孫曈

高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，大學生的素質(zhì)高低關乎國運，因此，高校的思想政治教育至關重要。只有把握住大學生的政治思想“脈搏”，才會真正的培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的新時期人才。因此，肩負重任的高校將重點目光投向思政教學改革之上。思政課程能有效提升大學生思維維度，促進思想境界提升，對大學生學習生活起到“指南針”的作用。文章從進一步提升思想政治理論課在大學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)中的作用為主要目的，提出有效的策略來改革大學的思想政治進程。期望這項研究能夠為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神提供理論依據(jù)和實踐指導，尤其是希望加強思想政治理論過程在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神中的作用。

創(chuàng)新與發(fā)展離不開人力資源，大學是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要場所，人才發(fā)展有賴于教育。思想政治理論課是一門基礎課，可幫助學生樹立正確的價值觀并發(fā)展健全的人格，對促進學生的全面發(fā)展起重要作用。因此，我們必須充分發(fā)揮思想政治理論以及相關課程在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的基礎性作用。在新的時代背景下，什么是高校學生的創(chuàng)新精神現(xiàn)狀和促進思想政治理論課？我們怎樣才能培養(yǎng)大學生創(chuàng)新的良好的精神狀態(tài)？促進大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，大學生創(chuàng)新能力的提高，就是國家綜合實力的提高，就能早日實現(xiàn)中國夢的偉大復興。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題

教學過程中忽略學生主導地位

創(chuàng)新需要足夠的自主權，自主權的提升不是課堂教育的“放任自流”，而是在有明確教育目之下的有教育。為了有效地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，不僅要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要強調(diào)學生的主體性。為了促進創(chuàng)新，當代大學生應該保持自己的個性和獨特性，并能夠給他們廣闊的空間去創(chuàng)造。但是在實際的思政上我們發(fā)現(xiàn)，教學模式依然沿襲“老一套”，這樣的思政教學方式會嚴重遏制學生主動性和能動性的充分發(fā)展。在傳統(tǒng)教學中，教師的地位是“崇高的，不可侵犯的”，具有很強的權威性，這可能會壓抑學生的自由成長，影響創(chuàng)造力的生成與發(fā)展。學生不愿意表達自己的觀點，只是被當作學習的機器，教師在課堂上講授的內(nèi)容只是機械地記憶，但他們并沒有真正理解和內(nèi)化自己的價值觀和行為準則。這樣的思想政治教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索幾乎沒有任何意義。

“重知識，輕能力”的教學理念嚴重影響學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)

國無德不興，人無德不立。面臨日益復雜的國內(nèi)外環(huán)境，高校思想政治工作的重要地位愈發(fā)凸顯。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新是必備素質(zhì)，具有創(chuàng)新型人才需要全面和創(chuàng)新知識廣度與深度，不僅應具備豐富的知識儲備以及深厚的理論素養(yǎng)，還應具有一些基本技能與綜合素質(zhì)，綜合能力對于新類型人才的理論知識和技能發(fā)揮是非常重要的。在高校，思想政治教育存在這樣一種現(xiàn)象，就是其重視教育對象理論的積累卻忽視對他們能力的培養(yǎng)。這樣的方式之下培養(yǎng)出的大學生思想僵化、缺乏創(chuàng)新能力

忽視理論知識，只注重智力提升

思想政治教育的核心理念就是將理論內(nèi)化為學生內(nèi)心深處的“精神營養(yǎng)”，這樣的內(nèi)化是具有終身意義的，對學生以后的學習、工作、生活等都起到終身指導的作用。但是在實際的教學中，教師與學生都忽略了內(nèi)化的重要性，只認為創(chuàng)新人才的核心培養(yǎng)目標就是智力、能力、技能的高效發(fā)展，這樣的誤區(qū)在高校教育中占比很大，亟須改變。如果經(jīng)常受到這種思維方式教育的影響，就不可能真實地反映政治教育的思想價值，它將無法履行其真正的功能。思想政治教育對大學的創(chuàng)新型人才的影響，不能簡單的量化，我們需要內(nèi)化學生的精神價值，實現(xiàn)教育質(zhì)的飛躍。

促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略

優(yōu)化高校思政教育內(nèi)容

在思想政治教育方面，政治教育在所有教育內(nèi)容和方法中均處于主導地位。

并支配其他代表思想政治教育內(nèi)容體系性質(zhì)和方向的教育內(nèi)容，政治教育中，理想和信念是核心內(nèi)容。通過加強引導大學生樹立有助于社會和人類發(fā)展的崇高理想信念，能夠充分調(diào)動他們的潛力和熱情，從而激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識，使他們的個人目標更好地與社會目標相結(jié)合。在新的歷史時代具有思想政治理論知識的大學生，學校必須改變對思想政治工作的態(tài)度，廣大師生必須靠信念學習，而不是被動學習。

所謂創(chuàng)新教育，是全面培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)質(zhì)量目標，我們致力于各學科的思政課程的開發(fā)，以及其他相關領域的了解。這些教育資源可以充分開發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，并培養(yǎng)創(chuàng)新人才。思想政治教育要更好地促進大學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，那么在其過程應當包括創(chuàng)新教育的內(nèi)容，以培養(yǎng)針對目標的創(chuàng)新意識，有效地形成創(chuàng)新思維。高校思想政治教育的內(nèi)容、政治教育的思想理論方面可以從創(chuàng)新教育中學到。在強調(diào)開發(fā)學生穿心素質(zhì)的同時進行多方面的教育研究，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學內(nèi)容選擇以及創(chuàng)新教育課程開發(fā)的融合。我國大學的創(chuàng)新教育起步較晚，因此需要開發(fā)許多創(chuàng)新學科。在課程開發(fā)過程中，除了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新基本技能外，重點在于培養(yǎng)學生的綜合能力也很重要。另外，應注意對思想政治教育教科書的修訂進行整合。在修訂過程中，有必要增加創(chuàng)新教育的內(nèi)容，幫助學生在接受思想政治教育的過程中逐步形成創(chuàng)新意識，通過適當?shù)膶嵺`互動，調(diào)動大學生的創(chuàng)新積極性。

更新思政教學模式和教學方法

理論與實踐相結(jié)合。在思想政治教育過程中必須整合多種方法和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在這里著重強調(diào)理論教育與實踐教育相結(jié)合的策略。理論教學是使用某些教學方法，以確保教育主題堅持與社會發(fā)展相一致的社會主流觀念，包括政治思想，法律觀念和道德標準，前提是政治方向是第一要務。實踐教育法就是通過一定的途徑積極地組織、引導教育對象參加多種形式的社會實踐活動，在大力的社會實踐活動中得到鍛煉和教育。在教育過程中要特別注意思想政治教育和創(chuàng)新教育的實際內(nèi)容，并把它放在重要位置。思政教師與高校思政管理部門需加大資源整合，工作計劃合并。通過建立各種類型的創(chuàng)新興趣小組或?qū)W生會，可以將思想政治教育與創(chuàng)新教育的實際活動結(jié)合起來，加強對學生理想信念的教育，實現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。此外，利用大學生創(chuàng)新教育基地、校外資源等學校與企業(yè)的深入合作，不僅提高了學生的創(chuàng)新能力和水平，而且深化和加強了大學生的素質(zhì)和道德教育，實現(xiàn)思想政治教育的目標和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論的教育成果。

增強高校思政教師的創(chuàng)新意識

思政教師是思政課程開展的第一責任人，教師如果缺乏必要的創(chuàng)新意識，那么，他在教育過程中就無法有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，增強高校思政教師的創(chuàng)新意識是思政教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的第一步。高校應加強教師的內(nèi)部培訓， 加強思想政治教師和創(chuàng)新進取型教師的思想政治理論修養(yǎng)，使之在觀念上與時俱進，與黨和國家保持高度的思想一致性。與此同時，高校應建立思想政治教師和創(chuàng)新進取型教師的定期培訓體系，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，提高他們的能力，提高他們學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和政治理論的能力，從而使教師能夠在創(chuàng)新教育課堂中幫助學生更容易發(fā)揮潛力，實現(xiàn)培養(yǎng)具有更高價值的創(chuàng)新型人才的教學目標。同時，思想政治教育教師積極參與科研活動，同時進行科學研究和教育，在科研活動中激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，不斷將發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新點融入教育，鼓勵學生使用創(chuàng)新思維來解決生活和學習中問題。

高等教育的時代性強調(diào)高等教育要與時代“齊頭并進”，這是時代賦予高等創(chuàng)新?lián)u籃——高校的歷史使命。從創(chuàng)新型國家建設的戰(zhàn)略取向或深化高等教育全面改革的主要使命看，高校思想政治教育應主動適應創(chuàng)新時代的主題，從高等教育的角度來看，高校應以思想政治教育與創(chuàng)新教育的對接為突破口，加強學生思想政治教育，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力和水平，助力培養(yǎng)一流人才。

（吉林工商學院 馬克思主義學院）