（大連大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116622）

一、鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)今學(xué)習(xí)鋼琴早已不是兒童的“專利”，隨著業(yè)余音樂(lè)愛(ài)好者數(shù)量的不斷增加，越來(lái)越多的成人開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。這些人中有在校大學(xué)生、家庭主婦、老年人等鋼琴愛(ài)好者，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、琴行等生意異?；鸨?。成人學(xué)習(xí)鋼琴，老師非常重要，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一般都是傳統(tǒng)鋼琴專業(yè)出身，具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，要求相應(yīng)來(lái)說(shuō)也會(huì)比較嚴(yán)格，練習(xí)的教材也是偏向?qū)I(yè)性的成人教材。對(duì)于零基礎(chǔ)的成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴更多的是為了培養(yǎng)興趣愛(ài)好，能夠彈奏自己喜歡的流行樂(lè)曲，不希望有太大壓力或被條條框框所束縛。

（一）傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重技巧，針對(duì)性強(qiáng)，雖然可以讓學(xué)生彈奏一些高技巧、高水平的曲子，但無(wú)法進(jìn)行一些基礎(chǔ)的即興伴奏的彈奏，缺乏對(duì)學(xué)生鋼琴應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師一般占主導(dǎo)地位，不斷地向?qū)W生灌輸自己的思維方式和理念，抑制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式?jīng)Q定了鋼琴教學(xué)的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，無(wú)鋼琴基礎(chǔ)的成人學(xué)生手指協(xié)調(diào)性不夠，靈活性和可塑性都比較差，很難彈奏《哈農(nóng)》《湯普森》《599》《拜厄》等專業(yè)性教材。對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)人來(lái)說(shuō)，他們更喜歡一些流行的、現(xiàn)代的、更接地氣的音樂(lè)，而傳統(tǒng)鋼琴是西方的音樂(lè)，人們?cè)谄綍r(shí)生活中接觸得相對(duì)較少，所以大家更傾向于較為現(xiàn)代的輕音樂(lè)、流行樂(lè)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容很難激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）常見(jiàn)學(xué)琴問(wèn)題

成年學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴在時(shí)間精力、手指靈活性、接受程度等方面，跟兒童相比都有較大的差距，所以在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中可能會(huì)面臨更多的困難。成人一般不愿意去線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或琴行與兒童一起學(xué)，導(dǎo)致線下學(xué)習(xí)鋼琴的成人群體并不多見(jiàn)。同時(shí)由于空間及昂貴的課時(shí)費(fèi)等因素，很多成人可能會(huì)打消學(xué)習(xí)鋼琴的念頭。

二、音樂(lè)素質(zhì)教育調(diào)研及成果

筆者調(diào)查了不同年齡段的成人對(duì)音樂(lè)文化的需求，摸清了成人對(duì)于采用線上集體課模式學(xué)習(xí)鋼琴的基本情況，以及他們對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度。

（一）成人的基礎(chǔ)條件與訴求

在筆者調(diào)查的200 多名成人中，參加過(guò)鋼琴培訓(xùn)的占31%，沒(méi)參加過(guò)但有興趣參加鋼琴培訓(xùn)的占30%，其他視情況而定的占了26%，由此看來(lái)成人鋼琴集體課的市場(chǎng)需求還是很大的。18%的成人希望學(xué)習(xí)傳統(tǒng)鋼琴,對(duì)西方傳統(tǒng)音樂(lè)很感興趣，想走專業(yè)演奏道路；82%的成人則希望學(xué)習(xí)應(yīng)用鋼琴，能夠簡(jiǎn)單彈奏自己喜歡的流行歌曲。想學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)技能課的占10%，自彈自唱的占20%，學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的占23%，學(xué)習(xí)流行歌曲彈唱的占25%，學(xué)習(xí)即興創(chuàng)作的占8%，簡(jiǎn)單的樂(lè)曲創(chuàng)作占4%。另外，十課速成、視唱練耳、鋼琴基礎(chǔ)移調(diào)及四手聯(lián)彈共占10%。

（二）線上鋼琴集體課這種新形式普遍得到了大家的認(rèn)同和支持

步入社會(huì)，大部分人的自由支配時(shí)間越來(lái)越少，相應(yīng)來(lái)說(shuō)練琴的時(shí)間也越來(lái)越少。如果按照專業(yè)鋼琴演奏那樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求成人學(xué)習(xí)鋼琴，這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)幾乎是不可能完成的，同時(shí)也會(huì)讓人們喪失原本學(xué)習(xí)鋼琴的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是我們感受這個(gè)世界的過(guò)程。對(duì)于大多數(shù)鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，為自身的情感做不同形式的表達(dá)較為重要，同時(shí)還可以結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。

針對(duì)教學(xué)模式的調(diào)查結(jié)果顯示，60%的人選擇接受線上鋼琴集體課模式，10%的人選擇鋼琴小課，30%的人視情況而定。由此可見(jiàn)，這種線上集體課的創(chuàng)新模式得到了大部分人的認(rèn)同。

（三）“線上互動(dòng)課堂”的教學(xué)模式能滿足成人對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的需求

調(diào)查報(bào)告顯示，40%的人周末有閑暇時(shí)間可以上課練琴，32%的人每天晚上有時(shí)間上課練琴，28%的人閑暇時(shí)間不固定。40%的成人希望達(dá)到短期速成，能夠盡快彈奏自己喜歡的曲子；36%的成人希望學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)中期的過(guò)程，可以練好基礎(chǔ)；10%的成人希望學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期的課程；14%的成人希望學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可以鞏固基礎(chǔ)，練好基本功。而成人應(yīng)用鋼琴的線上課堂正好可以滿足成年人的學(xué)習(xí)需求，能夠在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到速成。

成人學(xué)習(xí)鋼琴，雖然在學(xué)習(xí)時(shí)間上會(huì)比其他“琴童”少，但在處理問(wèn)題的積極性和行動(dòng)力上卻很強(qiáng)，可以更好地為自己做出合理的規(guī)劃?！熬€上互動(dòng)課堂”的教學(xué)模式可以讓成人體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣，使得成年人在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握鋼琴相關(guān)的基本知識(shí)與即興演奏技能，同時(shí)提高音樂(lè)欣賞能力，增強(qiáng)參與感與他人的交流，減輕生活中的壓力，達(dá)到事半功倍的效果。

（四）根據(jù)調(diào)查總結(jié)出的調(diào)查報(bào)告

表1

根據(jù)調(diào)查報(bào)告，18%的人希望學(xué)習(xí)傳統(tǒng)鋼琴,對(duì)西方傳統(tǒng)音樂(lè)很感興趣，想打好基礎(chǔ)，走專業(yè)演奏道路；82%的人希望學(xué)習(xí)應(yīng)用鋼琴，能夠簡(jiǎn)單彈奏自己喜歡的流行歌曲，提高音樂(lè)欣賞能力和素質(zhì)修養(yǎng)，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好。52%的人能接受鋼琴一課時(shí)學(xué)習(xí)的費(fèi)用為50-100 元，38%的人能接受鋼琴一課時(shí)學(xué)習(xí)的費(fèi)用為100-150 元，10%的人能接受鋼琴一課時(shí)學(xué)習(xí)的費(fèi)用為150 元以上。86%的人愿意接受有趣新穎的、能減輕生活壓力的、提高音樂(lè)欣賞水平的、提高素質(zhì)修養(yǎng)的“辛笛”式鋼琴教學(xué)，9%的人不愿意接受，5%的人表示無(wú)所謂。

從以上調(diào)查結(jié)果可以看出，傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)法并不符合成人學(xué)習(xí)鋼琴的基本訴求和基礎(chǔ)條件。筆者在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用的教材仍然是傳統(tǒng)的鋼琴教材，教學(xué)形式和內(nèi)容上并沒(méi)有做出大的改變，教學(xué)形式仍然是傳統(tǒng)一對(duì)一小課模式。線上音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于成人鋼琴課程方面的內(nèi)容也存在不少問(wèn)題，也從側(cè)面反映出了應(yīng)用鋼琴集體課教學(xué)創(chuàng)新模式具有較大的市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景。

三、鋼琴教學(xué)的改進(jìn)策略

（一）將理論與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展鋼琴教學(xué)

在筆者調(diào)查的香格里拉小區(qū)中，有近40%的成人對(duì)免費(fèi)的鋼琴教學(xué)非常感興趣，并愿意做出嘗試和學(xué)習(xí)。此外，社區(qū)文化建設(shè)作為社區(qū)精神文明建設(shè)的重要組成部分，具有價(jià)值導(dǎo)向、行為規(guī)范及文化傳承等作用。同時(shí)社區(qū)文化也屬于城市精神的重要組成部分，在塑造社區(qū)形象、提升城市品位、促進(jìn)人與人之間的和諧與發(fā)展等方面起到了重要作用。

結(jié)合對(duì)社區(qū)人群的調(diào)研實(shí)踐，開(kāi)展成人應(yīng)用鋼琴集體課學(xué)習(xí)班與線上互動(dòng)課堂，應(yīng)該探索集體課與線上課堂授課新方式。在民族文化方面，將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)本土化，將簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)加入課程當(dāng)中，豐富課堂內(nèi)容，吸引成人學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，讓成人更輕松地學(xué)習(xí)和掌握更多的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)者懂得為什么這么演奏、該怎么演奏。初始階段以感受音樂(lè)為主，著重提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞力。同時(shí)可以將每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容錄制下來(lái)，方便學(xué)生課后鞏固。

在教學(xué)模式方面，線上互動(dòng)課堂應(yīng)加入鋼琴的彈唱、雙鋼琴、即興演奏等內(nèi)容，開(kāi)展創(chuàng)新合作式教學(xué)，既能夠提高學(xué)生音準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者的演唱能力也有一定要求，從而有效促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。另外，又能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，突破單一的學(xué)習(xí)模式，使演奏的形式多元化，讓學(xué)習(xí)者輕松地掌握應(yīng)用技巧，快樂(lè)地學(xué)習(xí)鋼琴。此外，合作式教學(xué)方式始終把音樂(lè)創(chuàng)編與合作貫穿課程，打破了傳統(tǒng)課程純教技巧的上課模式，為學(xué)習(xí)者帶來(lái)獨(dú)具魅力的藝術(shù)課堂。

在即興操作方面，進(jìn)行現(xiàn)代流行歌曲演奏能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生上課時(shí)即興扒譜，自己創(chuàng)作旋律、配和弦，學(xué)以致用，最終達(dá)到自?shī)首詷?lè)、邊彈邊唱的水平，不斷地提高學(xué)生的音樂(lè)賞析能力和音樂(lè)創(chuàng)新能力。在此過(guò)程中，學(xué)生的音樂(lè)感知力和表達(dá)能力也會(huì)上升到一定高度。

（二）融入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展教學(xué)

目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十分火爆，新冠肺炎疫情催生了許許多多針對(duì)不同年齡段的線上培訓(xùn)課程。同時(shí)，由于線上培訓(xùn)有著學(xué)習(xí)成本低、不受時(shí)間和空間因素影響的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了線上課堂的發(fā)展。在課程融入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)，在學(xué)琴或者練琴時(shí)，要求學(xué)生做到手到、眼到、口到、心到。這樣綜合訓(xùn)練的過(guò)程，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的大腦思維活動(dòng)，也能提高學(xué)生的邏輯思考能力、記憶力等能力。

當(dāng)下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日漸成熟、大眾審美的不斷提升，人們對(duì)精神文化的追求為藝術(shù)提供了新的發(fā)展空間。集體課堂可以提高成人鋼琴演奏與音樂(lè)欣賞的能力，提升其參與感與交流的幸福感，減輕生活中的壓力，達(dá)到事半功倍的效果。開(kāi)展融入奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的“線上集體課互動(dòng)課堂”，可以使成年人在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握鋼琴的基本知識(shí)與即興演奏技能，在領(lǐng)略音樂(lè)之美的過(guò)程中，深入學(xué)習(xí)并了解作品的人文精神與思想內(nèi)涵，從中享受音樂(lè)，陶冶情操，并收獲快樂(lè)。