摘 要：隨著近十來年終身體育教育理念逐漸被廣大教育者所了解與接受，尤其是每四年舉行一次的國際奧運會。中國運動員這幾年的成績有目共睹，不斷刷新以前的記錄。與此同時，人們的體育意識不斷提高，增強國民的體育能力已經(jīng)成為目前人們關(guān)注的主要話題之一。文章將從高中體育快樂教學(xué)法入手，對其定義和意義進行簡要分析，并在此基礎(chǔ)上，提出提高快樂教學(xué)法應(yīng)用的具體措施和策略，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高全民的體育意識，達到增強全民綜合體育能力的目的。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué);高中體育教學(xué)策略

一、 引言

快樂教學(xué)法是旨在通過一系列積極多變的教學(xué)措施，讓學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)當(dāng)中，與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同的是，這是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，是讓學(xué)生有最大自主選擇權(quán)的教學(xué)方式。隨著現(xiàn)代社會不斷的發(fā)展，現(xiàn)代社會對人才的要求也愈發(fā)多層次，個人的綜合素質(zhì)嚴(yán)重影響個人以后的就業(yè)。正因如此，要注重終身體育教學(xué)，讓體育在學(xué)生的一生中盡可能大地發(fā)揮作用。就國內(nèi)目前狀況來說，要積極地提高學(xué)生的體育活動參與熱情，體育教學(xué)才能取得長足的進步。因此，快樂教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用更加不容小覷。

二、 快樂教學(xué)法綜述

快樂教學(xué)法，通常被稱為興趣教學(xué)法，實際上是一種融入高中體育的教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣，非常活躍。它以寓教于樂，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，保證學(xué)生對體育相關(guān)知識和技能的全面掌握為主要教學(xué)目標(biāo)。簡單來說，快樂教學(xué)不僅僅是“快樂”。“快樂教學(xué)”是四個字，既有“教”，也屬于學(xué)。既然是教學(xué)，就要挖掘教育因素。快樂教學(xué)的不同之處在于，它要求教師以學(xué)生愿意接受的引人入勝的方式進行教學(xué)，而不是直接、有條件地開展“我能教多少就教多少”的教學(xué)。很多時候，筆者鄙視這種懶教的危害?？鞓方逃睦砟顝娬{(diào)孩子在開放的條件下最大限度地學(xué)習(xí)和掌握知識?？鞓方逃哪繕?biāo)是讓孩子覺得學(xué)習(xí)不再是一件困難的事情，而是在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識的過程。

三、 快樂教學(xué)法的教學(xué)意義

（一）快樂教學(xué)法是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，就傳統(tǒng)教學(xué)而言，它主要針對現(xiàn)有的知識，一般表現(xiàn)為知識的再應(yīng)用和復(fù)述。在這種教學(xué)模式下，知識的應(yīng)用、存儲和教學(xué)與新技能、新知識的生成過程相分離，兩者之間有一定的時間間隔，技能和知識的創(chuàng)新相對滯后，這種模式對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)極為不利。

（二）快樂教學(xué)法對于學(xué)生來說，更容易使學(xué)生自主地去進行學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建有特點的、專屬的學(xué)習(xí)體系

在教師的指導(dǎo)下，建構(gòu)主義主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在全新的教學(xué)法則推動下，學(xué)生脫離了原本的單純的受教者的角色，轉(zhuǎn)而變?yōu)樽灾魈剿?，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說無疑是后者更占優(yōu)勢的。在這個環(huán)節(jié)，老師的角色也發(fā)生了變化。向?qū)W生傳授知識這一點并沒有變，只不過從原來的“趕鴨子上架”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換成了引導(dǎo)式的教學(xué)，讓學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系。不過引導(dǎo)式學(xué)習(xí)教學(xué)并不代表放養(yǎng)式的教學(xué)，要積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生解決困難，收集問題并提出可能性假設(shè)，然后通過設(shè)計合理的方案得出結(jié)論。同時，在學(xué)習(xí)新知識時，要將現(xiàn)有的知識背景與現(xiàn)有的知識體系有機結(jié)合。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的身份，創(chuàng)設(shè)豐富的課堂情境，努力幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的知識體系。同時，教師還可以組織學(xué)生進行協(xié)作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生向更科學(xué)的方向發(fā)展，從而取得良好的教學(xué)效果。

（三）愉快的教學(xué)方法可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

如果能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從心理學(xué)的角度來看，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知愿望，這可以對學(xué)生自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生非凡的效果。在這個過程中，體育教師傳遞的知識是多樣性的，所以很多知識點是相互聯(lián)系的，不是只有一種類型的知識點，因此在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的過程中，不能只局限于一點，要貫穿整個課程，讓每個教育知識點給學(xué)生帶來強烈的刺激感。

四、 開展快樂教學(xué)的策略

如果在高中體育課中引入愉快的教學(xué)方法很重要，那么在高中體育教學(xué)中如何實施愉快的教學(xué)方法可以從以下幾個方面開始。

（一）精選教學(xué)內(nèi)容

精選體育教學(xué)內(nèi)容也是普及教學(xué)方法的基礎(chǔ)。具體來說，體育教材不僅要同時考慮學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還要結(jié)合學(xué)生的心理特點，滿足學(xué)生實際體育需求。例如，大眾熟知的籃球包含大量的戰(zhàn)術(shù)，不能在短時間內(nèi)教授完全，所以選擇教材非常重要。這里要根據(jù)學(xué)生的需要和基礎(chǔ)，選擇實用的教材內(nèi)容進行體育教育。例如，就籃球這項運球技術(shù)而言，對大部分女學(xué)生來說，可以把身體轉(zhuǎn)向前方，集中精力緊急停止運球和運球，但在后面運球、旋轉(zhuǎn)運球和越過運球是比較困難的。動作更難一些，教材中可以做適當(dāng)?shù)暮唵谓榻B。熟悉球的運球有很多方法，可以適當(dāng)?shù)馗淖兙毩?xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球積極性。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

在體育教學(xué)實踐中運用新穎、獨特、恰當(dāng)、優(yōu)秀、深刻的啟蒙教學(xué)，體現(xiàn)體育的美和教師的魅力，讓學(xué)生明確體育的目的和意義，克服傳統(tǒng)只重視知識學(xué)習(xí)的觀念，知道教學(xué)計劃，落實課堂要求。更重要的是，要激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主體意識，為后續(xù)教育打下堅實的基礎(chǔ)。鼓勵教育要貫穿整個教育過程，講述過去，面向現(xiàn)在，面向未來，激發(fā)和發(fā)揚學(xué)生的身體鍛煉、健身自強的熱情、為祖國服務(wù)的抱負(fù)，全心全意為體育、集體活動、運動訓(xùn)練、體育比賽獻身。要堅持以人為本的思想，讓體育教師營造時代氛圍。對于進入身心發(fā)展活躍期的青少年來說，體育課程的設(shè)計要新穎，要在場所安排、教材教法、設(shè)備使用等方面給學(xué)生帶來新鮮感。明確的教育目標(biāo)、現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)計、合理的內(nèi)容搭配、嚴(yán)密的教育組織、有效的實踐方法使學(xué)生耳目一新。

（三）調(diào)動學(xué)生的自主積極性

要充分發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的主體作用，用幸福的感情貫穿教學(xué)，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛體育。在此基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生形成積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。建立和諧的師生關(guān)系。在一定程度上，體育教學(xué)是師生雙方都在參與的一項活動，學(xué)生的上課意愿也影響著實際教學(xué)的進度，課程的選擇其實一定程度上也受到學(xué)生的影響。因此，在教育活動中，部分老師要利用自己高超的技術(shù)水平、自我的人格特點和過往的經(jīng)歷來吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。而學(xué)生在成為自主學(xué)習(xí)個體的同時，將會不斷鍛煉自己的思維能力、身體狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度。中國的傳統(tǒng)體育教育理論認(rèn)為教師和學(xué)生之間是一種教育與學(xué)習(xí)、上下級、服從和命令的關(guān)系。因此，在教室里，人們到處都能看到學(xué)生的說話和服從，老師毫無疑問地露出嚴(yán)肅的表情。這種學(xué)習(xí)模式是可以想象的，其學(xué)習(xí)效率肯定遠遠不能達到期望效果?？鞓方虒W(xué)規(guī)律強調(diào)要在師生間建立起一條暢通無阻的溝通通道，讓師生以朋友的關(guān)系相處。體育教學(xué)的最終目的使促進學(xué)生能在身心健康方面均衡發(fā)展，從辯證學(xué)的角度來看，在體育教學(xué)中引入快樂教學(xué)的理念也能變相促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不少學(xué)生都在逃避體育課，因為部分體育教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的興趣，學(xué)生寧愿選擇在教室內(nèi)乘涼也不進行戶外體育運動，要解決這種問題首先是要讓體育課程有足夠的吸引力。合理的科學(xué)的體育教學(xué)能幫助學(xué)生輔助心理健康的維持，科學(xué)證實，體育運動能幫助人提升自身的快樂因素，使人心理健康維持在正常水平。

（四）提升教師自身水平

專業(yè)的體育教師隊伍是合格體育教學(xué)活動開展的基礎(chǔ)。高中階段對學(xué)生的體育教學(xué)主要還是依靠教師的示范動作，學(xué)生跟學(xué)的方式，因此可以說優(yōu)秀的教師決定了體育教學(xué)成果的上限。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容，使體育運動更加通俗易懂，可以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于高中體育教師，必須時刻注意自身的知識更新和身體狀況的保持。例如，要時刻關(guān)注國際體育賽事，每日要進行足夠的鍛煉等等。在教學(xué)過程中要保持課堂的趣味性，融合情景，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到身體和心靈的雙重鍛煉與享受，

從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的體育學(xué)習(xí)愿望。在教學(xué)中要重視因材施教，有特點地開設(shè)課程，讓每個學(xué)生都能在體育運動中得到應(yīng)有的收獲，在學(xué)生發(fā)生運動技術(shù)上的錯誤時，教師要及時地、積極地進行指正，將體育運動視為一種健康科學(xué)的娛樂方式。

從中國目前的體育教學(xué)狀況來看，相對有自由選擇的體育教學(xué)項目多放在大學(xué)教育中，高中體育教學(xué)中能提供給學(xué)生的選擇還是比較有限的。在高中體育教育過程中，最重要的是選擇科學(xué)的教學(xué)手段，盡可能地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能從根本上改變目前高中體育教學(xué)格局。盡管文章一直在強調(diào)快樂教學(xué)方法的重要性，但要落實到實際教學(xué)中還是會面臨不小的阻力，光靠國家政策和教師的指導(dǎo)是不夠的。在這個過程中，還需要和學(xué)生、相關(guān)教育專家進行商榷，才能保證快樂教學(xué)法的順利實施，提高整體體育教學(xué)水平。

五、 結(jié)語

綜上所述，快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中能發(fā)揮較大的作用，對學(xué)生積極性和體育教學(xué)改革都有促進影響，高中體育教師要注重快樂教學(xué)，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)方法，為高中體育教學(xué)方式創(chuàng)新做出自己的貢獻。

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作者簡介：馬云風(fēng)，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省康樂縣康樂中學(xué)。