李旭

十年樹木，百年樹人。多年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，河?xùn)|區(qū)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，抓大事、抓關(guān)鍵、抓難點(diǎn)，創(chuàng)新體制機(jī)制，把立德樹人作為根本任務(wù)，攻堅(jiān)克難，全力以赴，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面完成第三輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、文化繁榮和人口素質(zhì)提升作出了重要貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，提升義務(wù)教育現(xiàn)代化水平

河?xùn)|區(qū)將“推進(jìn)義務(wù)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)”作為推進(jìn)區(qū)域教育“十三五”規(guī)劃的重點(diǎn)工作，并將其列入年度教育重點(diǎn)工作，自2016年啟動(dòng)第三輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)以來(lái)，按照“試點(diǎn)先行，整體推進(jìn)”的原則，高質(zhì)量完成全部39所義務(wù)教育學(xué)校82個(gè)專項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。區(qū)教育督導(dǎo)室加強(qiáng)督導(dǎo)管理，精選督學(xué)隊(duì)伍，深入申報(bào)校開展專項(xiàng)培訓(xùn)，督導(dǎo)工作中注重“督”中有“導(dǎo)”，精準(zhǔn)把握、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)問(wèn)題整改。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校以達(dá)標(biāo)創(chuàng)建為機(jī)遇，以督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，借勢(shì)用力，順勢(shì)而為，增內(nèi)涵、強(qiáng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，努力打造具有特色的現(xiàn)代化學(xué)校，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進(jìn)。

二、堅(jiān)持“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中，堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，全面發(fā)展。以主題鮮明的教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，有效實(shí)施愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體形成教育合力。一是夯實(shí)德育，推進(jìn)“陽(yáng)光成長(zhǎng)”行動(dòng)計(jì)劃。深入推進(jìn)中小幼一體化德育體系建設(shè)，深化學(xué)科德育體系，構(gòu)建全員德育的長(zhǎng)效機(jī)制。啟動(dòng)“河?xùn)|區(qū)德育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。加強(qiáng)黨對(duì)思政工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持思政教育的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)思政教育的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，建設(shè)“一體化”思政教育體系。二是改進(jìn)智育，推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施學(xué)?！罢n程群”建設(shè)，每校建成1個(gè)特色課程群，全區(qū)建成30個(gè)優(yōu)秀課程群。培育校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。評(píng)選33個(gè)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地。三是重視體育，推進(jìn)“健康校園”行動(dòng)計(jì)劃。抓實(shí)體育健康教育提升中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。開展不少于10項(xiàng)區(qū)級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)體育技能，聘請(qǐng)第三方測(cè)試機(jī)構(gòu)專業(yè)化監(jiān)測(cè)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，注重檢測(cè)后續(xù)分析，發(fā)揮監(jiān)測(cè)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)增長(zhǎng)的作用。校園足球“四位一體”體育發(fā)展推進(jìn)機(jī)制更加健全，完成天津市第一個(gè)全國(guó)首批青少年校園足球特色學(xué)校試點(diǎn)區(qū)和全國(guó)首批青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)工作，與天津于根偉青少年足球俱樂部完成5年的戰(zhàn)略合作，鞏固校園足球在全市的優(yōu)勢(shì)地位，打造河?xùn)|區(qū)足球文化建設(shè)。四是加強(qiáng)美育，推進(jìn)“尚美育人”行動(dòng)計(jì)劃。堅(jiān)持具有河?xùn)|特色的合唱節(jié)、器樂節(jié)、舞蹈節(jié)、戲劇節(jié)“四節(jié)驅(qū)動(dòng)”活動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)的普及率和覆蓋率，截至2020年，已舉辦學(xué)生合唱節(jié)25屆、戲劇節(jié)6屆、舞蹈節(jié)6屆、器樂節(jié)8屆，學(xué)校美育常態(tài)推進(jìn)機(jī)制基本形成。五是補(bǔ)足勞動(dòng)教育，推進(jìn)“勞動(dòng)實(shí)踐”行動(dòng)計(jì)劃。與天津農(nóng)學(xué)院建立合作項(xiàng)目。建設(shè)區(qū)級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地。組織開展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段，探索建立學(xué)生在校、在家勞動(dòng)分級(jí)檔案，利用素質(zhì)拓展課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障“實(shí)踐課堂”工作的開展，滿足學(xué)生參加實(shí)踐課堂活動(dòng)的需求。加快推進(jìn)勞動(dòng)教育生活化機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。

三、優(yōu)化師資配置，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

河?xùn)|區(qū)積極建構(gòu)教師培養(yǎng)新模式，聚焦培養(yǎng)名校長(zhǎng)、名班主任和名教師，“一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)兩個(gè)基地”建設(shè)全面啟動(dòng)，與天津師范大學(xué)、天津市教育科學(xué)研究院和北京明遠(yuǎn)教育書院建立基地聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、政府、學(xué)校的協(xié)同共進(jìn)。加大名師工作室領(lǐng)銜人、“未來(lái)教育家奠基工程”學(xué)員、學(xué)科名師、學(xué)科領(lǐng)航教師等骨干教師的培養(yǎng)力度。遴選出市“未來(lái)教育家奠基工程”學(xué)員25人、正高級(jí)教師12人、市教學(xué)骨干教師64人、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師912人，區(qū)領(lǐng)航教師學(xué)員101人。全區(qū)有區(qū)級(jí)名師工作室5個(gè)、系統(tǒng)級(jí)55個(gè)。評(píng)選出河?xùn)|區(qū)名師47名、名班主任20名、名校長(zhǎng)5名。

各學(xué)校以達(dá)標(biāo)創(chuàng)建為契機(jī)，著力提升教學(xué)科研水平。五年來(lái)，我區(qū)共立項(xiàng)教育科研課題307項(xiàng)，其中天津市規(guī)劃辦課題12個(gè)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題7個(gè)，天津市教育學(xué)會(huì)課題73個(gè)，區(qū)級(jí)教育科研課題215個(gè)。在舉辦兩屆區(qū)級(jí)青年校長(zhǎng)學(xué)術(shù)論壇的基礎(chǔ)上，共推出8位青年校長(zhǎng)參加了市級(jí)論壇決賽，共獲市級(jí)二等獎(jiǎng)4個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)。在舉辦三屆區(qū)級(jí)青年教師學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推選13位青年教師參加了市級(jí)論壇決賽，共獲市級(jí)二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)。在天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文評(píng)選活動(dòng)中，共有6篇論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，139篇獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，1163篇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。在天津市教育教學(xué)成果認(rèn)定工作中，我區(qū)獲市級(jí)突出成果3個(gè)，市級(jí)成果558個(gè)。舉辦兩屆區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)成果評(píng)選活動(dòng)，參評(píng)論文4933篇，共評(píng)出優(yōu)秀教育科研論文一等獎(jiǎng)93篇、二等獎(jiǎng)646篇、三等獎(jiǎng)1599篇，并編印了兩冊(cè)《河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)教育教學(xué)研究成果集》，出版了河?xùn)|區(qū)校長(zhǎng)辦學(xué)理念與實(shí)踐集《活力》一書。

四、不斷加大投入，優(yōu)化義務(wù)教育資源配置

河?xùn)|區(qū)制定了《河?xùn)|區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展三年行動(dòng)路線圖》。新建、改建、擴(kuò)建一批中小學(xué)，新增了大批學(xué)位，班額達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。建立了學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)的有效機(jī)制，成立七中教育集團(tuán)、一中心教育集團(tuán)、實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)。投資980萬(wàn)元完成河?xùn)|區(qū)初中強(qiáng)校工程二期建設(shè)項(xiàng)目。優(yōu)化了教育資源配置，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋。2019年接收東惠東康、東泰家園2所配套小學(xué)并實(shí)現(xiàn)招生。完成第二十八中學(xué)和互助道小學(xué)改擴(kuò)建。接收太陽(yáng)城學(xué)校、東局子學(xué)校，建立兩個(gè)九年一貫制學(xué)校，成立冠云小學(xué)，完成8所學(xué)?？拐鸺庸坦こ毯吞嵘脑?。10所中小學(xué)體育場(chǎng)館免費(fèi)向社會(huì)開放。學(xué)校將校園建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，使校園環(huán)境更加安全、優(yōu)美、高雅，處處成為育人場(chǎng)所。重視優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，充分利用市級(jí)人人通平臺(tái)為中小學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源。推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，推動(dòng)教育云建設(shè)，搭建起河?xùn)|區(qū)數(shù)據(jù)系統(tǒng)和河?xùn)|區(qū)移動(dòng)教研系統(tǒng)。全區(qū)各中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入覆蓋率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的學(xué)校比例達(dá)到51.43%，中小學(xué)校擁有多媒體教室的學(xué)校比例達(dá)到100%。全區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)為48.71，高于全市平均水平。各學(xué)校校長(zhǎng)辦公、教務(wù)管理、德育宣傳、設(shè)備使用、圖書借閱等均實(shí)現(xiàn)信息化。

五、深化教育改革，改革學(xué)校評(píng)價(jià)方式

不斷推進(jìn)考試招生制度改革。義務(wù)教育階段科學(xué)調(diào)整學(xué)區(qū)片，落實(shí)公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校同步招生的規(guī)定，義務(wù)教育免試就近入學(xué)比例達(dá)到100%。完善優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配制度，將分配到區(qū)內(nèi)初中的優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)比例提高到50%，促進(jìn)了初中均衡化發(fā)展和普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

開啟中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)。由區(qū)教育局委托第三方專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)獨(dú)立實(shí)施，立足區(qū)域教育發(fā)展，面向每一所具體學(xué)校，激發(fā)辦學(xué)活力，提升辦學(xué)品質(zhì)，喚醒學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展的自主性、自覺性。評(píng)價(jià)指標(biāo)圍繞學(xué)生個(gè)體發(fā)展活力和學(xué)校整體發(fā)展活力兩個(gè)層面，從學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)活力、學(xué)生成長(zhǎng)活力、學(xué)校管理活力、學(xué)校發(fā)展活力等五個(gè)維度的51個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，通過(guò)大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)跟蹤分析、量表測(cè)量、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、問(wèn)卷訪談等形式對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全方位、多角度的分析，為學(xué)校發(fā)展提供了策略指導(dǎo)。

河?xùn)|區(qū)將繼續(xù)以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和天津市教育大會(huì)精神，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，抓住機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，著力圍繞增內(nèi)涵、強(qiáng)品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)，把立德樹人作為根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮中心城區(qū)的示范作用，彰顯區(qū)域優(yōu)勢(shì)，不斷提升區(qū)域義務(wù)教育現(xiàn)代化水平。

（責(zé)任編輯 徐德明）