王艷梅

摘? ?要：眾所周知，黨校是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)全體黨員進(jìn)行培訓(xùn)和教育的場(chǎng)所，顧名思義黨校教育就是將中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)思想傳遞給黨員和黨員干部，進(jìn)一步提升黨員的政治思想，強(qiáng)化黨員的黨政意識(shí)。本文主要針對(duì)黨史教學(xué)在新時(shí)代黨校教育中的重要性進(jìn)行了探討，對(duì)黨史教學(xué)策略提出了幾點(diǎn)建議，希望可以有效的提高黨史教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;黨史教學(xué);黨校教育;重要性

黨史教學(xué)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)黨員通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的初步了解，掌握共產(chǎn)黨組織在新中國(guó)成立、建設(shè)和發(fā)展中的作用，進(jìn)一步激發(fā)黨員對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，使他們意識(shí)到自身的責(zé)任和使命。但是在新時(shí)代黨史教學(xué)中存在的問(wèn)題越發(fā)突出，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整，優(yōu)化黨史教學(xué)策略，這樣才能提高教學(xué)效果，提升黨史教學(xué)的整體水平。

一、黨史教學(xué)在新時(shí)代黨校教育中的重要性

首先，能夠強(qiáng)化黨員的政治思想，自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，一直本著“為人民服務(wù)”的宗旨，將服務(wù)人民作為黨發(fā)展的根本，黨史教學(xué)能夠帶領(lǐng)黨員回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，深化對(duì)黨員的理想信念教育，讓他們能夠抵御新時(shí)代的各種誘惑，不忘初心[1]。其次，有利于堅(jiān)定黨員的發(fā)展信心，在新時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，黨員和黨員干部起著重要的引導(dǎo)作用，重溫黨史，讓黨員深刻體會(huì)老一輩黨員的堅(jiān)毅精神，使黨員能夠意識(shí)到自己在社會(huì)主義建設(shè)中的責(zé)任和使命，為黨員樹(shù)立發(fā)展信心。最后，促進(jìn)黨員綜合素質(zhì)的提升，在回顧中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中重要事件的過(guò)程中，能夠?qū)h員起到一定的熏陶作用，強(qiáng)化黨員的思想意識(shí)，調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性，進(jìn)一步提升黨員的綜合素質(zhì)。

二、新時(shí)代黨史教學(xué)在黨校教育中的策略

（一）提高對(duì)黨史教學(xué)的重視

黨史教學(xué)是黨校教育中的重要內(nèi)容，需要進(jìn)一步提高對(duì)黨史教學(xué)的重視，深入分析黨史教學(xué)在黨校教育中的作用，根據(jù)現(xiàn)階段黨史教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷完善和優(yōu)化黨史教學(xué)，確保黨史教學(xué)的實(shí)效性，這樣才能對(duì)黨員和黨員干部起到一定的影響作用，發(fā)揮黨史教學(xué)的宣傳和教育作用，提升黨員的政治覺(jué)悟和政治思想[2]。同時(shí)，還需要加強(qiáng)黨史教學(xué)教師的教學(xué)意識(shí)，督促他們采用先進(jìn)的思想，制定有效的教學(xué)模式，深化教師對(duì)黨史教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，在確保教師綜合素養(yǎng)的前提下，開(kāi)展黨史教學(xué)活動(dòng)，效果顯著。

（二）改變黨史教學(xué)單一的教學(xué)模式

在以往的黨校教育中，黨史教學(xué)的教學(xué)模式單一，教師通常采用“灌輸式”方式，將相關(guān)的黨史內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械式的講述，在教師的潛意識(shí)里，黨員和黨員干部具有高度的自律性，所以在教學(xué)過(guò)程中忽略了與學(xué)員的溝通，無(wú)法突出顯著的教學(xué)效果。因此，新時(shí)代黨史教學(xué)的教師要改變單一的教學(xué)模式，積極更新教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)員在黨史學(xué)習(xí)中的適應(yīng)性。例如，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，滲透當(dāng)?shù)氐募t色資源，提高教學(xué)深度，為了深化學(xué)員的理解，可以組織相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效的提升黨史教學(xué)的效率，促進(jìn)黨員和黨員干部政治思想水平的提升。

（三）注重營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)氛圍

教師在教學(xué)過(guò)程中要增強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)，通過(guò)積極的溝通，為學(xué)員營(yíng)造活躍的課堂氛圍，避免沉悶的課堂形式對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)效率的影響。因此，教師要注重營(yíng)造黨史教學(xué)氛圍，讓學(xué)員在恰當(dāng)?shù)狞h史學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，改變黨史教學(xué)形式化現(xiàn)象，尊重學(xué)員的主體地位，這樣才能確保在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員能夠積極的參與每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高黨史教學(xué)在黨校教育中的實(shí)施價(jià)值，切實(shí)對(duì)學(xué)員產(chǎn)生積極的影響，使黨史教學(xué)能夠充滿活力，有利于提高中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教學(xué)的影響力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（四）確保黨史教學(xué)的師資力量

教師是開(kāi)展黨史教學(xué)的組織者和實(shí)施者，師資力量作為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量起著直接的影響，因此在新時(shí)代的黨校教育中，要確保黨史教學(xué)的師資力量，不斷提高黨史教學(xué)教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，不僅要提高對(duì)教師的要求，還要兼顧黨史教學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)，豐富黨史教學(xué)的輔助工具，拓展黨史教學(xué)的教學(xué)資源，組建高素質(zhì)、高能力的教師團(tuán)隊(duì)，讓他們能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，相互分享方式，探索有效的教學(xué)手段，進(jìn)而提高黨史教學(xué)的效率，確保能夠深化黨員的領(lǐng)悟，達(dá)到最終的教學(xué)目的[3]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代的黨校教育中，要想發(fā)揮黨史教學(xué)的作用，提高黨史教學(xué)的教學(xué)效果，要從增強(qiáng)黨史教學(xué)的師資力量出發(fā)，提高教師的綜合素養(yǎng)，讓他們意識(shí)到黨史教學(xué)在黨校教育中的重要性，然后根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，不斷優(yōu)化和完善教學(xué)模式，組織多元化的教學(xué)活動(dòng)，提高黨史教學(xué)活力，進(jìn)而對(duì)黨員和黨員干部產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)全體黨員思想水平的提升，讓他們能夠真正做到為人民服務(wù)，這也是黨史教學(xué)的意義所在。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉志強(qiáng)[1]，.創(chuàng)新基層黨校思想政治教育理念[J].科技成果縱橫，2020，29（2）

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