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多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生審美的作用

2021-03-27 12:00:19
中文信息 2021年5期
關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù)教學(xué)方式音樂(lè)

張 爽

(青島德縣路小學(xué),山東 青島 266001)

在當(dāng)前背景下,藝術(shù)類課程開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念,對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō),為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升以及音樂(lè)審美的形成,很多音樂(lè)教師開(kāi)始采用多媒體教學(xué)方式。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

多媒體技術(shù)的發(fā)展使其在教學(xué)領(lǐng)域中被廣泛運(yùn)用,小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)也不例外,當(dāng)前很多小學(xué)的計(jì)算機(jī)設(shè)備齊全,因此,開(kāi)始采取“多媒體+教學(xué)”的新模式,該種教學(xué)模式有利于學(xué)生更加直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,也能夠幫助學(xué)生更好地感受音樂(lè)魅力,同時(shí),其豐富的音樂(lè)教學(xué)素材使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣上升,方便的操作流程也使教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)減小,進(jìn)一步提高了整個(gè)課堂的教學(xué)效率,促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育的健康發(fā)展[1]。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生審美的作用

1.能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界,幫助學(xué)生樹(shù)立審美意識(shí)

不管是哪種藝術(shù)方面的審美,其形成都在于直覺(jué)感悟,也就是說(shuō)要注重思維的認(rèn)識(shí),見(jiàn)識(shí)較少的人其審美的形成較為簡(jiǎn)單,從情感水平上來(lái)看也偏低,而眼界較為開(kāi)闊,見(jiàn)識(shí)較廣的人審美形成是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的影響,通過(guò)對(duì)多種事物的感受,總結(jié)出規(guī)律,進(jìn)而形成自身審美,審美也是可以通過(guò)培養(yǎng)而發(fā)生改變的,對(duì)于音樂(lè)教育來(lái)說(shuō),要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美,首先就要運(yùn)用多種素材來(lái)豐富學(xué)生的思維,開(kāi)拓學(xué)生的眼界,進(jìn)而引導(dǎo)其自身審美的形成,幫助學(xué)生樹(shù)立起獨(dú)特的審美意識(shí),小學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人開(kāi)始接觸具體音樂(lè)理念的初級(jí)階段,一般剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),教師都是運(yùn)用一些樂(lè)器,一般以鋼琴為主,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)、音色等信息有一個(gè)基礎(chǔ)性的了解,但由于一些小學(xué)的樂(lè)器不夠齊全,開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)時(shí)也不夠完善,學(xué)生對(duì)多種樂(lè)器的掌握不全,或是教師所掌握的教學(xué)曲目過(guò)于單調(diào),導(dǎo)致學(xué)生的審美意識(shí)難以形成,審美水平也不高,因此,當(dāng)多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)后,起到了很好的作用效果[2]。例如,教師通過(guò)多媒體技術(shù),無(wú)須手動(dòng)演奏就能夠讓學(xué)生體會(huì)到多種音色的魅力,除了常見(jiàn)的樂(lè)器以外,還包括大自然中天然的“音色”,其教學(xué)素材是十分豐富的,比如說(shuō)雨滴聲、風(fēng)聲、海浪聲以及鳥(niǎo)蟲(chóng)聲等,這些音樂(lè)素材讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了更加豐富的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界,為其審美意識(shí)的形成奠定了重要的基礎(chǔ),教師還可運(yùn)用多媒體技術(shù)讓學(xué)生欣賞多種風(fēng)格的曲目,讓其根據(jù)自身偏好來(lái)形成審美偏向。

2.創(chuàng)新化教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生興趣的形成

多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中是近幾年才發(fā)展起來(lái)的教學(xué)模式,該方法可以說(shuō)對(duì)于小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分新穎,具有很高的吸引力,而對(duì)于教師來(lái)說(shuō),多媒體技術(shù)具有的靈活性也為教學(xué)提供了許多新思路,讓教師改變以往固化傳統(tǒng)的教學(xué)方式,創(chuàng)新化多種教學(xué)方式,進(jìn)一步提升教學(xué)效率。例如,在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課堂中,教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)播放學(xué)唱教學(xué)曲目,而以往的教學(xué)方式中,一些關(guān)鍵的演唱語(yǔ)句教師需要倒帶回去重新播放,進(jìn)而重復(fù)開(kāi)展教學(xué),而在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下,哪句詞曲需要重復(fù)播放都可以直接點(diǎn)擊到該位置,十分方便快捷,使整個(gè)音樂(lè)課堂的效率都得到提升,再比如一些男女合唱的曲目中,由于男性與女性的音調(diào)和音色都存在差異性,而這類合唱通常是男同學(xué)演唱男性部分,女同學(xué)則演唱女性部分,教師在教唱的過(guò)程中,模仿異性的音調(diào)和音色往往不能夠十分準(zhǔn)確,因而采用多媒體教學(xué),也能夠讓學(xué)生更好地區(qū)分男女演唱音樂(lè)的不同之處,這也有助于男女同學(xué)不同音樂(lè)審美的形成。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維,進(jìn)而梳理審美思維

多媒體技術(shù)的運(yùn)用不僅在音樂(lè)教學(xué)課堂上得到了很好的體現(xiàn),在幫助學(xué)生課后學(xué)習(xí)以及課前學(xué)習(xí)等方面都提供了很大的幫助,目前大部分家庭中都配備了計(jì)算機(jī)設(shè)備或智能手機(jī)設(shè)備,因而教師可以運(yùn)用這些有利條件輔助音樂(lè)教學(xué),這些新的教學(xué)方式不僅可以提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維。例如,當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了許多操作較為簡(jiǎn)便的音樂(lè)編輯軟件,教師可以在課堂上教學(xué)生操作這類音樂(lè)編輯軟件,然后為學(xué)生課后留一些簡(jiǎn)單的編輯曲目作業(yè),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),操作這些軟件就像做游戲一樣有趣,因而學(xué)生完成作業(yè)的積極性也較高,通過(guò)音樂(lè)編輯,學(xué)生可以體會(huì)自己制作音樂(lè)的感覺(jué),進(jìn)而培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新思維,這是一種較為特殊的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn),也為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)增強(qiáng)了信心,幫助學(xué)生對(duì)審美思維進(jìn)行梳理。

4.創(chuàng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生審美水準(zhǔn)

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與其他教學(xué)科目不同,音樂(lè)教學(xué)一直將學(xué)生的感受和快樂(lè)放在重要地位,積極推進(jìn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí),因而這也對(duì)音樂(lè)教學(xué)模式和教師水平提出了更高的要求,在當(dāng)前的背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)模式在音樂(lè)課堂上運(yùn)用已經(jīng)顯得略微枯燥沉悶,因而為了打造更加活躍、輕松的音樂(lè)課堂氛圍,許多教師開(kāi)始采用多媒體教學(xué)模式,為學(xué)生創(chuàng)造出更加良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,以便于提升學(xué)生的音樂(lè)審美水準(zhǔn)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述,當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中普遍運(yùn)用了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),該教學(xué)模式不僅有效減少了教師的工作量,還能夠提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。由本文分析可知,多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生審美的作用包括:開(kāi)拓學(xué)生的眼界、創(chuàng)新化教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

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