shè)計(jì)從受到西方功能主義設(shè)計(jì)思想的影響而推崇模仿，到思考如何立足本國(guó)傳統(tǒng)歷史文化與民族根性，發(fā)掘中國(guó)書籍設(shè)計(jì)的美學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)造性地運(yùn)用西方技藝法則進(jìn)行本土化書籍實(shí)踐探索，逐步確立了民族化風(fēng)格的設(shè)計(jì)道路，彰顯出自身文化品格與自信。【關(guān)鍵詞】中西文化交流 書籍設(shè)計(jì) 現(xiàn)代性 復(fù)合性【中圖分類號(hào)】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2022
編輯之友 2022年5期2022-05-23
- 基于“書籍設(shè)計(jì)”MOOC課程的數(shù)字化混合式教學(xué)改革探索與實(shí)踐
OOC項(xiàng)目“書籍設(shè)計(jì)”課程建設(shè)為依托,探究線上線下混合式教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展方向。1 書籍設(shè)計(jì)MOOC課程的建設(shè)現(xiàn)狀MOOC課程是線上教學(xué)的重要形式之一。自2012年起,MOOC等線上教學(xué)方式開始逐步在高等教育中發(fā)揮作用。關(guān)于MOOC課程的使用、定位,也在教育領(lǐng)域引發(fā)了廣泛討論[3]。MOOC的顯著特征是任何人可以在任意時(shí)間、地點(diǎn),從任意章節(jié)開始學(xué)習(xí)任意課程[4]。同時(shí),MOOC課堂與在線直播課堂相比,也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先,MOOC相比于直播課堂,對(duì)網(wǎng)絡(luò)等硬件
無線互聯(lián)科技 2022年4期2022-05-11
- 探討書籍設(shè)計(jì)中的情感化表現(xiàn)
”為例，探討書籍設(shè)計(jì)中的情感化設(shè)計(jì)語言。從“最美的書”入選作品為主，深入分析其被稱為“最美的書”的原因，是如何將情感融入設(shè)計(jì)作品中，引出書籍設(shè)計(jì)中情感化設(shè)計(jì)語言的表現(xiàn)形式，并深入分析書籍設(shè)計(jì)中情感化設(shè)計(jì)的概念及其主要特點(diǎn)，隨后結(jié)合“最美的書”中具體的設(shè)計(jì)案例，依次從裝幀形式、版式、材質(zhì)、顏色等多方面展開論述，再從傳統(tǒng)與創(chuàng)新、時(shí)尚性、趣味性等多角度進(jìn)行闡述，同時(shí)列舉代表性的書籍，最后總結(jié)情感化書籍設(shè)計(jì)未來的發(fā)展方向和趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：最美的書；書籍設(shè)計(jì)；情感化設(shè)
綠色包裝 2022年3期2022-04-15
- 數(shù)字媒體時(shí)代下書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)已不再局限于傳統(tǒng)的信息載體的功能，而要突破自身的限制，以一種藝術(shù)化的形式予以呈現(xiàn)，通過技術(shù)與藝術(shù)的碰撞互融，進(jìn)而創(chuàng)造出新的書籍設(shè)計(jì)形式。這便為當(dāng)下傳統(tǒng)的書籍設(shè)計(jì)教學(xué)提供了革新的嘗試和實(shí)現(xiàn)的保障。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;書籍設(shè)計(jì);教學(xué)基金項(xiàng)目：本文系鄭州大學(xué)2021教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“數(shù)字媒體時(shí)代下的新書籍設(shè)計(jì)課程探索與實(shí)踐”（2021ZZUJGLX117）研究成果。從古至今，書籍在人類的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，映照出人類文明的
美與時(shí)代·上 2022年2期2022-03-29
- 淺析書籍目錄設(shè)計(jì)的形式與法則
的閱讀體驗(yàn)。書籍設(shè)計(jì)不再像過去只是單純的封面的美化，書籍的目錄頁設(shè)計(jì)在書籍設(shè)計(jì)中占比雖小，但對(duì)書籍的內(nèi)容有著“綱領(lǐng)性”的作用，讀者通過條理清晰、層次分明的目錄能夠?qū)畠?nèi)容有一個(gè)大致的了解。探究書籍目錄頁設(shè)計(jì)的形式與法則，有利于新的時(shí)代背景下對(duì)書籍設(shè)計(jì)理論的研究以及對(duì)書籍設(shè)計(jì)新的形式、新的可能性的探索與表達(dá)。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);目錄設(shè)計(jì);功能;形式;原則一、目錄的概念“目”指篇名或書名，“錄”是對(duì)“目”的說明和編次。前人把“目”與“錄”編在一起，謂之“目錄”
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年32期2021-12-13
- 以美相伴：論少兒科普類書籍設(shè)計(jì)與藝術(shù)審美教育
調(diào)研分析，從書籍設(shè)計(jì)的角度探析其與藝術(shù)審美教育的相互關(guān)系。關(guān)鍵詞：藝術(shù)審美;審美教育;書籍設(shè)計(jì);少兒科普?qǐng)D書一、藝術(shù)審美教育功能的詮釋自舊石器時(shí)期人類審美意識(shí)覺醒以來，美是人們滿足溫飽后一直以來的精神追求。我國(guó)上下五千年的文化傳承中，古人給我們留下了“愛美之心，人皆有之”“盡善盡美”“完美無缺”等與美密切相關(guān)的詩詞，無不體現(xiàn)著人們對(duì)于美的向往與追求。藝術(shù)審美是人類所特有的行為，沒有人天生就具備藝術(shù)審美的能力，人只有通過一定的積累和一定的訓(xùn)練才能具備這種能力
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年32期2021-12-13
- 針對(duì)閱讀障礙人群的書籍情感化設(shè)計(jì)研究
情感化設(shè)計(jì);書籍設(shè)計(jì)1 閱讀障礙的概念及特征1.1 閱讀障礙的概念閱讀障礙是大腦處理視覺和聽覺信息不協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥，是一種常見的學(xué)習(xí)障礙。其無關(guān)乎智力差別，表現(xiàn)為閱讀、理解、解碼和拼寫能力顯著落后于其相應(yīng)智力水平或生理年齡的現(xiàn)象。閱讀障礙是一種長(zhǎng)期存在的狀態(tài)，而不是短暫的發(fā)育性延緩。其危害如下：（1） 對(duì)于個(gè)人而言，閱讀障礙往往面臨情緒失調(diào)和人格發(fā)展障礙等心理問題;（2） 對(duì)于家庭而言，家長(zhǎng)在時(shí)間、精力和心理上較其他家長(zhǎng)要投入更多，然后產(chǎn)
工業(yè)設(shè)計(jì) 2021年10期2021-11-11
- “藝工同治”理念下的書籍設(shè)計(jì)教學(xué)探索
[摘要] 書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究的是書籍的包裝與設(shè)計(jì)。本文圍繞教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)探索、多學(xué)科交叉與整合等方面論述書籍設(shè)計(jì)教學(xué)中藝術(shù)設(shè)計(jì)與工程技術(shù)的結(jié)合。高等教育中的書籍設(shè)計(jì)教學(xué)，既要為書籍設(shè)計(jì)市場(chǎng)培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)師，又要培養(yǎng)能夠解決相關(guān)技術(shù)問題的藝術(shù)造型工程師，而“藝工同治”便是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑和方法之一。[關(guān)鍵詞] 書籍設(shè)計(jì) “藝工同治” 教學(xué)探索高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在全新的時(shí)代要求下，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培
中國(guó)美術(shù) 2021年3期2021-10-30
- 視障兒童書籍設(shè)計(jì)研究
閱讀方式融入書籍設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)視障兒童的閱讀體驗(yàn)感，充分調(diào)動(dòng)聽覺、觸覺、嗅覺等感官，系統(tǒng)地進(jìn)行書籍閱讀，培養(yǎng)視障兒童的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，讓視障兒童運(yùn)用多種感官閱讀書籍，使其認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩斑斕的世界。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);視障兒童;感官;閱讀體驗(yàn)感中圖分類號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）16-0-021 視障兒童書籍設(shè)計(jì)研究的目的和意義1.1 研究的目的視障人士是龐大而又特殊的群體，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，截至2018年，我國(guó)視障人士的數(shù)量已
藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 書卷審美：基于書籍設(shè)計(jì)的美學(xué)觀照
從美學(xué)角度對(duì)書籍設(shè)計(jì)進(jìn)行思索和探討。書卷審美可以分為內(nèi)部的動(dòng)態(tài)內(nèi)容美與外部的靜態(tài)形式美兩個(gè)層面，文章重點(diǎn)以后者為論述對(duì)象，提出注重整體設(shè)計(jì)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)并合理運(yùn)用色彩、認(rèn)真構(gòu)思版式設(shè)計(jì)和運(yùn)用美的形式法則四個(gè)方面，以此作為提升圖書美學(xué)價(jià)值的路徑。[關(guān)鍵詞]審美;書籍設(shè)計(jì);色彩;美的法則書籍不僅是人類精神文化內(nèi)容的載體，也是一種特殊的審美對(duì)象。在人們獲取文化知識(shí)的同時(shí)，書籍通過其精良的設(shè)計(jì)、考究的裝幀、優(yōu)美的排版等特點(diǎn)給予人們美的體驗(yàn)和感受。筆者嘗試從美學(xué)、審美層
傳播與版權(quán) 2021年2期2021-09-10
- 波普藝術(shù)風(fēng)格的系列書籍設(shè)計(jì)
摘要：書籍設(shè)計(jì)是為了滿足人們對(duì)書籍的審美需求，可以促進(jìn)新材料和印刷技術(shù)的發(fā)展。本文通過對(duì)大衛(wèi)·鮑威系列書籍設(shè)計(jì)與研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合波普藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)書籍設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。筆者在了解書籍的背景、目的、意義以及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品，對(duì)設(shè)計(jì)的材料和版式展開研究，目的是了解書籍材料與版式結(jié)合后，能否將波普與搖滾兩種風(fēng)格更好地結(jié)合在一起。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì) 大衛(wèi)·鮑威 波普藝術(shù) 材料筆者通過對(duì)西安進(jìn)行實(shí)地考察，查閱書籍和網(wǎng)上資料了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品、波
參花（下） 2021年8期2021-08-25
- 民國(guó)書籍設(shè)計(jì)中的西方藝術(shù)風(fēng)格研究
人士開始了對(duì)書籍設(shè)計(jì)的變革。中西合璧、文化交融，西方藝術(shù)風(fēng)格極大地推動(dòng)了民國(guó)書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)步。本文分析西方藝術(shù)風(fēng)格傳入與傳播的社會(huì)背景，對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行研究，探討西方藝術(shù)風(fēng)格在書籍設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用與啟示。關(guān)鍵詞：民國(guó);書籍設(shè)計(jì);西方藝術(shù)風(fēng)格;研究中圖分類號(hào)：J524.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）08-0-02民國(guó)時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，政治格局不斷變化，新技術(shù)、新文化、新思想對(duì)社會(huì)各界產(chǎn)生不斷的沖擊。五四運(yùn)動(dòng)后，許多國(guó)外留學(xué)的藝術(shù)家回
藝術(shù)科技 2021年8期2021-08-09
- 民國(guó)書籍設(shè)計(jì)中的西方藝術(shù)風(fēng)格研究
人士開始了對(duì)書籍設(shè)計(jì)的變革。中西合璧、文化交融，西方藝術(shù)風(fēng)格極大地推動(dòng)了民國(guó)書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)步。本文分析西方藝術(shù)風(fēng)格傳入與傳播的社會(huì)背景，對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行研究，探討西方藝術(shù)風(fēng)格在書籍設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用與啟示。關(guān)鍵詞：民國(guó);書籍設(shè)計(jì);西方藝術(shù)風(fēng)格;研究中圖分類號(hào)：J524.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）08-0-02民國(guó)時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，政治格局不斷變化，新技術(shù)、新文化、新思想對(duì)社會(huì)各界產(chǎn)生不斷的沖擊。五四運(yùn)動(dòng)后，許多國(guó)外留學(xué)的藝術(shù)家回
藝術(shù)科技 2021年8期2021-08-09
- 基于高校大學(xué)生情緒感知體驗(yàn)的可視化設(shè)計(jì)研究
設(shè)計(jì)方法 書籍設(shè)計(jì)一、可視化現(xiàn)狀研究可視化是將數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)轉(zhuǎn)換為圖形圖像等直觀表達(dá)形式，以提升人們認(rèn)知水平的過程根據(jù)認(rèn)知科學(xué)的研究成果，人類在獲取信息的方式中，視覺系統(tǒng)占據(jù)首位。目前常見的可視化方式中音樂可視化與聲音可視化占據(jù)多數(shù)，音樂可視化是對(duì)樂曲中頻率、波形、音調(diào)、節(jié)奏等特征進(jìn)行提取后得到的可視化效果。聲音可視化表達(dá)的種類較為繁多，以聲音可視化軟件STAELLA為例，頁面內(nèi)置十余種圖形表達(dá)形式，用戶可根據(jù)自己的喜好，選擇自身所喜愛的聲音表達(dá)形式，
藝術(shù)研究 2021年3期2021-08-05
- 技術(shù)的視覺化——高科技風(fēng)格在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與發(fā)展
風(fēng)格 裝幀 書籍設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G232 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2021）3-084-08【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2021.3.013高科技（high tech）風(fēng)格原是建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格的一種，指在建筑形式上突出當(dāng)代技術(shù)與特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的象征性內(nèi)容，以夸張的形式達(dá)到突出高科技的目的。[1]理論上的高科技風(fēng)格是從詹·克朗和蘇珊·斯萊辛1978年的著作《高科技》中開始產(chǎn)生的。這個(gè)術(shù)語在
編輯之友 2021年3期2021-08-02
- 當(dāng)代雕塑藝術(shù)在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
代雕塑藝術(shù)在書籍設(shè)計(jì)（本文指紙質(zhì)書籍）中的整體性和藝術(shù)性表達(dá)，顛覆傳統(tǒng)書籍的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)模式。從書中圖形、書籍材質(zhì)、書籍形態(tài)等視角尋找書籍與雕塑形式的相遇，探索紙質(zhì)書籍全新的形態(tài)組織和形式變化。雕塑技法、雕塑形式和雕塑材質(zhì)在設(shè)計(jì)書籍時(shí)能夠?yàn)槠涮峁╈`感，科學(xué)合理地借鑒這種藝術(shù)形式能夠拓寬書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展空間，豐富其設(shè)計(jì)語言。關(guān)鍵詞：當(dāng)代雕塑藝術(shù)、書籍設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式書是一個(gè)占有空間的特殊六面體。隨著越來越多的造型理念融入書籍設(shè)計(jì)中，單純的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足書籍的
雕塑 2021年3期2021-07-06
- 現(xiàn)代印刷工藝與材料在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
代科技發(fā)展給書籍設(shè)計(jì)在材料和工藝應(yīng)用上帶來了更多的可能性。隨之而來的是書籍設(shè)計(jì)形式的多樣化在視覺傳達(dá)中起的作用越來越大。各種印刷制作工藝為設(shè)計(jì)思維的展現(xiàn)提供了技術(shù)支持。未來的書籍傳播形式會(huì)發(fā)生多元的變化，給書籍設(shè)計(jì)帶來了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。【關(guān)鍵詞】書籍設(shè)計(jì);印刷材料;印刷工藝在現(xiàn)代的書籍設(shè)計(jì)中印刷制作工藝和印刷材料的應(yīng)用可以說決定著一本書的最終效果。從德國(guó)包豪斯①設(shè)計(jì)思潮開端的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，使得印刷工藝和材料在現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)中達(dá)到前所未有的重視程度。作為一名現(xiàn)代
理論與創(chuàng)新 2021年5期2021-06-24
- 互動(dòng)式書籍設(shè)計(jì)針對(duì)成年受眾體驗(yàn)的運(yùn)用研究
現(xiàn)今，互動(dòng)式書籍設(shè)計(jì)需要加入多種表現(xiàn)形式的視覺語言，在滿足讀者書籍閱讀的基本功能的同時(shí)，還要盡力給讀者打造充滿趣味性和互動(dòng)體驗(yàn)的閱讀空間。本文以探索書籍設(shè)計(jì)中針對(duì)成年受眾的互動(dòng)形式的具體設(shè)計(jì)策略為目的，從當(dāng)前市面上互動(dòng)式書籍所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)形式的優(yōu)缺點(diǎn)以及成年受眾對(duì)紙質(zhì)書籍的情感需求出發(fā)，深入分析針對(duì)成年受眾的互動(dòng)式書籍應(yīng)該以哪些層面作為切入點(diǎn)，開發(fā)富有情感化因素的互動(dòng)形式，進(jìn)一步明確針對(duì)成年受眾體驗(yàn)的互動(dòng)式書籍的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);互動(dòng)形式;視
藝術(shù)科技 2021年7期2021-06-15
- 基于視覺健康設(shè)計(jì)理念的小學(xué)教材書籍設(shè)計(jì)研究
便對(duì)小學(xué)教材書籍設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺健康設(shè)計(jì)理念的情況進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué);教材;書籍設(shè)計(jì);視覺健康設(shè)計(jì)目前教材中所存在的視覺問題裝幀工藝和色彩搭配不利于視力健康在小學(xué)教材的書籍設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員必須要保證材料的實(shí)用性和功能性，色彩一定要搭配的合理，否則會(huì)影響小學(xué)生的視力健康。不僅如此，紙張的選擇也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，裝訂方式也不例外，其將會(huì)決定著使用者的舒適度和便捷性。無論哪個(gè)國(guó)家，教材的使用率都是非常高的，而處在小學(xué)階段的學(xué)生身體正是發(fā)育的時(shí)期，視力相對(duì)
錦繡·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- “經(jīng)營(yíng)位置”在書籍設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
統(tǒng)美學(xué)原則對(duì)書籍設(shè)計(jì)的啟示提供參考，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的共同發(fā)展。文章基于謝赫六法中“經(jīng)營(yíng)位置”的理念，分析它的方法規(guī)律，并結(jié)合現(xiàn)有案例，對(duì)“經(jīng)營(yíng)位置”在書籍設(shè)計(jì)中的運(yùn)用進(jìn)行研究。得出“經(jīng)營(yíng)位置”在書籍設(shè)計(jì)中有所體現(xiàn)的方面和方法。六法論中“經(jīng)營(yíng)位置”為書籍設(shè)計(jì)提供了新的思路，有著重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：謝赫六法 經(jīng)營(yíng)位置 美學(xué)原則 書籍設(shè)計(jì) 應(yīng)用中圖分類號(hào)：J05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2021）05-0145-03引言謝赫
設(shè)計(jì) 2021年9期2021-05-11
- 立體書紙藝設(shè)計(jì)方法探究
詞：立體書；書籍設(shè)計(jì)；紙藝結(jié)構(gòu)1立體書及其優(yōu)勢(shì)1.1立體書概述立體書籍泛指在讀者閱讀時(shí)可以和讀者互動(dòng)的書籍，是可以讓人好好把玩、讓人享受觀賞樂趣的書，而傳統(tǒng)書籍只能以平面的方式來表達(dá)內(nèi)容。立體書不僅故事有趣，而且會(huì)在打開書籍的同時(shí)把作者想要描繪的內(nèi)容展現(xiàn)在讀者的面前，讓讀者能夠感受到立體書的美好及樂趣。立體書讓書籍不再局限于2D文字和圖畫，而是通過紙張的折疊、裁剪和切孔等方式，讓紙張變成了一個(gè)個(gè)立體的場(chǎng)景，再加上文字對(duì)場(chǎng)景的描述，可以讓人置身其中，讓讀者和
造紙信息 2021年2期2021-03-08
- 基于視覺健康設(shè)計(jì)理念的小學(xué)教材書籍設(shè)計(jì)研究
便對(duì)小學(xué)教材書籍設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺健康設(shè)計(jì)理念的情況進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué);教材;書籍設(shè)計(jì);視覺健康設(shè)計(jì)目前教材中所存在的視覺問題裝幀工藝和色彩搭配不利于視力健康在小學(xué)教材的書籍設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員必須要保證材料的實(shí)用性和功能性，色彩一定要搭配的合理，否則會(huì)影響小學(xué)生的視力健康。不僅如此，紙張的選擇也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，裝訂方式也不例外，其將會(huì)決定著使用者的舒適度和便捷性。無論哪個(gè)國(guó)家，教材的使用率都是非常高的，而處在小學(xué)階段的學(xué)生身體正是發(fā)育的時(shí)期，視力相對(duì)
錦繡·下旬刊 2021年6期2021-01-28
- 論“時(shí)空性”在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
梁思琳摘要：書籍設(shè)計(jì)中包含“時(shí)間”與“空間”的理念?！皶r(shí)”是書籍結(jié)構(gòu)從前至后的連續(xù)性特征?！翱铡笔菚啎r(shí)的實(shí)際架構(gòu)與在讀者內(nèi)心建立虛擬空間的立體性特征?！皶r(shí)空”兩者相輔相成，凝聚在一本書籍上，展示著一個(gè)有情感溫度、時(shí)空流動(dòng)的完整有機(jī)體?！皶r(shí)空流動(dòng)”的設(shè)計(jì)理念具體應(yīng)用在書籍設(shè)計(jì)中時(shí)，書籍設(shè)計(jì)師巧妙創(chuàng)作出動(dòng)靜結(jié)合、時(shí)空更替的藝術(shù)效果在人物傳記、故事敘事類書上體現(xiàn)。書籍內(nèi)容中的時(shí)空流動(dòng)與書籍本身的翻閱形式完美結(jié)合，達(dá)到形與神的統(tǒng)一、內(nèi)與外的契合。關(guān)鍵詞：書籍
綠色包裝 2021年11期2021-01-16
- 書籍設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新
?要：提高書籍設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵在于教育，教育要與時(shí)俱進(jìn)，就需要教師不斷擺脫傳統(tǒng)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容。此外，各教學(xué)單位還應(yīng)建立和完善相關(guān)的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地，使書籍設(shè)計(jì)教學(xué)得以持續(xù)發(fā)展。通過論述目前書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問題，提出對(duì)書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的一些新思路。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);課程改革;創(chuàng)新;實(shí)踐基金項(xiàng)目：本文系湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“課程思政理念下藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程教學(xué)改革研究”（HNJG-2020-0725）階段
美與時(shí)代·上 2021年12期2021-01-13
- 從媒介走向藝術(shù)
學(xué)，更有賴于書籍設(shè)計(jì)理論的不斷完善和發(fā)展。伴隨著概念書和藝術(shù)家書的實(shí)踐探索，紙書的設(shè)計(jì)形式越來越多元，審美價(jià)值和精神品格不斷提升，藝術(shù)化的程度也越來越高，并成為一種發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：數(shù)字閱讀;書籍設(shè)計(jì);藝術(shù)化2020年3月19日，國(guó)內(nèi)科大訊飛和掌閱發(fā)布了自己的彩色電子書產(chǎn)品，電子書終于告別黑白時(shí)代迎來了彩色閱讀的新紀(jì)元。近年來，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展對(duì)整個(gè)紙媒行業(yè)造成了巨大甚至致命的沖擊，據(jù)美國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局的報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，“從2008年到2018年，紙業(yè)雇員人數(shù)將從
美與時(shí)代·上 2020年9期2020-12-23
- 淺析傳統(tǒng)文化元素在書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
文化元素融入書籍設(shè)計(jì)中，可賦予書籍深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)書籍所具有的時(shí)代特征。在現(xiàn)階段的教學(xué)中，學(xué)生往往忽視傳統(tǒng)元素的應(yīng)用，這是目前書籍設(shè)計(jì)課中普遍存在的問題。本文從傳統(tǒng)文化在書籍設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性入手，提出在書籍設(shè)計(jì)課程中所存在的顯著問題，并提出傳統(tǒng)文化元素在書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用措施。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化元素 書籍設(shè)計(jì) 教學(xué) 應(yīng)用當(dāng)代書籍設(shè)計(jì)的靈感大多源自西方，以西方的藝術(shù)設(shè)計(jì)體系為基準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這一狀況可以從封面設(shè)計(jì)、書脊、排版、裝幀等多個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來
參花（下） 2020年11期2020-11-18
- “空靈”與“結(jié)實(shí)”在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
的今天，紙面書籍設(shè)計(jì)受到了數(shù)字媒體的挑戰(zhàn)。書籍設(shè)計(jì)不是單個(gè)的個(gè)體，也不是單一的平面，以文本信息作為主導(dǎo)，包括開本、字體、版面、插圖、封面、印刷、裝訂綜合體現(xiàn)書籍設(shè)計(jì)，它有多樣性和互動(dòng)性以及時(shí)空性。本論文通過對(duì)“空靈”與“結(jié)實(shí)”在中國(guó)美學(xué)中的作為藝術(shù)本源、藝術(shù)創(chuàng)作方法和審美關(guān)照的命題研究，歸納總結(jié)“空靈”與“結(jié)實(shí)”，運(yùn)用方法論來指導(dǎo)設(shè)計(jì)師把握和理解“空靈”“結(jié)實(shí)”、書籍設(shè)計(jì)這三者之間的關(guān)系，更好的探究書籍設(shè)計(jì)的應(yīng)用形式。關(guān)鍵詞：空靈;結(jié)實(shí);意境;書籍設(shè)計(jì)中圖
藝術(shù)大觀 2020年26期2020-11-16
- 書籍設(shè)計(jì)的“人文氣韻”
的品質(zhì)是歷代書籍設(shè)計(jì)的堅(jiān)持與追求。書籍設(shè)計(jì)不僅是書籍的保護(hù)和美化。提升人們閱讀的品質(zhì)，提升人們精神生活的品質(zhì)?！皻忭嵣鷦?dòng)”作為藝術(shù)作品中具有的藝術(shù)境界、目標(biāo)，反映在書籍設(shè)計(jì)中就是書籍設(shè)計(jì)的藝術(shù)美學(xué)、人文氣質(zhì)?！碴P(guān)鍵詞〕書籍設(shè)計(jì)；氣韻；閱讀精神書籍是文化的匯集、載體，是人類文化傳播、文明塑造的重要媒介。書籍設(shè)計(jì)不僅是書籍的保護(hù)和美化。提升書籍設(shè)計(jì)的品質(zhì)，也提升了人們閱讀的品質(zhì)，提升了人們精神生活的品質(zhì)?！皻忭崱痹谖覈?guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)概念中居首要地位。謝赫曰的“氣
藝海 2020年8期2020-11-09
- 由“裝幀”到“書籍設(shè)計(jì)”觀念轉(zhuǎn)換的思考
“裝幀”到“書籍設(shè)計(jì)”觀念轉(zhuǎn)換是極具濃墨重彩的一筆，是基于新時(shí)期碎片化、數(shù)字化、圖像化對(duì)于行業(yè)更高期許所實(shí)現(xiàn)的。在本文中，筆者將基于自身圖書設(shè)計(jì)與策劃經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工作轉(zhuǎn)型提出一定的建議。[關(guān)鍵詞]圖書裝幀;書籍設(shè)計(jì);書籍設(shè)計(jì)創(chuàng)新在過去，圖書設(shè)計(jì)與策劃行業(yè)長(zhǎng)期以來對(duì)于設(shè)計(jì)及觀念創(chuàng)新未給予充分的重視，在圖書裝幀環(huán)節(jié)有所傾重。從單純的含義層面，圖書裝幀中的“幀”一字為數(shù)量詞，裝幀這一詞語的本質(zhì)指的是折疊紙張，并借助線將幀裝訂，最后附上具有保護(hù)和識(shí)別作用的書皮與標(biāo)簽
新聞傳播 2020年14期2020-11-06
- 體驗(yàn)式環(huán)境下的書籍裝幀設(shè)計(jì)方法探究
究方法，增強(qiáng)書籍設(shè)計(jì)體驗(yàn)感。通過改變被動(dòng)式方式接受信息，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注讀者在閱讀時(shí)的主觀性與情感需求，以體驗(yàn)式環(huán)境為思路，情感化設(shè)計(jì)為方向，通過改變書籍裝幀設(shè)計(jì)方式探究書籍設(shè)計(jì)新思路。體驗(yàn)式設(shè)計(jì)環(huán)境不僅能應(yīng)用于藝術(shù)展覽，還能應(yīng)用于書籍裝幀方向。具有體驗(yàn)式環(huán)境下的書籍裝幀設(shè)計(jì)既能夠增強(qiáng)閱讀趣味性的同時(shí)，也能更加關(guān)注讀者自身心理感受。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);體驗(yàn)式環(huán)境;情感化;設(shè)計(jì)方法中圖分類號(hào)：TB482??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2020）
設(shè)計(jì) 2020年19期2020-10-28
- 基于地方文化的交互體驗(yàn)性書籍設(shè)計(jì)
;場(chǎng)景體驗(yàn);書籍設(shè)計(jì);多重感官體驗(yàn);非物質(zhì)文化遺產(chǎn);潮汕地方特色引 言現(xiàn)今隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，信息的重要性和傳播方式也發(fā)生了重大的技術(shù)變革。隨著傳統(tǒng)書籍的閱讀方式和傳播方式不斷受到各類交互媒體和信息的嚴(yán)重沖擊，人們對(duì)信息閱讀的主要內(nèi)容和方式不再僅僅局限于紙張的閱讀，因此讓讀者有進(jìn)一步參與的閱讀方式與交互體驗(yàn)式的閱讀方式受到了市場(chǎng)的歡迎和讀者的好評(píng)，越來越多的人開始關(guān)注、購買、收藏和制作立體書。一、需求與調(diào)研分析（一）
廣告大觀 2020年4期2020-10-20
- 淺析中國(guó)近代書籍設(shè)計(jì)發(fā)展的背景
分析中國(guó)近代書籍設(shè)計(jì)發(fā)展的背景，詳細(xì)分許中國(guó)近代書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);背景;特點(diǎn);發(fā)展Abstract：As the carrier of knowledge，books play an important role in Chinese modern history. On the one hand，it promotes the development of Chinese modern history;on the other han
廣告大觀 2020年3期2020-10-20
- 數(shù)字媒介在書籍設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)性研究
以數(shù)字媒介在書籍設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)性研究為目的。運(yùn)用資料文獻(xiàn)、教學(xué)研究、作業(yè)案例等方法，從“數(shù)字、媒介與數(shù)字媒介的概念”“數(shù)字媒介拓展了書籍設(shè)計(jì)的技術(shù)手段”以及“數(shù)字媒介完善書籍設(shè)計(jì)的整合思維”三個(gè)方面來論述數(shù)字媒介在書籍設(shè)計(jì)中概念、融合與教學(xué)。實(shí)現(xiàn)書籍設(shè)計(jì)課程的多角度綜合構(gòu)建，完善教學(xué)理論與思維模式，增強(qiáng)技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作的融合和統(tǒng)一，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)研究與人才競(jìng)爭(zhēng)中的積極作用，對(duì)出版領(lǐng)域與高校教學(xué)具有一定的參考和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒介;書籍設(shè)計(jì);技術(shù)手段;整
藝術(shù)大觀 2020年4期2020-10-09
- 書籍設(shè)計(jì)可視因素的獨(dú)特魅力
因素，是增強(qiáng)書籍設(shè)計(jì)作品互動(dòng)性的重要手段。目的是創(chuàng)作出具有可視性與互動(dòng)性相結(jié)合的作品，使受眾能夠更加輕松愉悅地感受到設(shè)計(jì)的神奇力量，感受書籍設(shè)計(jì)作品的獨(dú)特性。關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì);版面設(shè)計(jì);可視性;經(jīng)緯度中圖分類號(hào)：J53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）15-0140-02一、《一路向北》書籍設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)作品《一路向北》，運(yùn)用大膽的設(shè)計(jì)方式，以經(jīng)緯線及坐標(biāo)點(diǎn)的形式貫穿整本書，通過頁面坐標(biāo)軸的排版方式，體現(xiàn)封面設(shè)計(jì)的可視性、翻口處階梯狀
傳播力研究 2020年15期2020-09-26
- 交互理念影響下讀者參與書籍設(shè)計(jì)應(yīng)用途徑分析
理念影響下的書籍設(shè)計(jì)從使用行為方式分析呈現(xiàn)出多感官互動(dòng)的體驗(yàn)效果，從視覺傳達(dá)視角對(duì)書籍形式進(jìn)行審視則延伸出新奇、輕松、愉悅的視覺感受。文章以交互設(shè)計(jì)中流程框架的建立和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程為出發(fā)點(diǎn)對(duì)讀者參與書籍設(shè)計(jì)途徑進(jìn)行分析，探討交互理念影響下讀者參與書籍設(shè)計(jì)的信息反饋過程及階段性實(shí)踐體驗(yàn)過程，以得出應(yīng)用途徑及實(shí)現(xiàn)原理為目的。關(guān)鍵詞：交互理念;書籍設(shè)計(jì);讀者參與交互設(shè)計(jì)是一門關(guān)注交互體驗(yàn)的新學(xué)科，在20世紀(jì)80年代成為新名詞產(chǎn)生并延伸到設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，從“可用性”
大觀·東京文學(xué) 2020年7期2020-09-15
- 多維一體理念下的高職書籍設(shè)計(jì)課程改革
業(yè)發(fā)展，高職書籍設(shè)計(jì)教學(xué)需及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革。多維一體綜合實(shí)踐理念作為一種科學(xué)的指導(dǎo)思想，從教學(xué)維度和實(shí)踐維度兩個(gè)維度出發(fā)，分別從五個(gè)方向?qū)?span id="syggg00" class="hl">書籍設(shè)計(jì)課程進(jìn)行教學(xué)改革模型的構(gòu)建：教學(xué)中注重環(huán)境、教師、學(xué)生、教材、教學(xué)過程這五個(gè)方面的相互作用，實(shí)踐中設(shè)計(jì)體驗(yàn)型、驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型、綜合型這五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)課程整體進(jìn)行全方位的提升。關(guān)鍵詞：多維一體;書籍設(shè)計(jì);教學(xué)改革注：本文系湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年校級(jí)規(guī)劃課題“基于多維一體綜合實(shí)踐理念下的高職書籍設(shè)計(jì)課程教
大觀·東京文學(xué) 2020年7期2020-09-15
- “出版+文創(chuàng)”跨界融合背景下書籍設(shè)計(jì)課程的改革初探
變化，高校的書籍設(shè)計(jì)課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一形勢(shì)做出相應(yīng)的改革。本文從“出版+文創(chuàng)”跨界融合背景著眼，結(jié)合書籍設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀分析，初步探索視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)書籍設(shè)計(jì)課程的改革方向。關(guān)鍵詞：出版;文創(chuàng);書籍設(shè)計(jì)“出版+文創(chuàng)”模式指的是，將出版業(yè)中的文化價(jià)值加入至文化產(chǎn)品，最終形成獨(dú)特的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是一個(gè)為文化產(chǎn)品添加故事以達(dá)到產(chǎn)品增值的效果。近年來，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的持續(xù)性推進(jìn)以及數(shù)字出版技術(shù)發(fā)展愈發(fā)成熟，傳統(tǒng)意義的出版行業(yè)通過圖書刊物的出版發(fā)行實(shí)現(xiàn)發(fā)展的生存模
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 兒童書籍設(shè)計(jì)中的互動(dòng)性研究
】 當(dāng)前兒童書籍設(shè)計(jì)市場(chǎng)呈現(xiàn)著繁榮的發(fā)展趨勢(shì)，本文從兒童書籍設(shè)計(jì)角度出發(fā)，通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五個(gè)方面的感官體驗(yàn)，探析書籍設(shè)計(jì)中的多感官體驗(yàn);通過體驗(yàn)式設(shè)計(jì)、益智式設(shè)計(jì)、探索式設(shè)計(jì)、技能式設(shè)計(jì)、語音室設(shè)計(jì)等五種設(shè)計(jì)方式，探析兒童書籍中互動(dòng)性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，為兒童書籍設(shè)計(jì)提供一些有益的參考?！娟P(guān)鍵詞】 兒童;書籍設(shè)計(jì);互動(dòng)性【中圖分類號(hào)】J524? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）43-0
今古文創(chuàng) 2020年43期2020-09-10
- 論科技文明發(fā)展對(duì)書籍設(shè)計(jì)的影響
在這段時(shí)間里書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展與科技文明的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系?？梢哉f，書籍設(shè)計(jì)幾乎反映著一個(gè)時(shí)代的科技水平、藝術(shù)形態(tài)、設(shè)計(jì)水準(zhǔn)和社會(huì)思潮等。本文通過追溯人類科技文明發(fā)展的歷程，來論述科技文明發(fā)展對(duì)書籍設(shè)計(jì)的影響，并從書籍的材料、技術(shù)工藝、裝訂形式等方面來分析書籍設(shè)計(jì)與科技文明的關(guān)系，意義在于讓人們從歷史的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到科技文明發(fā)展對(duì)書籍設(shè)計(jì)的影響力。關(guān)鍵詞：科技文明;書籍設(shè)計(jì);發(fā)展一、書籍設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)（一）書籍設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀書籍設(shè)計(jì)就是對(duì)圖書的裝訂、包裝設(shè)計(jì)
錦繡·下旬刊 2020年4期2020-08-19
- 淺析“五感”在書籍設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性表現(xiàn)
摘要：現(xiàn)代的書籍設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)書籍的束縛，不僅僅只靠文字傳達(dá)信息，在給人視覺體驗(yàn)的同時(shí)還增加了更多感官上的體驗(yàn)。本文從書籍設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)的重要性、設(shè)計(jì)規(guī)律與方法中立意、通過“五感”中的書籍設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面來分析現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：“五感”;書籍設(shè)計(jì);創(chuàng)意性表現(xiàn)書籍不僅是一種文化、信息傳播的媒介，也是傳播人們思想與知識(shí)的重要載體。在今天的信息時(shí)代，傳播信息的方式數(shù)不勝數(shù)，但書籍仍未失去自身的特質(zhì)與魅力，很多書籍打破了傳統(tǒng)的裝幀形式或設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師
廣告大觀 2020年7期2020-07-07
- 新媒體時(shí)代沉浸式多感官體驗(yàn)下的書籍設(shè)計(jì)
摘要：書籍設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，在當(dāng)今信息化大爆炸時(shí)代，如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行書籍創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)中融入沉浸式多感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)，帶給讀者更多的趣味與美的享受。同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出了更強(qiáng)的專業(yè)要求，多感官體驗(yàn)交互設(shè)計(jì)作為傳播媒介為書籍裝幀設(shè)計(jì)開辟了新方向。關(guān)鍵詞：沉浸式? 多感官體驗(yàn)? 書籍設(shè)計(jì)多感官體驗(yàn)意即眼、耳、鼻、舌、皮膚，指人的五個(gè)感覺器官，設(shè)計(jì)者可通過觸味聽嗅視覺以及書籍的材質(zhì)、光影、聲音、味道等進(jìn)行書籍形態(tài)拓展。而沉浸式體驗(yàn)意即讓人忘卻真實(shí)世界而調(diào)動(dòng)人
文藝生活·上旬刊 2020年5期2020-07-05
- 淺論書籍裝幀設(shè)計(jì)中藝術(shù)表達(dá)與整體內(nèi)容的統(tǒng)一
：書籍裝幀 書籍設(shè)計(jì) 統(tǒng)一一、書籍裝幀的起源與形式（一）書籍裝幀的起源時(shí)代在變遷，人們的審美觀念也發(fā)生了改變，書籍裝幀在這種環(huán)境的影響下不再是過去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道工序，而是成為對(duì)書籍宣傳的重要環(huán)節(jié)。書籍源于造紙術(shù)的誕生，書籍裝幀則是始于印刷術(shù)。印刷術(shù)的出現(xiàn)促使書籍裝幀得到了真正的發(fā)展，出現(xiàn)了線裝、包備裝以及蝴蝶裝等。我們現(xiàn)在所說的裝幀一詞，是由20世紀(jì)30年代藝術(shù)大師豐子愷從日本引入中國(guó)的，最初的書籍裝幀僅僅局限于書面的外觀設(shè)計(jì)。而現(xiàn)在國(guó)際上所指的書籍裝幀設(shè)
參花（下） 2020年7期2020-06-29
- 科普類立體書設(shè)計(jì)中的趣味性研究
書;趣味性;書籍設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069 （2020） 05-0141-03引言新媒體時(shí)代的到來使信息的傳輸方式逐漸由紙媒轉(zhuǎn)向多種媒介，為順應(yīng)發(fā)展，紙媒在受到重創(chuàng)后需要不斷探索新的道路。書籍作為紙媒的一部分，也逐漸重視起對(duì)形式的改變和創(chuàng)新?？破諘辉倬心嘤谄矫娴奈淖峙c插圖的集合，而是從書籍的展現(xiàn)形式上吸引讀者，提升其趣味性。科學(xué)普及作為一種社會(huì)教育已經(jīng)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域?？茖W(xué)普及主要通過通俗易懂、輕松有趣的方式來傳
設(shè)計(jì) 2020年10期2020-06-15