楊長(zhǎng)存

(淮浙煤電有限責(zé)任公司鳳臺(tái)發(fā)電分公司，安徽 淮南 232131)

0 引言

班組在企業(yè)安全管理上的作用至關(guān)重要。因此，我們要重視安全，同時(shí)也要敬畏安全。要想把班組的安全管理好，個(gè)人覺(jué)得要做好以下幾點(diǎn)：第一，班組長(zhǎng)要身先士卒，做好安全生產(chǎn)管理的示范引領(lǐng)作用；第二，班組的組織機(jī)構(gòu)要健全、制度要完善；第三，班組要有自己的安全生產(chǎn)文化氛圍。除了做到以上幾點(diǎn)，最重要的是要有一套行之有效，可操作性強(qiáng)的安全管理辦法。

1 做好班組的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作

1.1 精準(zhǔn)施教

了解班組每個(gè)人的性格特點(diǎn)、專業(yè)技能掌握水平以及擅長(zhǎng)的方面，做到“精準(zhǔn)施教”。定期根據(jù)班組人員月度考試、技術(shù)比武、技術(shù)問(wèn)答等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作班組人員個(gè)人能力矩陣表，動(dòng)態(tài)掌握班組人員知識(shí)、技能的掌握情況，有針對(duì)性的安排班組的培訓(xùn)計(jì)劃、導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，促進(jìn)班組人員快速的成長(zhǎng)、成才，深度挖掘班組人員內(nèi)部的潛力。

1.2 推進(jìn)“模塊化”培訓(xùn)理念

模塊化的工作思路是將所有班組的生產(chǎn)維護(hù)工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，根據(jù)每個(gè)類別再進(jìn)行細(xì)化，制作培訓(xùn)視頻、逐一采取Powerpoint、場(chǎng)景模擬等視覺(jué)化的培訓(xùn)方式，從小處著手，以點(diǎn)帶面，使班組人員容易消化吸收培訓(xùn)內(nèi)容，將培訓(xùn)教材模塊化，在培訓(xùn)工作上起到事半功倍的效果，夯實(shí)基本功，采用模塊化的培訓(xùn)是基于以下幾點(diǎn)考慮。

(1) 班組的安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)需要有針對(duì)性、系統(tǒng)性，不能雜亂無(wú)章的開(kāi)展，這樣不僅不能提高班組的整體技能水平，而且還會(huì)導(dǎo)致班組人員技能參差不齊的現(xiàn)象更嚴(yán)重。要從全局性、系統(tǒng)性方面著手，全面梳理班組所有涉及到的業(yè)務(wù)知識(shí)，并根據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行歸類，比如發(fā)變組系統(tǒng)，一般是設(shè)備檢修工序和方法，常見(jiàn)故障的分析、保護(hù)整定計(jì)算、日常維護(hù)等方面，結(jié)合班組人員的個(gè)人能力矩陣表，發(fā)現(xiàn)存在的短板，有針對(duì)性的開(kāi)展，并實(shí)施班組的短期的一對(duì)一幫扶計(jì)劃。

(2) 紙質(zhì)的培訓(xùn)材料相對(duì)枯燥乏味，該班組根據(jù)系統(tǒng)分類，制作了專題的培訓(xùn)視頻，情景模擬式的培訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，班組人員也更容易吸收消化。同時(shí)該培訓(xùn)資料均上傳于班組微信公眾號(hào)的培訓(xùn)專欄里面，也可以放在企業(yè)微信的網(wǎng)盤之中，這樣有兩個(gè)好處，一是可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)遇到不懂的問(wèn)題，通過(guò)手機(jī)直接調(diào)取，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，印象會(huì)比較深刻，另一方面是可以在任何地方打開(kāi)手機(jī)就可以自行學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單方便，可操作性強(qiáng)。

(3) 為了促進(jìn)班組人員技能水平的提升，該班組還制作了圖文并茂的培訓(xùn)教材，更加形象的展示檢修現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)情景。比如該繼電保護(hù)班組，將開(kāi)關(guān)保護(hù)校驗(yàn)接線方法，保護(hù)的邏輯，具體怎么加量，定值與動(dòng)作值的偏差標(biāo)準(zhǔn)等全部體現(xiàn)在此方法中，班組人員結(jié)合保護(hù)裝置的說(shuō)明書(shū)更加容易理解，從而快速提高班組人員的安全生產(chǎn)技能。

1.3 充分發(fā)揮新媒體作用

如將班組較好的培訓(xùn)教材在班組微信公眾號(hào)平臺(tái)上定期推送微課堂、微視頻等較好的培訓(xùn)資料。在現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，如遇到類似的操作難題，打開(kāi)手機(jī)就可以查閱觀看，實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，既方便又實(shí)用，同時(shí)也是班組安全文化風(fēng)采的一個(gè)展示平臺(tái)，通過(guò)該微信公眾號(hào)可以與其它電力系統(tǒng)的同僚進(jìn)行安全生產(chǎn)技能的交流學(xué)習(xí)，或者針對(duì)某個(gè)安全生產(chǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。

1.4 加強(qiáng)績(jī)效考核

在班組內(nèi)部建立績(jī)效考核表，根據(jù)工作業(yè)績(jī)、技藝革新、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等綜合情況進(jìn)行評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果落實(shí)到班組二次分配中，在班組內(nèi)部營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高班組人員工作的主觀能動(dòng)性以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1.5 推進(jìn)班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的編制工作

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)可以使檢修維護(hù)工作更加規(guī)范，保障現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全，同時(shí)也給班組年輕人員提供了良好的工作思路和學(xué)習(xí)方向。以發(fā)電企業(yè)繼電保護(hù)運(yùn)維班組為例，電氣工作必須要嚴(yán)謹(jǐn)，違反了繼電保護(hù)三誤(誤碰、誤接線、誤整定)中的一個(gè)，就可能造成停機(jī)事件。根據(jù)檢修維護(hù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)系統(tǒng)的設(shè)備編制檢修作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，內(nèi)容涵蓋標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、工器具準(zhǔn)備、保護(hù)原理介紹和校驗(yàn)方法及標(biāo)準(zhǔn)等。

2 做好班組的7S工作

該班組持續(xù)開(kāi)展7S工作，主要是針對(duì)日常維護(hù)、檢修工作可以遇到的風(fēng)險(xiǎn)的地方進(jìn)行目視化的管理。比如，對(duì)保護(hù)裝置運(yùn)行中風(fēng)險(xiǎn)較大的二次回路設(shè)置提醒標(biāo)簽、將被保護(hù)裝置二次回路走向進(jìn)行標(biāo)識(shí)、在保護(hù)裝置面板上設(shè)置操作提示、對(duì)保護(hù)裝置壓板按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行目視化標(biāo)識(shí)、在保護(hù)屏內(nèi)增加圖紙資料擺放點(diǎn)等等。做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的7S工作夯實(shí)了班組安全管理基礎(chǔ)；提高了工作效率；提升了班組人員的職業(yè)素養(yǎng)。

3 做好班組的安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作

做好班組的安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作可以大處著眼、小處著手、貼近需求、快速應(yīng)用、不斷嘗試為方法，以解決當(dāng)前的安全生產(chǎn)問(wèn)題。創(chuàng)新工作無(wú)處不在，只要用心的去思考，肯定能找到解決問(wèn)題的思路。以該班組為例，生產(chǎn)維護(hù)工作最常見(jiàn)的是給保護(hù)最調(diào)試，如果需要對(duì)運(yùn)行CT二次回路需要進(jìn)行封接或者跨界，存在誤操作的安全隱患，有可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)組停機(jī)的惡性事故。班組員工集思廣益采用頭腦風(fēng)暴法研制出了一種CT二次回路安全短路跨接線，專門來(lái)針對(duì)此種情況下的操作，杜絕安全生產(chǎn)隱患；再比如班組員工針對(duì)發(fā)電機(jī)檢修后起機(jī)并網(wǎng)時(shí)可能會(huì)發(fā)生非同期事故，想到了利用現(xiàn)有設(shè)備增加同期合閘閉鎖點(diǎn)，有效杜絕了發(fā)電機(jī)非同期合閘的惡性事件等等。要做好班組的安全生工作總結(jié)成以下幾點(diǎn)：

(1) 有意識(shí)。隨著能源市場(chǎng)及政策環(huán)境的變化，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得一席之地，技術(shù)的革新不可或缺。因此需要積極引導(dǎo)班組人員參與技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，不斷增強(qiáng)班組人員的時(shí)代責(zé)任感。切實(shí)做好這一工作，是公司的需要，也是普通職工的需要，這樣不僅提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，又提供了展示自我本領(lǐng)的平臺(tái)。

(2) 有本領(lǐng)。開(kāi)展班組的創(chuàng)新工作立足于有足夠的專業(yè)知識(shí)背景，需要積極引導(dǎo)班組人員專研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高崗位技能。同時(shí)還要了解如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能等前沿知識(shí)，推動(dòng)班組管理手段、管理模式、管理理念創(chuàng)新，使班組管理更加的科學(xué)化、精細(xì)化、智能化。

(3) 有方法。積極開(kāi)展班組內(nèi)部技能創(chuàng)新競(jìng)賽，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)班組人員參與創(chuàng)新工作的積極性。注重實(shí)效性，緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標(biāo)，以有利于安全、有利于降本增效、有利于班組管理等多方面為抓手做好班組創(chuàng)新工作。

(4) 有激勵(lì)。充分利用班組的績(jī)效評(píng)價(jià)體系以及班組內(nèi)部的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)在創(chuàng)新活動(dòng)中提出的好的建議、好的想法，給予精神激勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)班組人員創(chuàng)新工作的熱情，使班組人員看到好處、嘗到甜頭，趕有先進(jìn)，學(xué)有榜樣。

綜合保護(hù)裝置具備接收模擬量信號(hào)、電流光信號(hào)輸入口，電源側(cè)電流互感器CT1二次電流采用電纜接線方式接入到保護(hù)裝置，輸電線路及系統(tǒng)側(cè)電流互感器CT2-CT4二次電流由電流采集終端進(jìn)行采集，并輸出光信號(hào)至差動(dòng)保護(hù)電流采集終端。電流采集裝置采用低功耗設(shè)備，且輸入電源為寬幅電源。通訊方式為異步通訊，光纖接頭方式采用FC型，光纖類型采用單模，傳輸速率為150 kbit/s。

4 結(jié)束語(yǔ)

做好班組的安全生產(chǎn)管理工作不是一蹴而就的，需要的是平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，需要的是班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)，更需要是班組人員要有主動(dòng)的安全生產(chǎn)的意識(shí)。因此，需要用班組的安全生產(chǎn)文化氛圍去引導(dǎo)班組人員提高自身的崗位技能， 夯實(shí)安全生產(chǎn)基本功。班組的安全文化無(wú)處不在，比如班組的安全管理、班組的安全技能技培訓(xùn)、班組的安全生產(chǎn)創(chuàng)新以及班組的核心工作等等。該班組還制作了文化傳承手冊(cè)，內(nèi)容主要是將班組的安全生產(chǎn)理念、方針、班組的安全管理標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等，即使班組長(zhǎng)離開(kāi)了班組，也帶不走班組的安全生產(chǎn)文化。