馮杰，2009年畢業(yè)于吉林師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，2009年至2012年在吉林省撫松縣第三中學(xué)擔(dān)任心理教師，2012年至今為吉林省撫松縣實驗中學(xué)心理教師，同時擔(dān)任撫松縣心理教師培訓(xùn)講師、家庭教育培訓(xùn)師工作。

從教以來，馮老師堅持學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上運用角色扮演教學(xué)法使學(xué)生理解他人角色的責(zé)任，從而更好地履行自己的角色職責(zé)，每一節(jié)課都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過游戲、活動激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。通過問題探究引導(dǎo)學(xué)生積極探索、討論，在探索中不斷成長，努力做到讓課堂活起來，讓學(xué)生的思路亮起來。個案心理咨詢工作開展有序，善于傾聽學(xué)生傾訴，能夠真正站在學(xué)生的角度為學(xué)生提供建議，真正做到了促進學(xué)生成長。工作十年來，她一直堅持“助人自助”的原則，不僅幫助學(xué)生解決當(dāng)下的問題，更傳授給學(xué)生方法以應(yīng)對未來的生活。學(xué)生對馮老師的評價是：心理老師是一位溫柔、善良、知識廣博、負(fù)責(zé)任的老師。

馮老師在工作中銳意進取，并取得了優(yōu)異成績，2011年，她申請的課題“特殊群體學(xué)生心理問題研究”在中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題中立項并結(jié)題。2012年，《單親學(xué)生的心理特點及對策研究》研究報告在中國教育學(xué)會全國年度學(xué)術(shù)成果評獎活動中，榮獲科研成果二等獎。2012年，在白山市教育局舉辦的家庭教育、心理健康教育教師專業(yè)技能大賽活動中獲一等獎。2013年，她撰寫的《青少年逆反心理的成因及對策》在吉林省教育學(xué)會舉辦的第九次優(yōu)秀科研成果論文類評選中獲三等獎。2013年，《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計在白山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動中獲一等獎。2014年，在白山市心理健康教育、家庭教育爭創(chuàng)活動中，榮獲教師專業(yè)技能大賽一等獎。2017年，在真愛夢想“夢想好課堂”展評活動中獲撫松縣賽區(qū)一等獎。2018年，在白山市中小學(xué)心理健康教育課評比活動中榮獲二等獎。