周末，天氣晴朗，爸爸開(kāi)車帶我和妹妹去“淘氣貓”玩耍。路上，我和妹妹興奮得就像兩只小猴子似的竄來(lái)竄去，不停地詢問(wèn)爸爸什么時(shí)間到。

一小時(shí)過(guò)去了，我們見(jiàn)到了你——“淘氣貓”老朋友，咱們有兩三年沒(méi)有見(jiàn)面了吧？你是否像我想你一樣想我呢？你是否有新的變化？

走進(jìn)大門，我首先見(jiàn)到的第一個(gè)老朋友是彩虹滑梯。它穿著由紅、黃、藍(lán)、粉等顏色組成的花衣服，像個(gè)仙子似的靜靜地站在那兒等著我的拜訪。你還記得我是滑得最高的小朋友嗎？那時(shí)我忐忑不安地坐在輪胎里，雙手緊緊地抓著扶手，身體被緊張和興奮充斥著，閉著眼睛從你的身上快速滑下，感覺(jué)自己就像在風(fēng)中穿行，妙不可言。第二次、第三次，很快我們就成了莫逆之交。

你好，過(guò)山車，你如游龍一樣快速俯沖下來(lái)，是要迎接我嗎？你好，跳樓機(jī)，你還是那么喜歡搞惡作劇，陪你玩耍的朋友們是不是都被嚇得魂不附體？你好，空中飛人，坐在你身上，是不是又想讓我看看白河岸邊美麗的風(fēng)景呢？你好，碰碰車，你還是那么調(diào)皮，喜歡撞來(lái)撞去，一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)大呀！

咦，激流勇進(jìn)，你是新來(lái)的嗎？我還沒(méi)和你玩過(guò)呢，交個(gè)朋友吧！我坐進(jìn)船艙，蓋上蓋子，然后向上爬坡，身體在引力的作用下，向后倒去，我嚇得膽戰(zhàn)心驚，雙手牢牢地抓著扶手。五分鐘后到了頂部，以為終于可以松口氣了，可是剛坐直身體，小船就來(lái)到了滑道，一個(gè)俯沖，我就如脫韁的野馬似的一頭向下面的水中沖去，嚇得我大驚失色，尖叫連連。

不知不覺(jué)中，太陽(yáng)走到了西山。再見(jiàn)吧，朋友們，你們好好休息，等著我下次與你們相約。

（指導(dǎo)老師：李改玲）

我來(lái)說(shuō)

看到《山中訪友》這篇文章時(shí)，我被它深深吸引，原來(lái)我們可以和漂浮的云煙、陣陣的微風(fēng)像好朋友一樣進(jìn)行聊天，互訴心聲。我也產(chǎn)生了寫作的想法，剛好近日爸爸、媽媽帶我去了經(jīng)常玩的“淘氣貓”游樂(lè)場(chǎng)，那里有我非常熟悉和想玩的項(xiàng)目，我就模仿著作者把它們當(dāng)成好朋友一樣將心里話寫了出來(lái)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了游樂(lè)場(chǎng)里增加的新“玩具”，這就是我的“新朋友”，主動(dòng)去結(jié)識(shí)它們，就這樣一篇有趣的作文寫好了。（李佳美）

老師來(lái)支招

仿寫就是依照例文的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言、立意等去寫作文的一種寫作方式。我們?cè)谧魑闹锌梢苑聦懙膬?nèi)容很多：

1.仿題目

《山中訪友》，讀了題目，給人的感覺(jué)是作者要到山中去尋訪一位朋友，讀了文章，原來(lái)作者要訪的是古橋、樹林、山泉……以這個(gè)題目為例，可以仿寫：《兒童樂(lè)園訪友》《田間訪友》……

2.仿結(jié)構(gòu)

《美麗的小興安嶺》先總說(shuō)了小興安嶺是綠色的海洋，中間分說(shuō)了小興安嶺四季景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，結(jié)尾點(diǎn)出小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)，形成“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。寫自己熟悉的一處景物、地方、動(dòng)物、植物等文章，我們也可按照這種結(jié)構(gòu)來(lái)仿著寫。

3.仿人稱

《山中訪友》，對(duì)山中的“朋友”，表達(dá)感情強(qiáng)烈時(shí)用第二人稱，無(wú)形中拉近了與讀者的距離，使表達(dá)更充分、更直接。在寫景、寫游記的作文中可以嘗試用這種寫法。

4.仿表現(xiàn)手法

《荷花》一文，運(yùn)用了比喻、排比的手法，加上聯(lián)想和想象，寫出了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。在作文時(shí)，用上一些比喻、排比、擬人、夸張等修辭，文章會(huì)更吸引人。

仿寫的內(nèi)容很多，如文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文中的引用、立意等，只要認(rèn)真地閱讀，就能發(fā)現(xiàn)。小星星們，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)，寫一篇有趣又新鮮的課文仿寫吧?。ɡ罡牧幔?/p>