楊 英，李 巖，張秀娥，曲國(guó)麗，孫冰悅

(1.東北電力大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，吉林 吉林 132012；2.吉林大學(xué) 商學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130012)

0 引言

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，人民生活日新月異。但與此同時(shí)，也存在著諸如環(huán)境污染、食品安全、貧富不均等社會(huì)問(wèn)題。處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，如何創(chuàng)建和諧社會(huì)，達(dá)成聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(2015-2030年)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三者的平衡統(tǒng)一，是擺在我們面前的重要課題。黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，確保到2020年農(nóng)村貧困人口全面實(shí)現(xiàn)脫貧。實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，僅靠政府力量是不夠的，必須動(dòng)員全社會(huì)力量，加大社會(huì)創(chuàng)新和社會(huì)創(chuàng)業(yè)，才能確保國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民安居樂(lè)業(yè)。

社會(huì)創(chuàng)業(yè)概念早在20世紀(jì)50年代就已經(jīng)提出，但是直到近年才成為一個(gè)重要的研究前沿。社會(huì)創(chuàng)業(yè)的出現(xiàn)始于政府、市場(chǎng)和公益部門(mén)的“三重失靈”，社會(huì)企業(yè)家尋求的正是那些未獲得商業(yè)企業(yè)關(guān)注，也未被傳統(tǒng)政府和公益組織關(guān)注的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)[1]。社會(huì)企業(yè)是典型的混合型組織[2]，具有創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的雙重使命[3]?，F(xiàn)有的社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究主要基于公共管理、社會(huì)學(xué)和創(chuàng)業(yè)學(xué)3種視角展開(kāi)[4]，并日益成為一種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象[5]。

社會(huì)創(chuàng)業(yè)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值為首要目標(biāo)，同時(shí)，倡導(dǎo)采用商業(yè)手段解決社會(huì)問(wèn)題，具有“自我造血”能力，在很大程度上解決了那些被政府、市場(chǎng)和公益部門(mén)所忽略或無(wú)法充分解決的社會(huì)問(wèn)題，主要涉及環(huán)境保護(hù)、健康、教育以及失業(yè)貧困人群等問(wèn)題[6-7]，從而促進(jìn)社會(huì)變革與包容性增長(zhǎng)。2006年，獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的穆罕默德·尤努斯教授在孟加拉國(guó)首創(chuàng)格萊珉銀行小額信貸服務(wù)，幫助鄉(xiāng)村貧困人口獲得了通過(guò)傳統(tǒng)銀行無(wú)法提供的貸款，就是社會(huì)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)最好例證。

盡管學(xué)者們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)創(chuàng)業(yè)在解決社會(huì)問(wèn)題方面的重要性[8]，但是現(xiàn)有文獻(xiàn)多從社會(huì)創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)和社會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程進(jìn)行研究，缺少對(duì)制度前因的分析[9]，尤其缺少對(duì)國(guó)家層面的比較。據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察》顯示，不同國(guó)家社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度差距較大。為什么有些國(guó)家社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍，而另一些國(guó)家比較缺乏？通過(guò)文獻(xiàn)梳理發(fā)現(xiàn)，制度是影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重要因素。制度不僅包括正式制度，也包括非正式制度。那么，不同國(guó)家的正式制度與非正式制度通過(guò)怎樣的組合路徑影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)？這些都需要從理論上給予回答。因此，本研究基于制度理論，圍繞“社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)受何種制度要素聯(lián)動(dòng)驅(qū)動(dòng)”這一核心問(wèn)題，運(yùn)用QCA方法，系統(tǒng)分析影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正式制度與非正式制度因素，構(gòu)建社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)驅(qū)動(dòng)機(jī)制模型，揭示社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的不同驅(qū)動(dòng)路徑，為更好地開(kāi)展社會(huì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供理論依據(jù)。

1 文獻(xiàn)綜述與模型構(gòu)建

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人North[10]認(rèn)為，制度是一個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則，正式制度是指成文的法律、法規(guī)、規(guī)則及合約，非正式制度是指不成文的價(jià)值信念、倫理規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣和行為準(zhǔn)則；Scott[11]則將制度劃分為規(guī)制、規(guī)范和認(rèn)知3個(gè)維度，其中，規(guī)制屬于正式制度，規(guī)范和認(rèn)知屬于非正式制度；North[12]指出，正式制度與非正式制度相互作用、相互影響，并強(qiáng)調(diào)非正式制度中信仰體系、社會(huì)規(guī)范及認(rèn)知的重要性。根據(jù)制度理論，人類行為是由制度提供的約束、激勵(lì)和資源共同塑造的[13]，因此制度會(huì)對(duì)人類創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生重大影響。

關(guān)于制度對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)影響的研究，主要包括兩大類。一類研究關(guān)注正式制度的作用，并存在兩種相互沖突的觀點(diǎn)。制度缺失觀認(rèn)為，不積極的政府政策會(huì)引致較高的社會(huì)需求和社會(huì)創(chuàng)業(yè)[8,14]。制度支持觀認(rèn)為，積極的政府政策會(huì)提高社會(huì)創(chuàng)業(yè)[15-16]。另一類研究除了關(guān)注正式制度外，也關(guān)注非正式制度的作用。如Gartner[17]認(rèn)為新企業(yè)的創(chuàng)建受多種環(huán)境要素影響，包括政府政策、資金可得性、人們的態(tài)度、外部支持等；Welter[18]指出，影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正式制度包括政治和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，非正式制度包括文化、社會(huì)態(tài)度與規(guī)范等；Hoogendoorn[6]通過(guò)多元回歸分析發(fā)現(xiàn)，正式制度因素與文化價(jià)值觀均對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有顯著影響；Littlewood & Holt[19]采用案例研究方法，以南非6家社會(huì)企業(yè)為研究對(duì)象，識(shí)別了影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)的制度因素，具體包括政府政策、創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)精神、資金來(lái)源等多個(gè)方面。

通過(guò)以上文獻(xiàn)回顧，可以發(fā)現(xiàn)，Scott對(duì)制度的三維度劃分最為經(jīng)典，其他學(xué)者尚未對(duì)正式制度與非正式制度類型進(jìn)行細(xì)致的劃分，研究變量也不統(tǒng)一，基本上圍繞研究目的選擇變量。本文考慮到社會(huì)創(chuàng)業(yè)的獨(dú)特性，以Scott的制度劃分為基礎(chǔ)，并借鑒Welter、Hoogendoorn 、Littlewood和Holt等學(xué)者的研究，選擇對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有重要影響的5個(gè)前因變量，以更細(xì)致地揭示不同要素間的組合效應(yīng)，即用政府政策和金融支持代表正式制度，用文化價(jià)值觀、社會(huì)規(guī)范和創(chuàng)業(yè)教育代表非正式制度，構(gòu)建社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)驅(qū)動(dòng)機(jī)制模型，如圖1所示。

1.1 正式制度

1.1.1 政府政策

政府政策包括對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的支持力度、稅收規(guī)定、創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行等[20]。Urbano等[21]通過(guò)對(duì)近25年制度與創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)的梳理，指出政府規(guī)定的產(chǎn)權(quán)制度、合約、程序、規(guī)則都會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生影響。很多學(xué)者都指出政府支持政策對(duì)發(fā)展社會(huì)創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要，如減免稅收、提供公共志愿項(xiàng)目等[12,22]。Hoogendoorn[6]指出，法律監(jiān)管質(zhì)量、政府行政部門(mén)的約束力與社會(huì)創(chuàng)業(yè)呈正相關(guān)關(guān)系。當(dāng)感知到政府的政策法規(guī)對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有利時(shí)，如審批程序簡(jiǎn)化、稅務(wù)負(fù)擔(dān)較輕，就會(huì)有更多的人參與到社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

1.1.2 金融支持

創(chuàng)業(yè)者通常面臨資金約束，僅靠個(gè)體財(cái)富或依賴社會(huì)關(guān)系獲得的資金常常無(wú)法滿足需求，而外部融資渠道通常面臨信息不對(duì)稱和合法性困境[23]。Santos[24]研究發(fā)現(xiàn)，獲得政府金融支持后，社會(huì)企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大。一旦社會(huì)企業(yè)家獲得金融支持，如獲得政府補(bǔ)貼、福利資助、環(huán)境保護(hù)基金、綠色采購(gòu)憑單，或者從其它機(jī)構(gòu)獲得貸款和風(fēng)險(xiǎn)投資，就可能促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)[22]。Bento等[25]通過(guò)實(shí)證分析指出，當(dāng)不易從傳統(tǒng)融資方式獲得資金支持時(shí)，眾籌方式支持了企業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，尤其是幫助女性提高了成功機(jī)會(huì)。由此可見(jiàn)，融資難易程度決定了企業(yè)潛在市場(chǎng)規(guī)模，是影響個(gè)體社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要因素。

1.2 非正式制度

1.2.1 文化價(jià)值觀

文化價(jià)值觀被認(rèn)為是指導(dǎo)與解釋?xiě)B(tài)度、規(guī)范以及行為的根深蒂固、抽象的動(dòng)機(jī)[26]，會(huì)廣泛影響人們的創(chuàng)業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)行為[27-28]。例如，在烏茲別克斯坦，后蘇聯(lián)時(shí)期的社會(huì)傳統(tǒng)和伊斯蘭價(jià)值觀會(huì)限制女性成為創(chuàng)業(yè)者[19]。在文化價(jià)值觀研究中，最有影響力的當(dāng)屬美國(guó)密歇根大學(xué)英格爾哈特教授[29]提出的后物質(zhì)主義價(jià)值觀，他指出不同國(guó)家的后物質(zhì)主義價(jià)值觀存在差異。Hechavarría[30]通過(guò)對(duì)47個(gè)國(guó)家的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，在后物質(zhì)主義價(jià)值觀水平較高的國(guó)家，女性更可能進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的創(chuàng)業(yè)。也有學(xué)者指出，后物質(zhì)主義價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量、環(huán)境保護(hù)應(yīng)優(yōu)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，因此與社會(huì)創(chuàng)業(yè)正相關(guān)[6,12]。

1.2.2 社會(huì)規(guī)范

社會(huì)規(guī)范是指一個(gè)群體共同遵守的不成文規(guī)則[31]。有學(xué)者指出，社會(huì)規(guī)范會(huì)顯著影響有環(huán)境責(zé)任的新企業(yè)創(chuàng)建率，特別是環(huán)境責(zé)任消費(fèi)規(guī)范越嚴(yán)格的地區(qū)，環(huán)境導(dǎo)向下的創(chuàng)業(yè)水平就越高[32]。社會(huì)規(guī)范雖然具有非強(qiáng)制性，但它通過(guò)內(nèi)化為個(gè)人意識(shí)，從而影響個(gè)體行為。鄭馨等[33]通過(guò)對(duì)62個(gè)國(guó)家5年創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)的實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)，社會(huì)規(guī)范對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有顯著正向影響，影響程度甚至超過(guò)某些正式制度因素。如果社會(huì)支持、尊重創(chuàng)業(yè)，并將創(chuàng)業(yè)視為理想的職業(yè)選擇，將有助于提升創(chuàng)業(yè)者的自我效能感，從而激發(fā)創(chuàng)業(yè)活躍度[34]。由此可見(jiàn)，獲得人們認(rèn)可和社會(huì)尊重是促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重要因素。

圖1 社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)驅(qū)動(dòng)機(jī)制模型

1.2.3 創(chuàng)業(yè)教育

管理學(xué)大師彼得·德魯克指出，創(chuàng)業(yè)并不神秘，它像其它學(xué)科一樣，是可以學(xué)習(xí)的；Kuratko[35]總結(jié)了創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，具體包括創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)倫理等；Solomon等[36]指出，高校作為知識(shí)生產(chǎn)者，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育中承擔(dān)重要角色，能夠幫助學(xué)生了解企業(yè)創(chuàng)建過(guò)程中所需的商業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)；Bozhikin 等[22]也指出，創(chuàng)業(yè)教育通過(guò)為社會(huì)創(chuàng)業(yè)者提供戰(zhàn)略管理知識(shí)，如SWOT分析、愿景陳述、社會(huì)影響力報(bào)表等，為其管理過(guò)程提供支持。多項(xiàng)實(shí)證研究也發(fā)現(xiàn)，情境式創(chuàng)業(yè)教育會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生顯著正向影響[37-38]，而擁有一定程度的創(chuàng)業(yè)意愿是個(gè)體實(shí)施創(chuàng)業(yè)行為的前提條件[39]。創(chuàng)業(yè)教育可以提升個(gè)體創(chuàng)業(yè)態(tài)度或能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者形成創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，進(jìn)而有利于機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)[40]，更好地推動(dòng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展。Pache & Chowdhury[41]強(qiáng)調(diào)，社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育除了使學(xué)生獲得所需知識(shí)和技能外，還應(yīng)使他們理解多元制度邏輯，即社會(huì)福利邏輯、商業(yè)邏輯和公共部門(mén)邏輯，從而更好地促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

2 研究方法

QCA方法是由社會(huì)學(xué)家拉金于1987年首創(chuàng)的，是一種基于布爾代數(shù)原理的集合分析方法。該方法從整體視角，對(duì)多個(gè)案例樣本的前因條件進(jìn)行探究，分析導(dǎo)致結(jié)果變量發(fā)生的不同前因條件組合，并關(guān)注因果關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性[42]。本文運(yùn)用模糊集定性比較分析方法(fsQCA)，從組態(tài)視角分析影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的不同因果路徑組合。

選擇該方法主要基于兩個(gè)原因：①現(xiàn)有對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究多采用常規(guī)統(tǒng)計(jì)分析方法，聚焦于單個(gè)變量的凈效應(yīng)，缺乏從組合視角研究多重并發(fā)的復(fù)雜因果關(guān)系；②QCA方法可以快速檢驗(yàn)研究者的猜想，即使沒(méi)有預(yù)先的理論或模型，也可以使用QCA進(jìn)行研究，最后檢驗(yàn)猜想被數(shù)據(jù)證實(shí)或證偽[43]。

在應(yīng)用fsQCA方法時(shí)，需按照以下步驟開(kāi)展研究：①案例和條件選擇。根據(jù)研究問(wèn)題，尋找理論依據(jù)，確定結(jié)果變量和條件變量，進(jìn)行案例選擇，案例選擇中遵循“案例總體的充分同質(zhì)性和案例總體內(nèi)的最大異質(zhì)性”原則[42]；②結(jié)果和條件校準(zhǔn)。對(duì)每個(gè)案例樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，選擇錨點(diǎn)并對(duì)變量進(jìn)行校準(zhǔn)；③條件的必要性分析。這是進(jìn)行組態(tài)分析前必需的一個(gè)步驟，用以檢驗(yàn)單個(gè)條件的必要性；④構(gòu)建真值表。在fsQCA軟件中進(jìn)行模糊集分析，得出導(dǎo)致結(jié)果的幾條路徑。

3 QCA分析

3.1 數(shù)據(jù)收集

本研究所用數(shù)據(jù)來(lái)源于全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)2013-2015年數(shù)據(jù)庫(kù)、2015年社會(huì)創(chuàng)業(yè)報(bào)告和世界價(jià)值觀調(diào)查(WVS)。GEM是由美國(guó)百森商學(xué)院和英國(guó)倫敦商學(xué)院聯(lián)合發(fā)起的國(guó)際創(chuàng)業(yè)研究項(xiàng)目，是全球最有影響力的創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。GEM2015年社會(huì)創(chuàng)業(yè)報(bào)告調(diào)查了58個(gè)經(jīng)濟(jì)體的167 793名個(gè)體，以獲得不同國(guó)家的社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究數(shù)據(jù)。WVS是一項(xiàng)旨在研究公眾價(jià)值取向的全球性調(diào)查，目前參與調(diào)查的國(guó)家有100多個(gè)，覆蓋了全球90%左右的人口。WVS從1981年開(kāi)始展開(kāi)調(diào)查，已持續(xù)37年并編制了6次調(diào)查數(shù)據(jù)，內(nèi)容包括民主化、性別平等、群體包容性和環(huán)保態(tài)度等人們比較關(guān)注的價(jià)值觀問(wèn)題，數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確，被學(xué)者們廣泛采用。

案例及時(shí)間選擇基于以下原因：①案例總體具有充分同質(zhì)性。根據(jù)《世界經(jīng)濟(jì)論壇》，可以將國(guó)家分為要素驅(qū)動(dòng)型、效率驅(qū)動(dòng)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型。為使研究結(jié)論對(duì)我國(guó)有借鑒意義，本文選取包括中國(guó)在內(nèi)的27個(gè)效率驅(qū)動(dòng)型國(guó)家作為案例樣本；②案例間具有最大異質(zhì)性。根據(jù)QCA分析原則，案例中既包含社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度高的國(guó)家，也包含社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度低的國(guó)家，有利于得到不同組合路徑；③研究問(wèn)題的時(shí)效性與因果性。通過(guò)對(duì)歷年GEM報(bào)告的數(shù)據(jù)整理，發(fā)現(xiàn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)調(diào)查只有2009年和2015年兩年，因此選擇2015年的社會(huì)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)作為結(jié)果變量，各前因變量數(shù)據(jù)選擇2013-2015年的均值，各樣本數(shù)據(jù)可獲得性與完備性較高。

對(duì)案例樣本進(jìn)行如下篩選：①巴拿馬和巴巴多斯的文化價(jià)值觀數(shù)據(jù)缺失，予以剔除；②黎巴嫩的社會(huì)規(guī)范變量缺失，予以剔除；③克羅地亞數(shù)據(jù)異常，予以剔除。最終納入fsQCA分析的樣本案例是23個(gè)，如表1所示。fsQCA方法既適合案例數(shù)在10或15個(gè)以下的小樣本案例，也適合10或15～50個(gè)的中等樣本案例，還適合100個(gè)以上的大樣本案例(杜運(yùn)周、賈良定，2017)。因此，23個(gè)樣本案例適用于fsQCA方法進(jìn)行分析。

3.2 變量選擇及描述性統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù) GEM數(shù)據(jù)庫(kù)、研究報(bào)告和WVS調(diào)查，對(duì)以下變量進(jìn)行界定。其中，社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、社會(huì)規(guī)范和文化價(jià)值觀采用人群比例測(cè)量，政府政策、融資支持、創(chuàng)業(yè)教育采用專家打分值測(cè)量。數(shù)字越小，表示越不足，數(shù)字越大表示越充分。各變量數(shù)值取二級(jí)指標(biāo)均值，具體見(jiàn)表2。研究變量原始數(shù)據(jù)見(jiàn)表3，描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果見(jiàn)表4。

表1 研究案例基本情況

表2 變量選擇與賦值

表3 案例樣本原始數(shù)據(jù)

表4 變量描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果

3.3 變量校準(zhǔn)

校準(zhǔn)就是把變量轉(zhuǎn)化為集合，給案例賦予集合隸屬分?jǐn)?shù)的過(guò)程[43]，這一步是fsQCA方法的關(guān)鍵。首先，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)找出3個(gè)校準(zhǔn)錨點(diǎn)，即完全隸屬、完全不隸屬以及交叉點(diǎn)，使用這些錨點(diǎn)建立變量得分與模糊集隸屬間的關(guān)系[44]。本文參考Fiss(2011)的研究，把5個(gè)前因變量和結(jié)果變量為高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的完全隸屬、完全不隸屬、交叉點(diǎn)3個(gè)錨點(diǎn)分別設(shè)置為樣本數(shù)據(jù)的上四分位數(shù)、下四分位數(shù)和上下四分位數(shù)的平均值，非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的校準(zhǔn)規(guī)則與之相反，即取高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的非集[45]。各變量校準(zhǔn)錨點(diǎn)如表5所示。然后，在fsQCA軟件中將這些數(shù)據(jù)都轉(zhuǎn)換成0～1的模糊集隸屬分?jǐn)?shù)。

3.4 實(shí)證分析

3.4.1 必要條件分析

在分析模糊集真值表程序前，需要檢查必要條件。必要條件是導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生而必須存在的條件，當(dāng)必要性檢驗(yàn)值大于0.9時(shí)，即為必要條件[46]。社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的必要條件檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表6。通過(guò)表6可知，影響高或非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的單項(xiàng)前因條件都沒(méi)有通過(guò)必要性檢驗(yàn)，即必要性值都小于0.9，說(shuō)明各單項(xiàng)前因條件對(duì)結(jié)果的解釋力不足。因此，需要對(duì)以上前因條件進(jìn)行組態(tài)分析，研究導(dǎo)致高或非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的不同路徑。

3.4.2 組態(tài)分析

通過(guò)模糊集定性比較分析得到三類解：復(fù)雜解、中間解和簡(jiǎn)約解。一般而言，中間解優(yōu)于其它兩種解[46]。根據(jù)中間解和簡(jiǎn)約解區(qū)分組態(tài)核心條件與邊緣條件，核心條件是對(duì)結(jié)果產(chǎn)生重要影響的條件，邊緣條件是對(duì)結(jié)果起輔助作用的條件。如果一個(gè)前因條件同時(shí)出現(xiàn)在簡(jiǎn)約解和中間解里，就是核心條件，如果只出現(xiàn)在中間解里，就是邊緣條件[42]。

通過(guò)組態(tài)分析，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的路徑有兩條，一致性指標(biāo)分別為0.851和0.915，說(shuō)明這兩個(gè)組態(tài)都是高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的充分條件。模型解的覆蓋度為0.279，說(shuō)明2個(gè)組態(tài)解釋了27.9%的高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度原因。產(chǎn)生非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的路徑有5條，覆蓋絕大部分案例的5個(gè)組態(tài)不僅構(gòu)成了非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的充分條件，而且解釋了約53.3%的非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度原因。具體結(jié)果見(jiàn)表7。

相關(guān)符號(hào)說(shuō)明如下：參考Fiss(2011)的表述方式，用●表示條件變量出現(xiàn)，用?表示條件變量不出現(xiàn)。其中，大圈表示核心條件，小圈表示邊緣條件，空白表示條件變量無(wú)關(guān)緊要。

表5 各變量校準(zhǔn)錨點(diǎn)

表6 社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度必要性檢驗(yàn)

(1)高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析。

H1：政策-規(guī)范-價(jià)值觀型(GP*SN*CV*～FS*～EE)，此路徑表明當(dāng)政府創(chuàng)業(yè)政策完善、社會(huì)尊重并認(rèn)可創(chuàng)業(yè)、后物質(zhì)主義價(jià)值觀強(qiáng)烈時(shí)，即使缺少金融支持及良好的創(chuàng)業(yè)教育，也會(huì)激發(fā)人們從事社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。相互依存理論認(rèn)為，一個(gè)政策完備、積極作為的政府有助于促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)[47]。此組態(tài)的典型案例是智利。根據(jù)2017年全球創(chuàng)業(yè)指數(shù)報(bào)告，在全球137個(gè)國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，智利成為拉美地區(qū)唯一進(jìn)入前20名的國(guó)家。為什么僅有1 800萬(wàn)人口的智利能夠領(lǐng)跑拉美？這得益于政府的政策。2010年智利政府主導(dǎo)了“Start-Up Chile”創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，通過(guò)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者交流、資金扶持、簡(jiǎn)化辦理簽證手續(xù)以吸引外國(guó)創(chuàng)業(yè)者、扶植創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化等，營(yíng)造了鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的氛圍，改變了人們的觀念。在管理制度上，政府強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)化公司注冊(cè)程序，降低破產(chǎn)成本來(lái)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。在這種有利的政策環(huán)境下，人們尊重并認(rèn)可創(chuàng)業(yè)，加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，具有強(qiáng)烈的后物質(zhì)主義價(jià)值觀，因而促進(jìn)了社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

表7 產(chǎn)生高與非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的組態(tài)

H2：規(guī)范-價(jià)值觀-教育型(SN*CV*EE*～GP*～FS)，此路徑表明非正式制度在社會(huì)創(chuàng)業(yè)中具有重要作用，即使正式制度不完善，但如果非正式制度完善，依然能產(chǎn)生較高的社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度。根據(jù)計(jì)劃行為理論，個(gè)體行為受態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制的綜合影響。愿景理論也指出，個(gè)體成為社會(huì)企業(yè)家的一種可能路徑是，個(gè)人有實(shí)施變革的愿望，并有相應(yīng)的價(jià)值觀和信仰，才會(huì)激發(fā)其社會(huì)創(chuàng)業(yè)行為[48]。也有研究證明，教育水平提高會(huì)促進(jìn)個(gè)體選擇社會(huì)創(chuàng)業(yè)并且高文化價(jià)值觀對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)有促進(jìn)作用[49]。此組態(tài)的典型案例是秘魯。值得一提的是，在GEM2015年報(bào)告中，秘魯是58個(gè)經(jīng)濟(jì)體中初創(chuàng)期SEA最高的國(guó)家。據(jù)報(bào)道，秘魯有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、高素質(zhì)的人才和較強(qiáng)的后物質(zhì)主義價(jià)值觀。秘魯創(chuàng)業(yè)教育比較完善，如圣伊格納西奧·德·羅約拉大學(xué)的教育哲學(xué)是“以人為本”，教育活動(dòng)分為3個(gè)相輔相成的部分——?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)進(jìn)修,良好的非正式制度彌補(bǔ)了正式制度的不足。

通過(guò)比較兩個(gè)路徑的覆蓋度指數(shù)，發(fā)現(xiàn)H2高于H1，即多數(shù)國(guó)家是通過(guò)第二條路徑促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的。兩條路徑中均出現(xiàn)了社會(huì)規(guī)范和文化價(jià)值觀，說(shuō)明在社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，人們的觀念更為重要，非正式制度對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響甚至超過(guò)了正式制度。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，正式制度與非正式制度在某種程度上具有相互替代效果，如政府政策與創(chuàng)業(yè)教育間的相互替代性。

(2)非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的驅(qū)動(dòng)機(jī)制分析。

NH1：分為NH1a(GP*～CV*～SN*EE)和NH1b(～FS*～CV*～SN*EE)兩條路徑，表明一個(gè)國(guó)家即使創(chuàng)業(yè)教育完備，但是只要社會(huì)規(guī)范和文化價(jià)值觀缺失，無(wú)論正式制度是否激勵(lì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)，人們都難以從事社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。NH1a的代表案例有墨西哥,NH1b的代表案例有馬其頓。NH2：～SN*GP*FS，此路徑表明如果社會(huì)規(guī)范缺失，即使正式制度支持創(chuàng)業(yè)，如有良好的創(chuàng)業(yè)政策和資金支持，社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也會(huì)受到抑制。代表案例包括馬來(lái)西亞、拉脫維亞、波蘭和摩洛哥。NH3：～GP*～FS*～SN*EE，此路徑表明即使創(chuàng)業(yè)教育體系完善，但當(dāng)正式制度缺失，而且創(chuàng)業(yè)不是受認(rèn)可和尊重的職業(yè)選擇時(shí)，會(huì)存在較低的社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，代表案例是阿根廷。NH4：～GP*FS*～CV*SN*～EE，此路徑表明當(dāng)缺少政府政策和創(chuàng)業(yè)教育支持、后物質(zhì)主義價(jià)值觀較低時(shí)，即使融資環(huán)境較好，創(chuàng)業(yè)者受到人們的尊重，也會(huì)抑制社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。代表案例是突尼斯。

通過(guò)比較NH1a、NH1b、NH2、NH3、NH45種路徑的覆蓋度，發(fā)現(xiàn)NH2路徑的覆蓋率最大，解釋的案例數(shù)最多，是抑制社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主要路徑。對(duì)比5種抑制社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的路徑，發(fā)現(xiàn)只要缺乏社會(huì)規(guī)范就可能產(chǎn)生低的社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度。這表明一個(gè)國(guó)家想要激活社會(huì)創(chuàng)業(yè)，首先，要改變?nèi)藗兊挠^念，提升人們對(duì)于社會(huì)創(chuàng)業(yè)重要性的認(rèn)知，讓人們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益，更要關(guān)注社會(huì)利益，謀求社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；其次，要營(yíng)造尊重社會(huì)創(chuàng)業(yè)者的氛圍，使社會(huì)創(chuàng)業(yè)者成為人人羨慕的職業(yè)。

對(duì)比7條路徑可以發(fā)現(xiàn)，提升社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的兩條路徑和抑制社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的5條路徑是非對(duì)稱性的，正式制度與非正式制度的不同組合會(huì)帶來(lái)多種結(jié)果，可以清楚地看到，政府政策與社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之間不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，但較高的后物質(zhì)主義文化價(jià)值觀和社會(huì)規(guī)范的組合會(huì)促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)，而社會(huì)規(guī)范或政府政策缺失在一定程度上會(huì)抑制社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

3.5 穩(wěn)健性檢驗(yàn)

穩(wěn)健性檢驗(yàn)包括調(diào)整校準(zhǔn)閾值、改變案例頻數(shù)、變動(dòng)一致性閾值、補(bǔ)充或剔除案例等多種方法[43]。本研究采用變動(dòng)一致性閾值的方法(從0.8調(diào)整到0.85)重新處理了樣本數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度路徑與原結(jié)果子集完全相同，非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度路徑與原結(jié)果基本相同且有清晰的子集關(guān)系，解的一致性分別為0.93和0.91，均大于0.8，因此結(jié)論可信。另外，根據(jù)Schneider & Wagemann[50]提出的QCA 結(jié)果穩(wěn)健性的兩個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)(不同組態(tài)的集合關(guān)系狀態(tài)和不同組態(tài)的擬合參數(shù)差異)，可以發(fā)現(xiàn)，本研究結(jié)果是穩(wěn)健的。

4 結(jié)論與展望

4.1 結(jié)論與啟示

本文以23個(gè)效率驅(qū)動(dòng)型國(guó)家為樣本，從正式制度和非正式制度兩個(gè)層面，識(shí)別出5個(gè)前因變量，研究了不同變量組合影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的多重并發(fā)因素和復(fù)雜因果機(jī)制,得出以下研究結(jié)論及啟示：

(1)高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的驅(qū)動(dòng)路徑分為兩條，即政策-規(guī)范-價(jià)值觀型和規(guī)范-價(jià)值觀-教育型。兩條路徑中均包含社會(huì)規(guī)范與文化價(jià)值觀，說(shuō)明非正式制度在影響人們創(chuàng)業(yè)選擇與行為時(shí)十分重要，影響程度甚至超過(guò)了正式制度。這啟示要重視非正式制度在社會(huì)創(chuàng)業(yè)中的作用，尤其當(dāng)政府的激勵(lì)政策和金融支持不足時(shí)，更應(yīng)該重視與提高社會(huì)創(chuàng)業(yè)者地位，營(yíng)造尊重社會(huì)創(chuàng)業(yè)的氛圍，改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，提倡親社會(huì)動(dòng)機(jī)的企業(yè)家精神。如阿根廷、厄瓜多爾、拉脫維亞、烏拉圭、摩洛哥等可以通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)規(guī)范，印度尼西亞、羅馬尼亞、泰國(guó)、南非等通過(guò)改變文化價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

(2)對(duì)驅(qū)動(dòng)高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的兩條路徑進(jìn)行對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)后物質(zhì)主義價(jià)值觀較強(qiáng)烈和社會(huì)規(guī)范較嚴(yán)格時(shí)，政府政策與創(chuàng)業(yè)教育間存在替代作用。這啟示不同國(guó)家可以根據(jù)具體情況，選擇激活社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的方法。例如巴西既可以通過(guò)制定完備的政府政策，也可以通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

(3)非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的驅(qū)動(dòng)路徑分為5條，且與高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的驅(qū)動(dòng)路徑存在非對(duì)稱性關(guān)系。這啟示在制定政策時(shí),要摒棄非此即彼的簡(jiǎn)單線性思維,從組態(tài)視角識(shí)別出驅(qū)動(dòng)或抑制社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的多重路徑。從我國(guó)調(diào)查樣本看，社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度較高，但還沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，具有較大提升空間——國(guó)家大力扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，制定了很多有利政策，創(chuàng)業(yè)觀念深入人心，創(chuàng)業(yè)氛圍比較濃厚。但從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的后物質(zhì)主義價(jià)值觀指數(shù)較低，創(chuàng)業(yè)教育仍需加強(qiáng)，這可能是造成我國(guó)社會(huì)創(chuàng)業(yè)不夠理想的主要因素。因此對(duì)我國(guó)來(lái)講，通過(guò)教育、宣傳等多種方式提高人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度，改變?nèi)藗兊奈幕瘍r(jià)值觀是驅(qū)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的有效路徑。

4.2 理論貢獻(xiàn)

(1)基于North(1990)的制度理論，參考Scott(2001)和Welter(2011)的研究，深入剖析了兩種制度要素間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)影響社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的因素并非某一要素，而是不同要素的組合，豐富了制度與社會(huì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系的研究。

(2)不僅發(fā)現(xiàn)社會(huì)規(guī)范與文化價(jià)值觀在驅(qū)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)業(yè)中的聯(lián)動(dòng)作用，而且發(fā)現(xiàn)正式制度(政府政策)與非正式制度(創(chuàng)業(yè)教育)之間具有替代和互補(bǔ)作用。

(3)運(yùn)用fsQCA方法，發(fā)現(xiàn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)機(jī)制存在因果關(guān)系的非對(duì)稱性,能更好地解釋國(guó)家間社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的差異，對(duì)探索復(fù)雜的社會(huì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象提供了理論指導(dǎo)。

4.3 研究不足與展望

本研究主要有以下方面不足，可以在未來(lái)研究中進(jìn)一步完善。

(1)缺少對(duì)于具體情境的考察。有學(xué)者指出，在中國(guó)，社會(huì)企業(yè)面臨組織形式合法性與組織性質(zhì)混合性的雙重挑戰(zhàn)，缺少對(duì)社會(huì)企業(yè)的支持政策[51]。本研究對(duì)各要素的測(cè)量過(guò)于籠統(tǒng)，如政府政策，可以將其細(xì)分，探討某一情境下不同政策對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的作用效果。

(2)本研究從宏觀制度層面考察了其對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響，沒(méi)有考慮個(gè)體心理因素的影響，可能遺失某些重要變量，未來(lái)研究可進(jìn)一步補(bǔ)充完善。

(3)二手?jǐn)?shù)據(jù)具有公開(kāi)、收集方便等特點(diǎn)，但也有深入不足等問(wèn)題。本研究未能對(duì)案例進(jìn)行更詳細(xì)的剖析，尤其未深入分析產(chǎn)生非高社會(huì)創(chuàng)業(yè)活躍度的原因，后續(xù)研究可進(jìn)一步探究。

(4)GEM只收集了2009年和2015年的社會(huì)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù),收集年份較少且不連續(xù),本研究采用了2015年數(shù)據(jù)，未來(lái)隨著調(diào)查年限和數(shù)據(jù)的增加,可以采用TQCA或TSQCA方法，將時(shí)間因素納入因果分析中。