我背上沉甸甸的書包，迎著微風(fēng)，伴著彩霞，滿懷期待地去拜訪我熟悉又陌生的校園——油田第五小學(xué)。

嗨，校園，你好嗎？一月不見，甚是想念。

我要拜訪的第一個老朋友就是氣宇軒昂的教學(xué)樓，你那高大挺拔的身軀，讓我們肅然起敬，歲月悠悠，不變的唯有你關(guān)照我們的心，你為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。

我要拜訪的第二個老朋友就是莊嚴(yán)神圣的升旗臺，臺上有高高的旗桿，旗桿上有迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。每個星期一，國歌響起，我們懷著一顆熾（chì）熱的心，看五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中飛舞，在云朵間舒展身姿。那一刻，我在心中默默宣誓要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報效祖國。

你好，寬闊的操場，你有足球場和塑膠跑道供我們做操和玩耍。下課鈴聲響起，我們便迫不及待朝你飛奔而去，和你一起嬉戲，歡聲笑語響徹校園。足球比賽的時候，你看著我們認(rèn)真比賽，賽后的我們在你身上盡情翻滾。日復(fù)一日的課間操時間，我們整齊有序地在你身上踏過，你始終默默無聞，無私付出。操場，你辛苦了！

你好，蒼翠欲滴的小竹林，謝謝你如士兵般守衛(wèi)著校園，微風(fēng)拂過，竹葉沙沙作響，你是在跟我問好嗎？泉水叮咚的小瀑布，你濺起的小水花兒，是想送給我絲絲清涼嗎？整齊的桌椅，干凈的黑板大哥，一個假期不見，你們想我嗎？

校園，伴我成長的樂園，你好呀！

（指導(dǎo)老師：李改玲）

我來說

讀到《山中訪友》，作者走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友”互訴心聲，他營造的世界讓我向往。我趕快動筆，效仿作者來一個“校園訪友”，校園里的教學(xué)樓、升旗臺、操場、小竹林都是我的朋友呀。并且仿著《山中訪友》中第二人稱的寫法，好像真的在和校園里的“朋友”們聊天一樣，感覺非常親切。（周子揚）