摘 要：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞工人階級和工會工作多次發(fā)表重要講話，作出重要指示，深刻闡述了工會工作的地位作用、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)踐要求，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述。這是對馬克思主義勞動學(xué)說和工運(yùn)學(xué)說的傳承和升華，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為新時(shí)代工會工作創(chuàng)新發(fā)展提供了理論指導(dǎo)和行動指南。新時(shí)代的工會工作就是要按照習(xí)近平總書記的要求，“增三性、去四化”，而教育培訓(xùn)工作是建設(shè)一支高素質(zhì)工會干部隊(duì)伍的堅(jiān)強(qiáng)保障。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;工會干部教育培訓(xùn);教育培訓(xùn)質(zhì)量

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.034

0 引言

作為新時(shí)代的工會干部，要始終遵循習(xí)近平總書記提出的新時(shí)代工會干部教育培訓(xùn)方向，牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，在工會干部教育培訓(xùn)中，要不斷的提高工會干部的政治意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識，將工會工作和政治要求相結(jié)合。在工會培訓(xùn)的過程中要培養(yǎng)出有思想、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新的專業(yè)性工會干部隊(duì)伍，發(fā)揮工會在黨和國家發(fā)展中所起到的重要作用，不斷扛起新的使命擔(dān)當(dāng)，為完成中國特色社會主義工會的新任務(wù)貢獻(xiàn)自己的一分力量。在“十三五”期間，全國的工會都在探索教育培訓(xùn)的新途徑、新方法，開發(fā)新型干部培訓(xùn)課程。各級地方工會根據(jù)自身的實(shí)際情況，不斷改革培訓(xùn)的體制機(jī)制，充實(shí)完善培訓(xùn)的內(nèi)容，為工會干部教育培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。

1 新時(shí)代工會干部教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性分析

首先，提升思想政治素質(zhì)。我國的工會組織是所有社團(tuán)組織中網(wǎng)絡(luò)最健全，覆蓋面最廣，從業(yè)人員最多的組織，是黨最堅(jiān)實(shí)、最可靠的群眾基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)。因此，一定要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)工會干部的教育培訓(xùn)工作，團(tuán)結(jié)工會干部始終在思想上與黨中央保持高度一致，在行動上帶領(lǐng)廣大的職工聽黨話跟黨走。要根據(jù)習(xí)近平總書記對工會組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性的要求，把工會組織置于黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)下，維護(hù)黨中央的權(quán)威，貫徹黨的路線、方針、政策。不斷的在工會干部教育培訓(xùn)中提升工會干部的政治素養(yǎng)，從而保證廣大職工群眾與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致。其次，提升專業(yè)、綜合能力。隨著社會的不斷變化，經(jīng)濟(jì)也在快速發(fā)展。目前我國的勞動關(guān)系也日趨復(fù)雜，工會組織作為協(xié)調(diào)企業(yè)和員工的紐帶，就要結(jié)合工會工作的實(shí)際問題和困難，對工會工作者進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。最后，提升團(tuán)隊(duì)精神。新時(shí)代工會干部教育培訓(xùn)是一個(gè)是互交流、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的過程，通過各種活動的開展，加深彼此的了解，工會干部在提高個(gè)人能力的同時(shí)也可提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)工會干部以昂揚(yáng)的斗志投入到工作中，促進(jìn)工會工作的健康發(fā)展。

2 工會干部教育培訓(xùn)存在的問題

2.1 培訓(xùn)速度跟不上工會干部調(diào)整速度

雖然黨的十八大以來，各級黨委、各級工會對工會干部的教育培訓(xùn)工作有了加強(qiáng)，培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量、頻率都有了提高。但是工會干部的流動性很大，調(diào)整的頻率過快，干部的培訓(xùn)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上工會干部的調(diào)整速度，導(dǎo)致很多新手倉促上陣，缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識和工會常識。

2.2 培訓(xùn)的效果滿足不了培訓(xùn)需求

習(xí)近平總書記指出，我們正面臨兩個(gè)大局的考驗(yàn)：一是中華民族偉大復(fù)興的大局;二是當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，經(jīng)濟(jì)、政治、社會正發(fā)生著巨大的變化。而我們的教學(xué)方法理念、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)等方面跟不上形勢快速變化的新要求，達(dá)不到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

2.3 培訓(xùn)的針對性不強(qiáng)，師資隊(duì)伍跟不上培訓(xùn)要求

第一，目前我國對工會干部的培訓(xùn)大都是以大班授課的形式開展，參訓(xùn)學(xué)員沒有進(jìn)行科學(xué)合理的分類，使得課程教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)員的匹配度不高。比如年輕的工會干部和資深的工會干部授課內(nèi)容一樣，就會導(dǎo)致對新工會干部不能做到有的放矢、因材施教，從而影響培訓(xùn)的效果。第二，現(xiàn)階段各級的工會干校都在探索符合新時(shí)代要求的培訓(xùn)體系以及內(nèi)容。在培訓(xùn)的過程中，教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)根據(jù)我國的發(fā)展變化和現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行創(chuàng)新，授課針對性不強(qiáng)，采用的是一言堂灌輸式的形式，對于教學(xué)內(nèi)容照本宣科，沒有根據(jù)工會干部的需求來授課。這種墨守成規(guī)的教學(xué)方法理念不能滿足新時(shí)代工會發(fā)展的要求，從而失去了工會干部培訓(xùn)的意義。第三，我國的大部分工會組織培訓(xùn)能力比較弱，師資隊(duì)伍跟不上培訓(xùn)的需求。師資力量不足，導(dǎo)致在工會干部教育培訓(xùn)中缺乏專業(yè)性和針對性。

3 新時(shí)代如何提高工會干部教育培訓(xùn)質(zhì)量對策

3.1 提升培訓(xùn)針對性有效性

現(xiàn)階段工會的覆蓋面越來越廣，工會干部在教育培訓(xùn)方面的需求也越來越迫切。因此，若要提高工會干部教育培訓(xùn)的針對性和有效性，首先，要做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)。在工會干部教育培訓(xùn)工作中，要堅(jiān)持因材施教、因班制宜的原則，在培訓(xùn)前就做好培訓(xùn)需求的分析，詳細(xì)了解目前工會干部所存在的問題以及現(xiàn)狀，了解學(xué)員的需求，針對性的進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，要采取分層分類的培訓(xùn)策略。工會干部不僅所從事的行業(yè)不同、年齡和知識結(jié)構(gòu)不同，而且所需培訓(xùn)的內(nèi)容也不盡相同，因此采取分層、分類培訓(xùn)的方式可以提高教育培訓(xùn)的針對性以及有效性。再次，可采取請進(jìn)來、走出去的培訓(xùn)方式，請先進(jìn)地區(qū)的教師或是工會干部來傳授他們的先進(jìn)、新鮮的經(jīng)驗(yàn)，也可走出去，實(shí)地交流學(xué)習(xí)。比如，上海是全國工會改革的試點(diǎn)城市，在工會改革和工會干部培訓(xùn)等方面都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。上海作為試點(diǎn)城市，不僅保證了自身的發(fā)展，而且為我國其他城市的改革提供了很多可推廣的經(jīng)驗(yàn)。而上海市總工會在破解非公企業(yè)工會工作瓶頸的難題上，打通了工會組織聯(lián)系服務(wù)職工群眾的最后一公里，將非公企業(yè)員工作為重點(diǎn)，打造了維護(hù)員工權(quán)益的平臺。通過這些案例，就可提高教育培訓(xùn)的針對性和有效性。

3.2 拓展和深化培訓(xùn)內(nèi)容

第一，現(xiàn)階段我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式等多元化的趨勢日益明顯。職工的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。這使得工會工作在發(fā)展過程中遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，工會干部急需從培訓(xùn)中找到各項(xiàng)工作的理論支撐和創(chuàng)新方法。在新時(shí)代，工會干部必須重視自身學(xué)習(xí)能力的提高，各級工會干校必須要重視對工會干部教育培訓(xùn)內(nèi)容的深化以及拓展，工會干部在培訓(xùn)過程中，要特別重視思想政治教育，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，作為思想武裝和行動指南，要以此來立德樹人、凝神鑄魂。第二，在工會干部教育培訓(xùn)中，我們要深化教育培訓(xùn)改革，要以職工的需求為導(dǎo)向，拓寬教育內(nèi)容，增強(qiáng)工會干部綜合能力。在工會干部教育培訓(xùn)中，可以結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神，學(xué)習(xí)如何積極參與基層社會治理，助力區(qū)域治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在企業(yè)如何進(jìn)一步構(gòu)筑和諧勞動關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行講解。在思考工會改革發(fā)展的實(shí)際問題時(shí)，可以插入依法治會和工會經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)督以及與工會工作直接相關(guān)問題的講解，從而提高工會干部履職能力。第三，工會干部教育的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，要緊貼新時(shí)代工會發(fā)展的工作要求及重點(diǎn)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)黨和國家關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)文化的重大發(fā)展政策為主要內(nèi)容，從而增強(qiáng)工會干部服務(wù)大局的意識。例如，剛剛閉幕的黨的十九屆五中全會擘畫了十四五時(shí)期以及2035年我國的遠(yuǎn)景目標(biāo)。我們就要結(jié)合五中全會精神，講好“進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局”這一課。其次，專業(yè)知識和綜合能力的培訓(xùn)。在專業(yè)知識的培訓(xùn)方面，要開展關(guān)于干部履行崗位職責(zé)必備知識的培訓(xùn)，比如勞動就業(yè)以及收入分配等相關(guān)的法律法規(guī)，讓工會干部具備專業(yè)知識技能，不斷提高工作能力。在綜合能力的培訓(xùn)方面，要不斷提高工會干部應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在面對今年突如其來的新冠肺炎疫情，各級工會組織如何積極主動的參與抗疫，既維護(hù)職工群眾的生命安全和合法權(quán)益，又助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)，做好“六穩(wěn)六?！保M織如何在危機(jī)中育新機(jī)，在變局中開新局。再次，要進(jìn)行知識更新的培訓(xùn)。工會干部應(yīng)該掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律、心理健康等知識，結(jié)合國內(nèi)外的新理論、新經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大自身的知識面，改善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而適應(yīng)新時(shí)代的工作要求。

3.3 創(chuàng)新培訓(xùn)方法

第一，隨著社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，使得工會干部也有了更多的學(xué)習(xí)方法和途徑。隨著工會干部的知識面越來越廣，在工會干部教育培訓(xùn)工作中很多教師的備課都面臨如何吸引工會干部興趣的問題。在培訓(xùn)過程中，可以改變班次設(shè)置的方式，從大班教育改向小班教育，這樣可以更好的滿足工會干部教育培訓(xùn)的需求。同時(shí)，授課老師可以從原來的單一授課轉(zhuǎn)向情景模擬式、案例式、研討式、體驗(yàn)式、訪談式等互動教學(xué)的授課形式，從而調(diào)動工會干部的學(xué)習(xí)積極性。在情景模擬式教學(xué)中通過“編、導(dǎo)、演”，從而增強(qiáng)工會干部在課堂上的直觀體會和交流互動，激發(fā)大家的討論，使學(xué)員在討論的過程中更好的提升自己。在案例式教學(xué)中，工會干部通過對典型案例的獨(dú)立研究和相互研討，從而提高自身分析和解決問題的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，每堂課也可以安排15分鐘左右的互動環(huán)節(jié)，面對面進(jìn)行答疑解惑。第二，隨著教學(xué)方式的多樣化，互聯(lián)網(wǎng)也提供了一定的技術(shù)支持。因此可以在培訓(xùn)模式上進(jìn)行變革，可以把新媒體技術(shù)以及自動化技術(shù)引入到課堂中與網(wǎng)絡(luò)教育、微課堂等多種培訓(xùn)方法相結(jié)合。浙江的數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字治理都是走在了全國前列，我們要充分依據(jù)這一優(yōu)勢，將數(shù)字賦能于工會教育培訓(xùn)，走出浙江工會數(shù)字培訓(xùn)的新路子。第三，要突破傳統(tǒng)的方式方法，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。建立現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，組織現(xiàn)場教學(xué)，把先進(jìn)的單位轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃嘤?xùn)的課堂。使工會干部在現(xiàn)場教學(xué)中進(jìn)一步提高感性認(rèn)識，從而使感性的認(rèn)識上升為理性的認(rèn)識。

3.4 加強(qiáng)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)監(jiān)督

加強(qiáng)工會干部的培訓(xùn)管理和培訓(xùn)監(jiān)督是提高培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。第一，重視培訓(xùn)管理要從培訓(xùn)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行管理與質(zhì)量評估，利用規(guī)范的管理模式進(jìn)行教學(xué)方面的改革，從而提高工會干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。第二，在工會干部教育培訓(xùn)過程中，要做好對學(xué)員的管理，根據(jù)日程安排和學(xué)習(xí)情況，建立一整套完善的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)校和單位之間的聯(lián)系。第三，要完善工會干部培訓(xùn)的制度，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理工作。為保障工會干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，可以在教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上建立績效考核制度，根據(jù)教學(xué)設(shè)置環(huán)節(jié)進(jìn)行多方面的綜合評價(jià)。

3.5 提升師資隊(duì)伍水平

在工會干部的培訓(xùn)管理工作中，要提升師資隊(duì)伍水平。首先，可以引進(jìn)優(yōu)秀的專家學(xué)者，綜合我國目前的形勢，在新形勢下對工會改革的提出問題以及領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行問題和全媒體時(shí)代群團(tuán)組織的傳播問題等，進(jìn)行綜合性的講解。這樣可以在一定程度上轉(zhuǎn)變我國工會干部的傳統(tǒng)觀念，同時(shí)收獲一定的解決方法和思路。其次，提升師資的隊(duì)伍水平，也要加強(qiáng)對師資人格的塑造和培養(yǎng)。培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有能力的師資隊(duì)伍和工會干部。師資隊(duì)伍要具有一定的凝聚力，只有擁有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力，工會工作才更有戰(zhàn)斗力。再次，可以請有一定理論水平的勞模、工匠進(jìn)入師資庫，給學(xué)員授課。這些先進(jìn)模范人物既有高尚的人格和精湛的技能，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的授課可以起到意想不到的效果。通過資源整合，從而提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

4 結(jié)語

科學(xué)謀劃工會干部的教育培訓(xùn)工作，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作重要論述的重要保證。因此，在工會干部教育培訓(xùn)中，要貫徹黨的路線、方針、政策，要落實(shí)黨中央對工會工作的指示要求，提高工會干部的工作能力和思想覺悟。在教育培訓(xùn)中，要著眼于工會組織的屬性，提高工會干部扎根群眾的能力，改進(jìn)工會干部的工作方法和作風(fēng)。在培訓(xùn)過程中要注重團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，堅(jiān)持依法治會，從嚴(yán)管理，把握工會干部教育的針對性和有效性。作為新時(shí)代的工會干部，我們要正確的認(rèn)識到工會干部培訓(xùn)工作的重要性。要以新時(shí)代為起點(diǎn)，明確工會干部的職責(zé)和任務(wù)，要不斷的圍繞黨的偉大事業(yè)，開展工會干部培訓(xùn)工作，切實(shí)推動工會干部教育培訓(xùn)工作上新的臺階，為浙江努力成為新時(shí)代全面展示中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要窗口作出工會應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：洪濤（1979-），女，漢族，浙江溫州人，本科學(xué)歷。