彭先飛 孟曉東

應考錦囊

1.通讀整個語段，快速把握中心意思，以句子為單位，劃分語段層次?？忌⒁庹覝收Z段描述的主要事物（或景物）的角度或特點。

2.讀透原句，找出其本身之美。

3.比對題目中所改的句子，找出其與原句表達的不同之處。

考生在分析時要注意以下幾點：

（1）修辭手法。不同的修辭手法在不同的語境中所起到的作用不盡相同，如比喻的生動形象;擬人把物人格化，富于情趣;排比能增強語言的氣勢，起突出強調(diào)的作用等。因此，要結(jié)合具體語境分析句子的表達效果。

（2）句式特點。要重點關(guān)注以下不同句式的差異：陳述句與疑問句（反問句）、肯定句與（雙重）否定句、長句與短句、整句與散句、主動句與被動句等。反問句、雙重否定句感情更為強烈，長句邏輯更為嚴密，短句可以表現(xiàn)快節(jié)奏，整句具有較好的視覺美感，被動句常常被用來表述不好的事情等。

（3）遣詞用語。要重點關(guān)注以下類別詞語的作用：疊音詞的音韻和諧、顏色詞給讀者帶來的視覺刺激、數(shù)量詞顯示出的多少變化、副詞在表意上的精準度及情感。

（4）人稱使用。第一人稱的真實感，第二人稱的親切感，第三人稱的客觀性、自由度，都是分析要點。

（5）語體特點。不同語體對語言有著不同的要求。比較時，有時也需要考慮口語、書面語的差異、專業(yè)用語（科技術(shù)語）與生活語言的差異、文學語言與生活語言的差異等。

（6）語序變化。詞語、句子的位置發(fā)生變化，常常會使語言的表達效果發(fā)生變化。比如定語后置、狀語前置，就讓定語、狀語變得更為明顯，使得這個定語、狀語所描繪的事物特征有所強化。

（7）語言風格。不同作者的語言風格往往有所不同。有的生動感人（或平實），有的形象具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。修改句如果在語言風格上與原句有明顯的差異，就很難與上下文完美地融合在一起。

（8）思想情感。語言是有情感的，哪怕是一個感嘆詞、一個感嘆號都能使語言的表達效果產(chǎn)生程度上差異。比較時，不妨關(guān)注一下修改句是否將原句所具有的能傳情達意的一些細微處給刪去了或修改了。

（9）位置結(jié)構(gòu)。句子在語段中的位置，有時也影響到語言的表達。比如，處在過渡位置上的句子，有時就要起到承上啟下的作用，表述時就要考慮先承上后啟下，而不能隨意改變句子的語序。

4.根據(jù)總結(jié)的答題角度，針對原文之美整合答案，答出原文的妙處。注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子收不到這樣的表達效果”。

考題連線

（2020年新高考卷Ⅰ）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”

看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快。可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

解析：本題考查比較語句表達效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。從強調(diào)的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)果;原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好地表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感;原句“又心滿，又意足”，運用短句，放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通;原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，更為口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風更和諧。

針對訓練

1.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

樹上的花是小說，有枝有干地攀在交叉的結(jié)構(gòu)上，俯下它漫天的華美，“江邊一樹垂垂發(fā)”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，那里面有多層次、多角度的說不盡的故事。

草花是詩，由于矮，像是剛從土里蹦上來的，一種精粹的、鮮艷的、凝聚的、集中的美。

散文是爬藤花，像九重蘿、紫藤、蔦蘿，乃至牽?；ê徒z瓜花、扁豆花，都有一種走到哪里就開到哪里的揮灑。爬藤花看起來漫不經(jīng)心，等開完了整個季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有一篇是沒有章法的——無論是開在疏籬間的，潑灑在花架上的，嘩嘩地流下瓜棚的，或者不自惜地淌在坡地上的，乃至于調(diào)皮刁鉆爬上老樹，把枯木開得復活了似的……它們都各有其風格，真的，絲瓜花有它自己的文法，牽?；ㄓ兴约旱男揶o。

水生花的顏色天生的好，是極鮮潤的潑墨畫。水生花總是使人驚訝，仿佛好得有點不合常理。大地上有花已經(jīng)夠好了，山谷里有花已經(jīng)夠好了，居然水里也冒出花來，簡直是不可信，可是它又偏著了邪似的在那里。水生花是荷也好，睡蓮也好，水仙也好，白得令人手腳無措的馬蹄蓮也好，都有一種奇怪的特色：它們不管開它幾里地，看起來每朵都是清寂落寞的，是那種伶伶然的仿佛獨立與時間空間之處的悠遠。

若說陸生花是一闋豪放派的大曲，那水生花就是一闋婉約派的小詞，在管弦觸水之際，偶然化生而成的花。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“水生花是潑墨畫，它的顏色天生的好?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

答：

2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

立于蜻蜓點水之岸，漣漪隨風散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點點滴淌醉迷離，荷葉隨風唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗。閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風光，陶醉于古箏的婉轉(zhuǎn)弦調(diào)，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“指尖點起如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗的古箏之音?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

答：

3.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

它被世人所期待、所仰慕、所贊譽，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認了的。它的美不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車、飛機輪船，千里萬里跋山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，滔滔黃河般地涌進洛陽城。

歐陽修曾有詩云：“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇?！?/p>

文中畫波浪線的句子可改寫成：“卻偏偏要千里萬里，天南海北，揣著焦渴與翹盼的心，來到洛陽城?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

答：

【彭先飛、孟曉東/供稿】