沈皎佶

（上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海 201411）

1 引言

隨著目前我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，人們對于移動(dòng)信息設(shè)備的應(yīng)用也越來越熟練，尤其是在21世紀(jì)，隨著疫情的出現(xiàn)，我國開展了相應(yīng)的網(wǎng)課來滿足學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)要求，其中最為著名的便是釘釘平臺(tái)。在后疫情時(shí)代，隨著國民生活水平的不斷提升，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已然無法滿足新時(shí)代發(fā)展需要，為了解決這一問題，我國眾多院校推出了專屬于自己的教育平臺(tái)。但是，由于信息技術(shù)的限制，導(dǎo)致很多院校所設(shè)計(jì)的軟件不僅在面板上相對蒼白，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不同程度的故障，以至于學(xué)生在使用軟件過程中整體體驗(yàn)相對較差，不僅浪費(fèi)了高校的研發(fā)資源，同時(shí)還會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生極為嚴(yán)重的影響。

通過對開發(fā)微信小軟件程序的技術(shù)特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)的對比研究，分析和討論總結(jié)了在高校教育智慧與文化教育學(xué)院數(shù)字化專業(yè)校園教育平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)過程中，開發(fā)微信小軟件程序的一些優(yōu)點(diǎn)，并分別就如何利用這一軟件來實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展與學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行相應(yīng)的論述與分析，對開發(fā)微信小軟件程序的技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)加以敘述，有效地促進(jìn)高校教育智慧與文化教育學(xué)院數(shù)字化專業(yè)的發(fā)展。

2 微信小程序簡介

微信小程序是信息化時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其研發(fā)時(shí)間為2011年。時(shí)至今日，微信這一軟件早已成為人們生活過程中不可缺少的重要應(yīng)用，微信支付更是家喻戶曉。從使用群體來講，當(dāng)前我國微信使用人數(shù)基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一手機(jī)一微信，甚至還會(huì)出現(xiàn)一人多手機(jī)多微信的情況，由此可見其使用頻率之高。而微信小程序則是微信公眾號(hào)平臺(tái)上自主研發(fā)的一種應(yīng)用系統(tǒng)，是一種方便快捷的應(yīng)用程序，與其他軟件不同，微信小程序本身是為了方便使用人員的日常生活及工作需要，重點(diǎn)在于為人們提供服務(wù)，而不是做廣告，因而微信小程序并不會(huì)對微信用戶進(jìn)行相關(guān)信息的推送，僅向用戶提供有有的相關(guān)信息。這樣就有效地降低了小程序所承受的用戶壓力，同時(shí)也杜絕因?yàn)轭l繁接到廣告推送所帶來的不利影響。小程序的前身是一個(gè)應(yīng)用程序，和以前的一些高校學(xué)生的訂閱號(hào)類似，但由于它的訂閱號(hào)功能還沒有完全完善，僅限于發(fā)布相應(yīng)的信息，仍然無法進(jìn)行自我管理化的數(shù)字應(yīng)用，因而在高校進(jìn)行使用的過程中也會(huì)受到一定程度的限制[1-2]。

3 高校應(yīng)用微信小程序的優(yōu)勢

3.1 不需要安裝，便于用戶社交

因?yàn)榇蠖鄶?shù)手機(jī)都會(huì)受到內(nèi)存的限制，所以同學(xué)們在進(jìn)行軟件的安裝過程中，往往會(huì)優(yōu)先注重軟件的使用效率，對于用不上的軟件資源不會(huì)專門下載APP，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致手機(jī)出現(xiàn)一定程度的卡頓，對于學(xué)生自身而言也不會(huì)起到積極有效地學(xué)習(xí)促進(jìn)作用。而校園本身所研發(fā)的軟件，盡管學(xué)生的使用效率相對較低，但是對于一些必要的生活學(xué)習(xí)供給來講，也相對有用(如飯卡、水電話費(fèi)充值等)，輕量級(jí)的APP則更適合他們。

3.2 建造門檻低，易于推廣

門檻較低是微信小程序平臺(tái)在現(xiàn)如今備受學(xué)生推廣的重要原因，與學(xué)校自主研發(fā)的學(xué)習(xí)軟件相比，這種微信平臺(tái)本身所要支出的開發(fā)成本相對較低，學(xué)校在進(jìn)行開發(fā)的過程中不僅所要花費(fèi)的時(shí)間相對較少，同時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的推廣，通過對微信小程序自身所具備的宣傳特性與網(wǎng)絡(luò)特性進(jìn)行應(yīng)用，很多高校學(xué)子也可以通過對互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與推廣，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的目的[3]。

4 高校開發(fā)和使用微信小程序

4.1 課堂上的微信小程序應(yīng)用

以往，大學(xué)開設(shè)?？平逃n程主要是由專科教師自主決定，學(xué)生常常比較缺乏主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，在這種形勢下，大學(xué)可以綜合考慮優(yōu)先通過微信來開設(shè)相應(yīng)的微信應(yīng)用，以此來確保在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生能夠較為有效地進(jìn)行相應(yīng)的視頻連線與學(xué)習(xí)。比如說，學(xué)生可以通過健全的方式來對整個(gè)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行分享，以此來確保學(xué)生能夠第一時(shí)間對課程內(nèi)容有所掌握與了解[4]。在這一過程中，教師也可以通過微信應(yīng)用來針對整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)的布置，在全班教學(xué)中針對自己的觀點(diǎn)問題和困難，及時(shí)提出意見疑問，及時(shí)有效地解決在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困難，提出自己的看法和見解。

4.2 應(yīng)用于圖書館的微信小程序

大學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖書館的各大微信校友公眾號(hào)應(yīng)用小程序，不僅能完全整合大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)和各大微信校友社區(qū)的各種功能，更能貼近大學(xué)用戶的實(shí)際需要，有效提升大學(xué)教育部門和大學(xué)學(xué)院師生對大學(xué)圖書館服務(wù)的滿意度和忠誠度。另外，圖書館服務(wù)微信小軟件程序還有利于快速及時(shí)地收集大量圖書產(chǎn)品和文化服務(wù)信息數(shù)據(jù)，能在網(wǎng)上準(zhǔn)確快速地找到所有需要的信息資料，而且它還能讓高校讀者在網(wǎng)絡(luò)上快速發(fā)現(xiàn)所有需要的信息查詢和瀏覽借閱最多的相關(guān)書籍，從而快速實(shí)現(xiàn)對相關(guān)信息數(shù)據(jù)的分析挖掘和應(yīng)用整合，從而更好地進(jìn)行高校圖書館的技術(shù)創(chuàng)新和文化服務(wù)。以此活動(dòng)為窗口，能進(jìn)一步將文化滲透到大學(xué)圖書的線下教育和文化專業(yè)生活服務(wù)領(lǐng)域，如定期舉辦大學(xué)圖書學(xué)術(shù)交流會(huì)、大學(xué)圖書影視研究院文化放映場、大學(xué)圖書線下跳蚤市場等一系列文化活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)圖書館在大學(xué)生中的品牌影響力。

4.3 微信小程序應(yīng)用于生活

藝術(shù)源于生活，軟件也是為了生活服務(wù)的，對于微信小程序而言，學(xué)生可以通過這一平臺(tái)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，如說新生可以通過登錄微信小程序來明確學(xué)?？荚嚨南嚓P(guān)要求與具體時(shí)間，并且能夠從第一時(shí)間得到入學(xué)信息與招生情況，這樣不僅很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能對學(xué)生的生活起到便利作用，并且?guī)椭律^快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?？煽紤]進(jìn)行一些校園新生公益教育資助板塊：希望通過為這些校園新生提供大量與公益相關(guān)的社會(huì)助學(xué)金或產(chǎn)業(yè)扶貧助學(xué)金，來幫助新生們順利地完成學(xué)業(yè)[5]。此外，還提供可自動(dòng)更新，開通的全國大學(xué)校園日常生活資料查詢信息功能模塊，幫助全校學(xué)生隨時(shí)方便地查詢不同專業(yè)、不同班級(jí)的招生簡章。除此之外，校園平臺(tái)還能夠?qū)D書資源進(jìn)行相應(yīng)的管理。學(xué)生可以通過登錄相關(guān)平臺(tái)來對相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)與翻閱，從而滿足學(xué)生的日常閱讀需求，同時(shí)幫助學(xué)生充實(shí)大學(xué)校園生活。

5 結(jié)論

綜上所述，在我國高校信息平臺(tái)上，微信小程序的重要地位和示范作用，已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這不僅要求企業(yè)技術(shù)水平的提高，更需要企業(yè)充分考慮如何獲得各地高校的政策支持與幫助。與此同時(shí)，目前許多高校對大規(guī)模數(shù)字化教育的認(rèn)識(shí)還比較薄弱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化思維能力缺乏，對一些大型高校數(shù)字教育平臺(tái)的研發(fā)建設(shè)所需投入的技術(shù)成本也較低，要想在現(xiàn)有學(xué)?；A(chǔ)上通過建設(shè)和創(chuàng)新來打造大規(guī)模數(shù)字化教育平臺(tái)更是任重道遠(yuǎn)。針對這一情況，本文從技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)狀三個(gè)角度深入分析了大學(xué)微信小軟件程序在大學(xué)教育平臺(tái)體系建設(shè)中的重要性及巨大優(yōu)勢，提出要著力構(gòu)建涵蓋課堂教學(xué)、圖書館信息檢索、考試時(shí)間安排等的，基于大學(xué)微信小軟件程序的教育數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)，為推動(dòng)我國大學(xué)教育智慧化、大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展注入新的技術(shù)活力。