董 麗

（山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 山東 濟(jì)南 250002）

1 引言

實(shí)現(xiàn)碎片時(shí)間的有效管理，可以使計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要應(yīng)用價(jià)值得到完整的開發(fā)，因此，對(duì)碎片時(shí)間管理的意義進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與碎片時(shí)間管理之間的關(guān)系進(jìn)行分析研究，針對(duì)碎片時(shí)間管理的現(xiàn)狀，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探究，是很多計(jì)算機(jī)專業(yè)人士重點(diǎn)關(guān)注的問題。

2 碎片時(shí)間管理的意義

2.1 提高自主學(xué)習(xí)動(dòng)力

碎片時(shí)間管理能夠從側(cè)面帶動(dòng)人們的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)自控能力不強(qiáng)的人們來說，長時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)某一個(gè)知識(shí)或者做某件事很難堅(jiān)持下來，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的利用率越來越低。但是如果讓自控能力不強(qiáng)的人們利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)或者做某件事，則人們能夠潛移默化地提高時(shí)間利用率，最后完成知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)或者做成某件事情。從某種程度來說，碎片時(shí)間管理能夠讓人們保持長時(shí)間的學(xué)習(xí)動(dòng)力，人們堅(jiān)持在碎片時(shí)間中學(xué)習(xí)，即可逐步提高自己的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力[1]。

2.2 降低內(nèi)容的復(fù)雜性

碎片時(shí)間管理的效率高低與內(nèi)容的復(fù)雜程度有直接關(guān)系，如果在碎片時(shí)間中學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的綜合性知識(shí)，則學(xué)習(xí)效果非常有效，最終碎片時(shí)間管理的效率也不高。但是在碎片時(shí)間中學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)，則學(xué)習(xí)效果完全不同，只有在碎片時(shí)間管理中學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)才能發(fā)揮出碎片時(shí)間管理的最大作用。因此，在碎片時(shí)間管理的過程中，人們必須有意識(shí)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量將復(fù)雜的問題簡單化、將紛亂的知識(shí)條理化。這樣才能降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性，通過時(shí)間積少成多完成復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2.3 不受時(shí)間地點(diǎn)限制

碎片時(shí)間管理最大的特點(diǎn)是不受時(shí)間地點(diǎn)限制，碎片時(shí)間都是從工作和生活中擠出來的，因此只要能擠出來的時(shí)間都可以作為學(xué)習(xí)的碎片化時(shí)間，同時(shí)在碎片化學(xué)習(xí)的過程中任何地點(diǎn)都可以作為學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。碎片化學(xué)習(xí)所擁有的優(yōu)點(diǎn)正是人們所缺少的，所以人們才會(huì)對(duì)碎片時(shí)間管理趨之若鶩[2]。

3 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與碎片時(shí)間管理之間的關(guān)系

碎片時(shí)間管理的主體是人們自己，而計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的主體是碎片時(shí)間管理的載體，因此計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以最大限度地支撐碎片時(shí)間管理?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以利用各種軟件、音視頻等工具設(shè)備完成碎片時(shí)間管理，這就是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在碎片時(shí)間管理過程中的直觀體現(xiàn)。而過去計(jì)算機(jī)和智能手機(jī)并未普及的時(shí)代，人們沒有這樣方便的工具可以直接加強(qiáng)碎片化時(shí)間的利用，因?yàn)楫?dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)并沒有為碎片時(shí)間管理提供比較強(qiáng)有力的支撐。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是加強(qiáng)碎片時(shí)間管理的一種有力方式，讓計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與碎片時(shí)間相結(jié)合，制作出各種高效利用碎片化時(shí)間的文字、音頻、視頻、短視頻，即可利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)推動(dòng)碎片時(shí)間管理效率。同樣人們提高碎片時(shí)間管理效率時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用的不足，最終碎片時(shí)間管理會(huì)倒逼計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到更多領(lǐng)域中，二者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系[3]。

4 基于碎片時(shí)間管理的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

4.1 微課

微課是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用中具有代表性的一種形式，微課需要先按照認(rèn)知規(guī)律制定時(shí)長較短的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，這些資源可以為人們碎片時(shí)間管理提供內(nèi)容支撐。如入職后需要學(xué)習(xí)提升，如果放棄工作一段時(shí)間專心學(xué)習(xí)，則面臨較大的資金壓力和家庭壓力，因此在工作期間利用微課自主學(xué)習(xí)，最終在碎片時(shí)間利用的情況下可以達(dá)到同樣的效果。學(xué)習(xí)與工作的場景類似，如果學(xué)生在校期間面臨知識(shí)點(diǎn)方面的問題，則可以直接尋找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)微課進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，最后即可追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度，使自己的成績得到提高。

4.2 慕課

慕課與微課在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用中比較類似，但是慕課是一種比較偏向?qū)W習(xí)的應(yīng)用形式，而微課則對(duì)應(yīng)用場景沒有太大限制。慕課主要提供的是學(xué)習(xí)方面的課程資源，一般慕課平臺(tái)中提供的課程以大學(xué)本科到研究生課程為主，其中大部分慕課課程都是免費(fèi)的，學(xué)習(xí)者可以直接根據(jù)慕課內(nèi)容完成對(duì)某一個(gè)分類學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終即可成長為某個(gè)領(lǐng)域的高級(jí)人才。因此，慕課在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的支持下同樣擁有海量學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者在利用碎片時(shí)間的過程中即可暢游在慕課的學(xué)海中，慕課作為開放課程讓無數(shù)學(xué)習(xí)者的碎片時(shí)間管理效率得到提高。

4.3 新媒體

新媒體對(duì)碎片時(shí)間的占用率非常高，人們經(jīng)常在空閑時(shí)間瀏覽新媒體，希望從中了解一些新奇的知識(shí)或者在瀏覽各類資訊的過程中放松自己的身心，相比微課和慕課來說，新媒體是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在另一個(gè)方向的利用。目前主流新媒體平臺(tái)有抖音、快手、微博、微信等，當(dāng)人們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作空閑之余，可以通過智能手機(jī)登錄這些新媒體平臺(tái)瀏覽文字、音頻、視頻等資源，然后豐富自己知識(shí)的廣度和深度。正常來說利用在新媒體方面的碎片時(shí)間只要超過1 min，即可讓自己在某一方面的知識(shí)點(diǎn)掌握情況更好。而微課和慕課雖然也是對(duì)碎片時(shí)間的利用，但是通常利用的碎片時(shí)間總體比較連貫且時(shí)長較多，這一點(diǎn)新媒體表現(xiàn)更加出色。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是支撐新媒體發(fā)展的前提，新媒體在文字信息傳播時(shí)代對(duì)碎片時(shí)間的利用率并不高，但是在短視頻和文字、音視頻結(jié)合的時(shí)代下，新媒體的碎片時(shí)間占用率和利用率更高。

4.4 APP

APP是智能手機(jī)的應(yīng)用程序，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們對(duì)手機(jī)的依賴性越來越高，有些人一天在手機(jī)上停留的時(shí)間超過10 h，還有些人每天停留在手機(jī)上的時(shí)間不長，但是一有空閑必然會(huì)拿起手機(jī)，因此人們?cè)谒槠瑫r(shí)間中比較喜歡瀏覽手機(jī)。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷成熟之后各類手機(jī)APP不斷涌現(xiàn)，相比新媒體來說，手機(jī)APP的特點(diǎn)是垂直性強(qiáng)，即APP是某一類信息、知識(shí)的內(nèi)容資源集大成者，而新媒體雖然內(nèi)容覆蓋面比較廣，但是具體內(nèi)容的深度相比APP有所不足。當(dāng)今時(shí)代，每個(gè)行業(yè)基本都有一個(gè)屬于自己的APP，在這個(gè)APP中行業(yè)從事人員能夠快速了解到更加專業(yè)的知識(shí)，當(dāng)人們想要提升自己的時(shí)候，行業(yè)APP是碎片時(shí)間管理的首選途徑。

4.5 其他

除了微課、慕課、新媒體、APP之外，還有很多計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用被人們?cè)谒槠瑫r(shí)間管理中所利用，比較常見的是各類搜索引擎。目前我國搜索引擎主要包括百度、360、搜狗、神馬等，每類搜索引擎中都設(shè)置了百科，百科中匯聚了大量的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的概念或者詞匯時(shí)，有些人的第一反應(yīng)是通過搜索引擎尋找百科對(duì)該概念或詞匯的專業(yè)解釋，這樣人們即可在碎片化時(shí)間中完成對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)和概念的學(xué)習(xí)，但是此類計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用在系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中不太適用，只有泛泛性學(xué)習(xí)時(shí)，搜索引擎才能真正利用好碎片時(shí)間。

5 基于碎片時(shí)間管理的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)

5.1 游戲

游戲的發(fā)展歷史比較悠久，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展的同時(shí)游戲領(lǐng)域也在不斷發(fā)展，目前游戲的類型也各式各樣，PC端游戲的類型廣泛但是占用的時(shí)間比較長，而移動(dòng)端游戲的類型更加廣泛但是占用時(shí)間較短，因此游戲?qū)λ槠瑫r(shí)間的占用率正在不斷升高。mmorpg端游中一局游戲時(shí)長大概在30 min左右，但是mmorpg手游中一局游戲時(shí)長只有十幾分鐘，其他類型的游戲在端游和手游中的時(shí)長也是相同規(guī)律，因此游戲時(shí)長也在逐漸侵占碎片化時(shí)間。

5.2 娛樂

娛樂是人類生活中的必需品，有些人在工作期間比較勞累，因此在工作之余的碎片化時(shí)間不想用于學(xué)習(xí)提升自己，只想通過一些娛樂放松自己的身心。目前在碎片時(shí)間管理中最適合娛樂的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用是各類短視頻平臺(tái)，短視頻平臺(tái)中充斥著大量的娛樂性質(zhì)內(nèi)容，人們?cè)谄渲锌梢缘玫阶銐虻姆潘?，而且短視頻的時(shí)長較短適合絕大部分人。但是未來計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，各類娛樂性質(zhì)的應(yīng)用可能與游戲相互結(jié)合，利用游戲本身的娛樂特點(diǎn)和時(shí)長較短的優(yōu)勢(shì)提高用戶黏性。

5.3 社交

社交也是人類生活的必需品，正是因?yàn)樯缃坏某霈F(xiàn)才構(gòu)成了現(xiàn)在如此規(guī)模龐大的社會(huì)，但是社交對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的依賴也比較嚴(yán)重。過去沒有網(wǎng)絡(luò)的年代只能通過寫信等有限的方式進(jìn)行信息交流，以此達(dá)到遠(yuǎn)程社交的目的。但是在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的推動(dòng)下，人們?cè)谶h(yuǎn)程社交和附近社交中都可以通過QQ、微信等社交平臺(tái)進(jìn)行。因此未來人們?cè)谒槠瑫r(shí)間中可能進(jìn)一步提高社交的時(shí)間占比，甚至通過網(wǎng)絡(luò)社交完成交友和戀愛等需求。

5.4 教育

教育在隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷改革，雖然目前小學(xué)到大學(xué)仍然以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，但是在校外教育機(jī)構(gòu)中互聯(lián)網(wǎng)教育的模式已經(jīng)比較常見，很多教學(xué)內(nèi)容都可以通過數(shù)字化教育資源開展。因此未來教育領(lǐng)域必然會(huì)采用翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)碎片化時(shí)間的利用，此類教育模式的優(yōu)點(diǎn)是可以讓學(xué)生在課外時(shí)間通過碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)鞏固自己在課堂教學(xué)中沒有理解的知識(shí)，有利于推動(dòng)教育行業(yè)向計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的方向發(fā)展。

5.5 商務(wù)

商務(wù)包括購物、繳費(fèi)等不同領(lǐng)域的內(nèi)容，在碎片時(shí)間管理中商務(wù)所占時(shí)間比例很高。物質(zhì)需求是人類的必須需求，人們目前可以選擇網(wǎng)絡(luò)購物或者實(shí)體購物兩種方式，其中網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)點(diǎn)為可以在碎片化時(shí)間中進(jìn)行，而且通過快遞行業(yè)的支持可以將購物所占時(shí)間降到最低。而繳費(fèi)在碎片化時(shí)間中的占比正在逐漸升高，例如人們更愿意通過生活繳費(fèi)網(wǎng)絡(luò)端口直接在線上付款，而不愿意到生活繳費(fèi)實(shí)體點(diǎn)進(jìn)行繳費(fèi)，因?yàn)樯罾U費(fèi)在線上進(jìn)行能夠加強(qiáng)對(duì)碎片化時(shí)間的利用。

6 結(jié)論

綜上所述，碎片時(shí)間管理觀念在已經(jīng)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，而且目前碎片時(shí)間管理已經(jīng)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)緊密結(jié)合，形成了很多碎片時(shí)間管理的途徑，人們可以從視頻、APP、媒體等途徑分別開展碎片時(shí)間管理。但是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和碎片時(shí)間管理的結(jié)合遠(yuǎn)不止這些，游戲、娛樂、社交、商務(wù)等方面的碎片時(shí)間管理應(yīng)用也在逐漸增多，未來碎片時(shí)間管理會(huì)成為人類學(xué)習(xí)的常態(tài)。