江蘇省南京市第二十九中學(xué)天潤城分校

籃球運(yùn)動是集體性對抗運(yùn)動，要求個人技術(shù)的同時也要求團(tuán)隊“作戰(zhàn)”，而籃球靈魂是個體與整體間的協(xié)調(diào)，發(fā)揮個人特長的基礎(chǔ)是隊員之間配合。對此，籃球運(yùn)動不同競技體操項目，個人技巧優(yōu)勢在隊員之間配合下才能表現(xiàn)出來。從系統(tǒng)論理論分析籃球運(yùn)動員場上運(yùn)動配置，其核心指導(dǎo)思想與整體性原則相輔相成?？梢哉f，籃球比賽中，無論是防守還是進(jìn)攻都體現(xiàn)出團(tuán)隊合作的作用。

一、系統(tǒng)論角度下籃球團(tuán)隊合作的意義及特征

首先，一個開放系統(tǒng)在一定條件下會實現(xiàn)協(xié)同作業(yè)的最優(yōu)化狀態(tài)，系統(tǒng)整體表現(xiàn)出最大功能，內(nèi)部混亂問題也會相對減少。主要是因為系統(tǒng)各要素之間協(xié)調(diào)配合，促使系統(tǒng)內(nèi)部穩(wěn)定和諧。在籃球運(yùn)動中，隊員基礎(chǔ)與技術(shù)水平不同，教練員執(zhí)教水平等差異，運(yùn)動員與教練員各有所長。對此，籃球隊伍中若想獲得比賽成功，就必須發(fā)揮出團(tuán)隊協(xié)作能力。無論職業(yè)聯(lián)賽還是其他性質(zhì)的比賽，優(yōu)秀籃球隊都要去全隊上下技巧配合，團(tuán)隊協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊的整體“作戰(zhàn)”能力。若一支球隊內(nèi)部矛盾不斷，隊友之間會相互不信任，傳球等動作配合缺乏默契，則會造成很多動作失誤，給對方留有很大的“攻擊”空間[1]。

其次，一支完整籃球隊是一個開放系統(tǒng)。系統(tǒng)是具有相關(guān)性且按照一定要素、規(guī)則構(gòu)成的具有運(yùn)動規(guī)律與功能的有機(jī)結(jié)合。系統(tǒng)分類為封閉、開放與孤立系統(tǒng)。無論是哪個領(lǐng)域，多數(shù)情況下都屬于開放系統(tǒng)，開放系統(tǒng)呈現(xiàn)出與外界交換能量與物質(zhì)的特點?；@球是一種熱門體育運(yùn)動項目，一支籃球隊有數(shù)名隊員、教練、醫(yī)務(wù)人員、管理人員等，各盡其職，共同組成一個整體。籃球隊會有新老更替，新成員的加入，再加上與其他籃球隊之間的比賽交流，一支籃球隊是開放系統(tǒng)，和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)（信息）交換。對此，通過系統(tǒng)論原理分析籃球運(yùn)動的發(fā)展規(guī)律顯得格外重要。

最后，籃球隊伍木桶效應(yīng)。一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)最重要的是發(fā)揮整體功能，若其中某個單項因素受到發(fā)展條件的限制，其他因素也很難發(fā)揮功能，這一過程稱為限制因素定律。通常情況下，定律也被比喻為“木桶效應(yīng)”，一個木桶所盛水量往往取決最短木板。這與籃球比賽非常即使你，要求隊員間的動作配合，所有成員組成球隊整體。戰(zhàn)勝對手應(yīng)發(fā)揮出整體力量，成員力量是決定整體的重要因素。對于一支完整球隊，若某個位置隊員籃球戰(zhàn)術(shù)水平低，會影響球隊整體成績。如中國男籃成績問題主要是后衛(wèi)與中鋒能力相差過多，若不提升比賽戰(zhàn)術(shù)水平與協(xié)作力，男籃水平還是不會獲得明顯提升

二、系統(tǒng)論視域下籃球運(yùn)動中團(tuán)隊合作遵循原則

籃球運(yùn)動是文明進(jìn)步與發(fā)展的社會人文與文化標(biāo)志現(xiàn)象，其凝聚著人類智慧和力量，在文化與智慧積淀下不斷向上發(fā)展?，F(xiàn)代形式的籃球比賽，其技藝性、兇悍性、智謀性與整體性特征，吸引著觀眾的眼球，以及促使更多熱愛籃球運(yùn)動的人，以業(yè)余或者是職業(yè)方式進(jìn)入球隊。并且，籃球比賽顯示出球員自身的準(zhǔn)、壯、高、狠、大、美、健等體能形態(tài)與素質(zhì)能力，籃球運(yùn)動員意志力、情操、志向和團(tuán)隊協(xié)作等精神，是籃球隊員具備的素質(zhì)表現(xiàn)，也是體現(xiàn)出整體隊伍戰(zhàn)斗力與凝聚力的落腳點，體現(xiàn)出團(tuán)隊“作戰(zhàn)”力量[2]。這種戰(zhàn)術(shù)性與集體性體育運(yùn)動項目，更加需要上層理論對其予以指導(dǎo)。對此，從系統(tǒng)理論角度討論籃球比賽隊員間合理配置，則非常重要。

系統(tǒng)理論角度考察籃球體育項目，將籃球隊伍視作一個系統(tǒng)，12 名球員是系統(tǒng)的各個組成要素，呈現(xiàn)出開放性、功能性、聯(lián)系性、整體性、有序性、結(jié)構(gòu)等級性等明顯特征。隊員籃球競技能力是保障隊伍整體能力的基礎(chǔ)，共同維系球隊穩(wěn)定，促進(jìn)球隊向更高賽場前進(jìn)?？梢哉f，籃球隊整體競技能力是一個完整系統(tǒng)，遵循系統(tǒng)理論基本原則，或者稱之為系統(tǒng)原則，其關(guān)鍵與基本內(nèi)容涉及：

其一，整體原則。整體原則是系統(tǒng)論中的核心思想，是指系統(tǒng)內(nèi)各要素之間相互作用，超過個體要素性質(zhì)綜合的效果，其與“整體大于各部分之和”觀點相類似?；@球隊伍整體競技水平看作一個整體，整體角度研究隊伍內(nèi)部個體成員及其競技能力的關(guān)系，揭示隊員比賽位置與組合變化的規(guī)律。

其二，功能性原則。系統(tǒng)理論中的功能性原則強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和外部環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互作用，進(jìn)而發(fā)揮出能力、效應(yīng)與性能的一項原則?；@球隊伍系統(tǒng)的外部影響因素很多，要求整體系統(tǒng)發(fā)揮出適應(yīng)性與多變性，進(jìn)而根據(jù)外部環(huán)境調(diào)整自身內(nèi)部結(jié)構(gòu)。此項原則表現(xiàn)出系統(tǒng)功能作用，在籃球日常訓(xùn)練中，針對籃球運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)水平、抗壓力、身體素質(zhì)等各方面，提升競技能力。球隊成績也是受多重因素影響，涉及隊員比賽發(fā)揮與競技素質(zhì)，對手強(qiáng)弱也會影響球隊人員配置，是調(diào)整球隊整體功能的表現(xiàn)，同時也是限制比賽對手發(fā)揮作用的目的，進(jìn)而獲得比賽勝利。

三、籃球運(yùn)動員間相互合作面臨的囚徒困境

（一）囚徒困境模型

囚徒困境博弈論模型 囚徒B

囚徒困境結(jié)果分析：

（1）T〉R〉P〉S

（2）R〉（T+S）/2

（3）2〉（0+10）/5

（4）徒刑年限越多表示受益值越低

相對囚徒A 來說，0〉2〉9〉10；（0+10）/2=5，合作獎勵則明顯大于其他戰(zhàn)略選擇。相同道理，對于囚徒B 來說，合作獎勵大于其他戰(zhàn)略選擇。而綜合兩個人的選擇，合作獎勵明顯大于其他策略[3]。

囚徒困境條件下，被囚徒雙方最優(yōu)策略就是雙方坦白，但是若一方選擇不坦白，則二者都會受到相比較嚴(yán)重的懲罰。其可以聯(lián)系系統(tǒng)理論，對個人有利的坦白策略并不是最佳結(jié)果，而是次佳結(jié)果。從囚徒困境理論模型可以看出，集體選擇中，只有人人進(jìn)行合作，發(fā)揮向心力與凝聚力，才能使整個隊伍獲得最大利益。

（二）籃球隊伍中囚徒困境最優(yōu)選擇則是合作

籃球隊伍中，也同樣面臨著“囚徒困境”的選擇，這種困境不局限于兩個人之間，而是整個隊伍的選擇，或者規(guī)?；摹扒敉嚼Ь场?。從籃球隊員結(jié)合自身利益做出最優(yōu)選擇并不是有利于集體的一種最優(yōu)結(jié)果。如美國職業(yè)籃球聯(lián)賽中，某一位球員獲得個人成績，但是并不代表其所在球隊是總冠軍。避免出現(xiàn)籃球比賽“囚徒困境”，每個球員在明確自己籃球競技能力，選擇不是個人得分的利己主義，而是為整個隊伍創(chuàng)造得分機(jī)會。對此，整個球隊得分是最佳對策。

籃球隊員的活動方向要和球隊整體方向保持一致，促使球員個人發(fā)揮出個人才能，球隊才能獲得整體功能，相反球員也很難獲得個人分?jǐn)?shù)，球隊的整體得分率也會受到影響。可以間接證明，NBA 將“最優(yōu)價值球員”總是頒發(fā)給帶領(lǐng)整體球員獲得總冠軍的球員，促使籃球隊獲得整體成績，也是每一個球員應(yīng)做出的努力。

四、系統(tǒng)論角度研究籃球比賽中團(tuán)隊合作策略

（一）籃球技能特征的組合

籃球技能特征在制勝因素中，主要表現(xiàn)在變、特、準(zhǔn)、巧、全等，很多優(yōu)秀籃球隊伍都培養(yǎng)出很多投籃手，其扎實掌握投籃技術(shù)已經(jīng)達(dá)到一種藝術(shù)化水平，在對抗比賽中，變化多、取代多、投速快、心態(tài)穩(wěn)、機(jī)會傴、投籃方式多樣化、命中率與突然性等特點，若一個籃球隊伍擁有這種選手，整個球隊有效體積就會更大，其也標(biāo)志著籃球隊伍整體實力受到認(rèn)可。對此，籃球隊伍中，按照系統(tǒng)理論原則合理配置三分手，提升防守能力，減弱防守力量。

（二）智能特征的優(yōu)化組織

籃球體育競技運(yùn)動項目也是一種智力性運(yùn)動項目，比賽中蘊(yùn)含的管理與哲理也很重要，其涉及矛盾之間的轉(zhuǎn)化、個體與整體間協(xié)調(diào)等，都是需要全隊智慧，從方法、策略上隨機(jī)應(yīng)變，球隊智能體現(xiàn)在整體球隊的領(lǐng)悟力與配合力，涉及戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力、技術(shù)應(yīng)用力、球員配合力等?；@球隊伍的組合既要穩(wěn)定又要有活力，這就要求一支籃球隊?wèi)?yīng)該配備不同性格的人在一起，要有起到穩(wěn)定團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力的人，通過特征方面合理調(diào)配上場運(yùn)動員，提升整支球隊的應(yīng)變性與穩(wěn)定性。

（三）功能原則下隊員配置組合

功能原則下，籃球比賽隊員的優(yōu)化配置策略，應(yīng)根據(jù)比賽打法風(fēng)格確定上場球員配置。籃球是一種集體項目，要求比賽中出場隊員能體現(xiàn)出整個隊伍的競技能力與風(fēng)格。如籃球的大小球戰(zhàn)術(shù)，要求每一個球員具備高速運(yùn)動能力，傳統(tǒng)中鋒位置失去原位置，與傳統(tǒng)中鋒不同的隊員，可以是投籃速度較快的籃球隊員。對此，籃球隊伍場上組合，是根據(jù)對手而調(diào)配優(yōu)秀球員，發(fā)揮其個人與整體優(yōu)勢，彌補(bǔ)隊員內(nèi)劣勢，進(jìn)而保證整個比賽球隊的戰(zhàn)斗力。

（四）配置籃球運(yùn)動體能變化

籃球比賽回顧中，經(jīng)常會看到某些球隊會出現(xiàn)一段時間不出分的現(xiàn)象，其被稱為“得分荒”，主要原因是籃球比賽繼續(xù)進(jìn)行中，球員體能被大量消耗，戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)執(zhí)行力開始出現(xiàn)下滑趨勢。對此，整個球隊的得分能力出現(xiàn)下降，甚至是一段時間內(nèi)沒有得分。針對此問題，教練應(yīng)進(jìn)行上場隊員的重新分配，合理安排主力球員上場，發(fā)揮替補(bǔ)球員的作用，維護(hù)整體團(tuán)隊的得分狀態(tài)，進(jìn)而保證球隊整體競技能力。

五、結(jié)語

總而言之，籃球比賽運(yùn)動員的上場配置，是整個球隊獲得比賽得分的重要影響因素。對此，按照系統(tǒng)理論研究籃球比賽團(tuán)隊合作，這也是考驗籃球教練隊伍協(xié)調(diào)力與執(zhí)行力的重要途徑。把握好系統(tǒng)論各項原則，合理配置隊員上場順序與技能組織，協(xié)作配置各攻防守力量，保持整個籃球隊伍的競技實力，充分發(fā)揮隊伍中每一個隊員的素質(zhì)能力，是保證總體水平的基礎(chǔ)。并且，也是據(jù)此開展針對性籃球日常訓(xùn)練，挖掘隊員潛在能力的過程。