薛天

摘要：目前畢業(yè)生總規(guī)模連年攀升，就業(yè)形勢(shì)進(jìn)一步嚴(yán)峻。高校輔導(dǎo)員應(yīng)把就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以加強(qiáng)宏觀形勢(shì)研判為先導(dǎo)，以營(yíng)造積極就業(yè)氛圍為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新多種工作方式為關(guān)鍵，以轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念為根本，以政策解讀、熱心服務(wù)、精準(zhǔn)幫扶、家校聯(lián)合等多種舉措保障就業(yè)工作的落實(shí)，全力推進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;就業(yè);工作路徑

中圖分類號(hào)：G647.38

2020年是極為不平凡的一年，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作面對(duì)了前所未有的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)——2020屆畢業(yè)生達(dá)到了874萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。2021年，我們國(guó)家進(jìn)入“十四五”開(kāi)局之年，2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模將再次攀升，預(yù)計(jì)達(dá)909萬(wàn)人[[ 教育部人力資源社會(huì)保障部共同部署做好2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作[EB/OL].http：//www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/dongtaixinwen/buneiyaowen/hyhd/202012/t20201201_400746.html]]，同比增加35萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻和復(fù)雜。2020年2月，習(xí)近平總書(shū)記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，“要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)?！比绾卧趬毫χ刂氐墓ぷ髑榫诚聦⒖倳?shū)記的要求落到實(shí)處，成為了高校就業(yè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是輔導(dǎo)員迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

一、高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)問(wèn)題

就業(yè)工作是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的一件大事，高校就業(yè)工作難以提升推進(jìn)，綜合來(lái)看，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境造成就業(yè)崗位需求減少

2020年全球經(jīng)濟(jì)普遍下行，我國(guó)GDP增速與往年相比有所降低，以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)多個(gè)大型企業(yè)開(kāi)展了一系列的打壓，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。部分企業(yè)為了維持經(jīng)營(yíng)不得不壓縮用人成本甚至裁員，旅游業(yè)、餐飲業(yè)、航空業(yè)、電影業(yè)等行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益下降明顯，企業(yè)能提供的就業(yè)崗位銳減。與此同時(shí)，人口老齡化、勞動(dòng)力斷層、高校教育轉(zhuǎn)型緩慢等一系列原因?qū)е缕髽I(yè)“用工荒”與高?！熬蜆I(yè)難”的情況并存，學(xué)生“眼高手低”，就業(yè)目標(biāo)與企業(yè)需求不夠匹配。

2.畢業(yè)生求職心態(tài)發(fā)生變化

2020年，全國(guó)高校大部分畢業(yè)生只能居家學(xué)習(xí)，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成受到了一定的影響，部分專業(yè)的學(xué)生學(xué)科實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展、畢業(yè)生無(wú)法返校答辯等一系列情況使得大部分畢業(yè)生對(duì)于自己能否順利完成學(xué)業(yè)充滿擔(dān)憂。畢業(yè)生受到畢業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，加重了對(duì)就業(yè)的畏難心理。經(jīng)了解，部分畢業(yè)生或由于出國(guó)深造的計(jì)劃被迫中斷，或由于家庭收入出現(xiàn)重大變故，出現(xiàn)了迷茫、焦慮等心理問(wèn)題。

3.線上招聘系統(tǒng)的不完備不成熟

在2020年之前，高校就業(yè)工作通常是以傳統(tǒng)的線下招聘方式為主，線上招聘方式為輔，開(kāi)展大型線上招聘活動(dòng)的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生和企業(yè)在線上對(duì)接時(shí)溝通時(shí)間受限、效率不高，雙方無(wú)法進(jìn)行全面深入地了解;一些用人單位沒(méi)有條件或者不方便使用“云招聘”“空中雙選會(huì)”等線上形式。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，線上的就業(yè)工作是一個(gè)新穎而陌生的工作方式，要擺脫老路子老方法，學(xué)習(xí)新技術(shù)新手段，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)策略，同時(shí)要嚴(yán)格審核企業(yè)招聘信息，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，確保學(xué)生個(gè)人信息不被任意泄露，防止上當(dāng)受騙現(xiàn)象的發(fā)生。

二、就業(yè)工作推進(jìn)的切入方向

針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)難這一問(wèn)題，作為一名高校輔導(dǎo)員，要提高站位、從大局出發(fā)，全面地考慮如何落實(shí)就業(yè)工作。在我看來(lái)，在把握好就業(yè)工作大政方針及總體布局的基礎(chǔ)上，可以從以下幾個(gè)角度切入：

1.加強(qiáng)宏觀形勢(shì)研判是先導(dǎo)

對(duì)國(guó)家穩(wěn)定就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的“六穩(wěn)”工作、“六?！比蝿?wù)等大政方針及就業(yè)政策做到精準(zhǔn)解讀，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)做出準(zhǔn)確研判，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在對(duì)宏觀形勢(shì)有一定把握的基礎(chǔ)上給學(xué)生做好解釋工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的就業(yè)擇業(yè)觀，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心。雖然現(xiàn)在國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境比較復(fù)雜嚴(yán)峻，但中央明確提出了要構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，在此基礎(chǔ)上活躍我們14億人口的大市場(chǎng)，拉動(dòng)內(nèi)需，整體的經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)是穩(wěn)中向好，高校輔導(dǎo)員應(yīng)給畢業(yè)生做好國(guó)家宏觀形勢(shì)解讀工作，為畢業(yè)生吃一顆“定心丸”。

2.營(yíng)造積極就業(yè)氛圍是基礎(chǔ)

大學(xué)生還未步入社會(huì)，其思想狀態(tài)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)還未定型，他們的擇業(yè)觀很容易受到社會(huì)客觀環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境、父母親友意見(jiàn)等多重因素的影響。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生入學(xué)之時(shí)就開(kāi)始就業(yè)教育，利用職業(yè)生涯規(guī)劃課、優(yōu)秀校友大講堂、求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等手段，在學(xué)校營(yíng)造一個(gè)全員主動(dòng)就業(yè)、熱愛(ài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期許，與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展做出規(guī)劃，發(fā)揮家校聯(lián)合育人的合力。

3.創(chuàng)新多種工作方式是關(guān)鍵

在保持原有就業(yè)工作模式繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，積極尋求新的工作方式。要充分了解學(xué)生的就業(yè)意向，建立就業(yè)信息個(gè)人檔案，及時(shí)跟進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“云就業(yè)”，拓展形式多樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式方法，如：組織學(xué)生參加就業(yè)協(xié)議網(wǎng)上簽約系統(tǒng)在線培訓(xùn)，有效提升輔導(dǎo)員網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)能力，切實(shí)保障學(xué)生的根本權(quán)益;及時(shí)學(xué)習(xí)其他高校推進(jìn)就業(yè)工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立就業(yè)工作先進(jìn)典型，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn);優(yōu)化就業(yè)工作量化考核辦法，及時(shí)關(guān)注工作短板，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展督促與指導(dǎo)。

4.轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念是根本

對(duì)于我們高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，所有工作的最終目的是落實(shí)學(xué)生的就業(yè)去向，這就要求我們一是要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)心理，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)并與專業(yè)特色相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方向的引導(dǎo)，為學(xué)生提供就業(yè)咨詢與幫扶;二是要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)”的良好就業(yè)觀，讓學(xué)生熱愛(ài)就業(yè)、主動(dòng)創(chuàng)業(yè);三是積極引導(dǎo)學(xué)生自我剖析、合理定位，牢固樹(shù)立“扎根基層、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的服務(wù)意識(shí)，到基層去、到西部去、到祖國(guó)最需要的地方去。

三、高校輔導(dǎo)員落實(shí)就業(yè)工作的多重路徑

隨著時(shí)代的發(fā)展、技術(shù)手段的更迭，高校輔導(dǎo)員大部分工作的開(kāi)展需要依托騰訊會(huì)議、釘釘、微信、QQ等新媒體手段，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)政策，高效率完成就業(yè)工作的推進(jìn)。

1.做好就業(yè)政策解讀工作

高校輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)揮學(xué)校、學(xué)院公眾號(hào)、抖音、微博、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的力量，對(duì)國(guó)家有關(guān)就業(yè)的大政方針進(jìn)行宣傳，及時(shí)發(fā)布云端招聘會(huì)、簡(jiǎn)歷撰寫專題指導(dǎo)、考研復(fù)試技巧、研究生調(diào)劑方法、公務(wù)員面試小貼士等信息，同時(shí)通過(guò)主題班會(huì)、群聊通知、拍攝短視頻等形式對(duì)國(guó)家目前的就業(yè)政策及信息進(jìn)行專題解讀，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，為學(xué)生樹(shù)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的自信。同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘信息進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免學(xué)生上當(dāng)受騙。

2.做好學(xué)生就業(yè)的服務(wù)工作

針對(duì)有考研復(fù)試、公務(wù)員面試和企業(yè)招聘面試指導(dǎo)需求的學(xué)生，邀請(qǐng)專業(yè)課教師共同開(kāi)展“空中指導(dǎo)培訓(xùn)班”，線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的應(yīng)試技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生將練習(xí)情況錄制視頻發(fā)給老師進(jìn)行下一步的跟蹤指導(dǎo)，力求達(dá)到與線下訓(xùn)練同樣的效果。與此同時(shí)，我們還要打通高校畢業(yè)生與用人單位的“最后一公里”，建立專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和孵化基地，利用校企合作等聯(lián)合培養(yǎng)方式將學(xué)生的基本情況與企業(yè)的用人需求相匹配，將學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與社會(huì)的用人市場(chǎng)相對(duì)接，盡量做到信息精準(zhǔn)、落實(shí)到位，讓學(xué)生滿意就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

3.做好就業(yè)意向統(tǒng)計(jì)及幫扶工作

通過(guò)學(xué)生干部對(duì)各班就業(yè)意向的摸底，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行一個(gè)總體的把握，建立就業(yè)信息個(gè)人檔案，每周進(jìn)行動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)并匯總更新，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的考公考研情況以及就業(yè)意向變動(dòng)情況。在充分了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)線上主題班會(huì)、群聊就業(yè)消息推送、一對(duì)一公務(wù)員復(fù)試指導(dǎo)、線上考研復(fù)試模擬、求職簡(jiǎn)歷撰寫課等方式，依托專任教師為學(xué)生提供考公、考編、考研、求職等方向的助力。

加強(qiáng)特殊困難學(xué)生群體的幫扶。針對(duì)畢業(yè)困難的學(xué)生，提前統(tǒng)計(jì)好學(xué)分績(jī)點(diǎn)及掛科率，在暑假期間及時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警，爭(zhēng)取在大四上半年完成選課、補(bǔ)考等安排，幫助學(xué)生如期完成學(xué)業(yè)、順利畢業(yè);針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難或因疫情突然致貧的學(xué)生，發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)，早日工作減輕家庭負(fù)擔(dān)。

4.家校聯(lián)合促進(jìn)就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

經(jīng)調(diào)查，部分畢業(yè)生因即將踏入社會(huì)而過(guò)于緊張，對(duì)于自己的學(xué)歷具有自卑心理，怕就業(yè)、不敢就業(yè);部分畢業(yè)生因盲目隨大流，考公考編考研接連失利，陷入了深深的自我懷疑等等，多種現(xiàn)象不一而足。對(duì)于這一情況，輔導(dǎo)員要早發(fā)現(xiàn)早介入，建立“一人一策”精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，有針對(duì)性地引導(dǎo)其走出心理困境。同時(shí)要與學(xué)生的父母家人及時(shí)取得聯(lián)系，共同為學(xué)生培養(yǎng)積極的就業(yè)觀念、尋求多種出路，包括自主創(chuàng)業(yè)、出國(guó)深造、參軍入伍、西部計(jì)劃等等，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展出謀劃策，做學(xué)生就業(yè)成才路上的“諸葛亮”。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記曾多次對(duì)就業(yè)問(wèn)題作出重要論述，強(qiáng)調(diào)“就業(yè)是永恒的課題”，“就業(yè)就是最大的民生”，就業(yè)工作不僅與學(xué)生的個(gè)人前程緊密相關(guān)，更是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重中之重。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，要及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)思路、創(chuàng)新工作方式、探索就業(yè)策略，引導(dǎo)學(xué)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)調(diào)整工作措施，形成一套行之有效的干預(yù)模式和應(yīng)對(duì)預(yù)案，創(chuàng)新思路、靈活轉(zhuǎn)變，將就業(yè)工作踏實(shí)穩(wěn)定地落到實(shí)處。

[參考文獻(xiàn)]

[1]教育部人力資源社會(huì)保障部共同部署做好2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作[EB/OL].http：//www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/dongtaixinwen/buneiyaowen/hyhd/202012/t20201201_400746.html.

[2]朱佳藝.后疫情時(shí)代高?！胺€(wěn)就業(yè)”工作探索[A].教育與職業(yè)，2021（2）：66-68.

[3]桂兵.后疫情時(shí)代下高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因與對(duì)策分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2021，42（11）：76-77.

2861501705304