蘭瀾

摘 要：黨的十八大以來，中國特色社會主義進入了歷史發(fā)展的新時代、新方位，全國人民奮力書寫社會主義事業(yè)新篇章。在這樣的時代背景下，將會涌現(xiàn)出大量檔案文獻(xiàn)資源，基層圖書館應(yīng)該立足本職工作，進一步做好地方文獻(xiàn)工作，建設(shè)科學(xué)的、系統(tǒng)的地方文獻(xiàn)資源體系，切實擔(dān)負(fù)起圖書館的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;地方文獻(xiàn)工作 ;推動作用

一、地方文獻(xiàn)的概念及特點

1.基本概念

文獻(xiàn)是指記錄一切知識的載體。顧名思義，地方文獻(xiàn)就是記錄某一地區(qū)一切知識的載體。它的產(chǎn)生和發(fā)展與一個地域特定的自然環(huán)境、社會環(huán)境息息相關(guān)，是文化積淀和歷史發(fā)展的產(chǎn)物。反映了一定區(qū)域過去及當(dāng)前在政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、風(fēng)土人情、民風(fēng)民俗、重要人物、重大事件等方方面面的社會現(xiàn)狀。

2.主要特點

（1）鮮明的地域性

地方文獻(xiàn)姓“地”，是關(guān)于某一地域范圍的所有知識的載體，它詳實記錄的是該地域的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、人文與自然環(huán)境等各方面內(nèi)容，有著明顯的地域性特征。

（2）形式的廣泛性

文獻(xiàn)形式包括傳統(tǒng)認(rèn)知中以書籍為主的印刷型載體，還包括碑文、錄音、影像、手稿、照片等多種形式，甚至包括實物等其他具有信息價值的一切載體

形式。

（3）極強的史料性

地方文獻(xiàn)是有關(guān)地方事物的百科全書，是一個地區(qū)歷史沿革、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、地區(qū)現(xiàn)狀的真實寫照。地方文獻(xiàn)產(chǎn)生于社會實踐活動，帶有原始記錄性，信息內(nèi)容真實可靠，具有很強的資料性和史料性。

（4）內(nèi)容的時代性

地方文獻(xiàn)是時代的產(chǎn)物，它記錄一個地方方方面面的社會現(xiàn)狀，而這些現(xiàn)狀最終會隨著時間的流逝而變成一段歷史。這種時代性既體現(xiàn)了地方文獻(xiàn)內(nèi)容上的連續(xù)性，也反映出地域發(fā)展的階段性特點。

二、地方文獻(xiàn)工作的意義

地方文獻(xiàn)有“存史、咨政、勵志”的作用。豐富優(yōu)質(zhì)的地方文獻(xiàn)資源可以為當(dāng)?shù)厥分竟ぷ髡咛峁┗A(chǔ)資料，為社會科學(xué)、歷史文化研究提供文獻(xiàn)服務(wù);可以為地方經(jīng)濟建設(shè)提供情報服務(wù)，成為地方?jīng)Q策機關(guān)的決策依據(jù);可以為開展鄉(xiāng)土教育、愛國主義教育提供生動的教材。簡而言之，地方文獻(xiàn)是推動社會進步不可缺少的信息資源。

地方文獻(xiàn)工作是公共圖書館業(yè)務(wù)工作的一個重要組成部分?？h級圖書館是我國公共圖書館體系的末梢，也是我國目前開展地方文獻(xiàn)業(yè)務(wù)的最基層單位?？h級圖書館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)立足本縣，范圍延伸至下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的一切文獻(xiàn)資源。憑借在地方文獻(xiàn)資源建設(shè)中的地緣優(yōu)勢，縣級圖書館往往能采訪到最接地氣、最富特色、最具生命力的文獻(xiàn)資源。獨一無二的地方文獻(xiàn)資源又是一個圖書館區(qū)別于另一個圖書館的魅力所在，也是基層圖書館價值的重要體現(xiàn)。

三、地方文獻(xiàn)工作的相關(guān)要求

早在70年代，國家文物事業(yè)管理局就在相關(guān)文件中指出，“有關(guān)地區(qū)的地方文獻(xiàn)資料應(yīng)盡全收集”。1982年，《圖書館工作條例》指出“搜集整理與保存文化典籍和地方文獻(xiàn)是省市公共圖書館的主要任務(wù)之一?！?003年，浙江省頒布《浙江省公共圖書館管理辦法》，其中第四章第23條指出“各級人民政府應(yīng)當(dāng)重視地方文獻(xiàn)資料的征集工作，建立地方文獻(xiàn)資料呈繳制度。地方文獻(xiàn)資料的呈繳范圍：出版單位出版的出版物和其他單位編撰、繪制、印刷的具有保存價值的資料。省圖書館是全省地方文獻(xiàn)資料呈繳樣本收藏單位，各市、縣（區(qū)）圖書館是所在地地方文獻(xiàn)資料呈繳樣本收藏單位。地方文獻(xiàn)資料呈繳單位應(yīng)當(dāng)在地方文獻(xiàn)資料出版、編印之日起30日向各級圖書館送繳樣本一冊（件）?！?005年，浙江省出臺《浙江省公共圖書館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)范（試行）》，從政策層面規(guī)范省、市、縣三級公共圖書館地方文獻(xiàn)的“分級建構(gòu)”，促進了地方文獻(xiàn)工作的制度化和規(guī)范化。2018年起實施的《中華人民共和國公共圖書館法》第24條規(guī)定“政府設(shè)立的公共圖書館還應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)收集地方文獻(xiàn)信息，保存和傳承地方文化?！?/p>

《地方志工作條例》《檔案法》《政府信息公開條例》等法律法規(guī)中的部分條文也有涉及地方文獻(xiàn)資源保護和開發(fā)利用。

以上法律法規(guī)，都明確指出了地方文獻(xiàn)工作的目標(biāo)、內(nèi)容、要求和方法。

四、地方文獻(xiàn)工作的現(xiàn)狀

從法的高度上來說，地方文獻(xiàn)工作受到了國家和各級地方政府的重視。但是，從總體情況來看，我國地方文獻(xiàn)工作在圖書館事業(yè)中仍處在相對滯后的狀態(tài)。事實上，省市級圖書館在地方文獻(xiàn)工作開展中獲得更多的政策支持和法律保障，而縣一級地方文獻(xiàn)工作缺乏有效的工作抓手和強有力的行政推動。地方文獻(xiàn)工作停留在以文件傳達(dá)文件的層面，相關(guān)呈繳制度、工作條例、實施意見等執(zhí)行落實情況并不理想。

地方文獻(xiàn)工作滯后的主要原因在于地方文獻(xiàn)工作是一項非常基礎(chǔ)的工作，需要一個長期積累的過程，而且地方文獻(xiàn)的價值具有明顯的滯后性。從表面來看，地方文獻(xiàn)工作“功”和“過”，都不會在當(dāng)下立即體現(xiàn)出來。加之，地方政府對地方文獻(xiàn)工作沒有明確的任務(wù)要求和目標(biāo)考核，久而久之，地方文獻(xiàn)工作就容易出現(xiàn)懈怠思想和隨意性。

除上述主要原因以外，地方文獻(xiàn)工作存在的主要困難還有：

1.職能分散

檔案館、史志辦、圖書館、博物館、政協(xié)文史委等單位都有涉及地方文獻(xiàn)工作的職能，都在開展地方文獻(xiàn)的收集、整理、保管和編研開發(fā)等工作，但是因為各單位之間并無隸屬關(guān)系，各自為營，缺乏良好的協(xié)作機制，造成部分工作職能的交叉重復(fù)或者是形成了工作的“三不管”地帶。

2.人才缺乏

絕大多數(shù)縣級公共圖書館地方文獻(xiàn)工作人員屬于兼職身份，往往由其他工作部門人員兼任。由于歷史原因，早期圖書館存在較為明顯人員結(jié)構(gòu)問題（包括年齡和知識水平），在圖書館兼職地方文獻(xiàn)工作的人員很少有檔案專業(yè)技術(shù)人員。事實上，地方文獻(xiàn)工作崗位人員需要具備的專業(yè)知識和從事圖書資料專業(yè)技術(shù)崗位的人員是有差別的，地方文獻(xiàn)工作崗位的工作人員更需要具備檔案方面的專業(yè)技術(shù)知識。

3.經(jīng)費空白

絕大多數(shù)的縣級圖書館沒有地方文獻(xiàn)專項資金，地方文獻(xiàn)征集工作僅靠工作人員人情面子和苦口婆心的說服索求，很多單位不愿意將有價值的資料交給圖書館，反而用零散的并無多大保存價值的資料應(yīng)付地方文獻(xiàn)工作人員。由于經(jīng)費問題，導(dǎo)致部分珍稀資源不能及時征集，部分征集來的文獻(xiàn)資源不能及時修復(fù)和數(shù)字化，很大程度影響了地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)和利用。

4.認(rèn)知偏頗

地方文獻(xiàn)征集過程中存在“放大”和“縮小”兩種對立的認(rèn)知，“放大”是將“全面搜集地方文獻(xiàn)”理解成“面面俱到”，無序、無計劃、無目的地征集，導(dǎo)致征集來的地方文獻(xiàn)資源主題不明，特色不清、濫而不精;“縮小”是擅自收縮地方文獻(xiàn)征集范圍，把眼光僅放在史料或是文化藝術(shù)方面，這兩種情況都是片面和錯誤的。

五、安吉圖書館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)回顧

安吉縣圖書館從1985年起開展地方文獻(xiàn)工作，至今已有35年，屬于在全國范圍內(nèi)開展地方文獻(xiàn)工作較早的地區(qū)。八九十年代，安吉縣地方文獻(xiàn)工作剛起步階段在金俊、吳惟芳等老同志的努力下，開創(chuàng)了一個良好的開端。老前輩們用兢兢業(yè)業(yè)的精神在早期的十年里，征集到近千冊地方文獻(xiàn)，并開展了整理、編目等一系列基礎(chǔ)工作。同時，通過舉辦展覽，提供文獻(xiàn)服務(wù)等方式，發(fā)揮了地方文獻(xiàn)的利用價值。其中，“竹”和“吳昌碩”兩個專題收藏為后期我縣打響“竹文化”“昌碩文化”品牌提供了文獻(xiàn)支持。

2000年以后，地方文獻(xiàn)工作相對停滯，因工作人員多為兼職，且變動頻繁，導(dǎo)致地方文獻(xiàn)工作缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。地方文獻(xiàn)工作僅能做到館藏數(shù)量的增加，但缺乏對文獻(xiàn)質(zhì)量的控制，讀者服務(wù)和文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用工作基本停滯。

2018年，安吉縣圖書館啟動建設(shè)新館，新館內(nèi)設(shè)地方文獻(xiàn)室和特藏館，兩室合二為一。設(shè)計藏書量為1.5萬冊，并配有一個20平方米調(diào)節(jié)書庫。定崗為3人，但是由于實際人員緊張，暫定工作人員2名，其中一名是具有檔案中級職稱的專業(yè)技術(shù)人員，一名是知識廣博、熟悉地域文化的老同志。2019年底，新館啟用，老館地方文獻(xiàn)所有藏書全部轉(zhuǎn)移至新館，并進行了二次加工。截止目前，安吉縣地方文獻(xiàn)專藏數(shù)量為2700多種，4500余冊。繼續(xù)保留吳昌碩專題文獻(xiàn)，增設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”和“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)專題文獻(xiàn)。

六、基層公共圖書館開展地方文獻(xiàn)工作的保障

1.機制方面

在全縣捋清檔案館、史志辦、圖書館、博物館等單位在文獻(xiàn)收集保護開發(fā)利用上的職責(zé)職能，避免職能交叉或留白，造成地方文獻(xiàn)工作的重復(fù)和遺漏。充分利用圖書館的空間資源優(yōu)勢，設(shè)立地方文獻(xiàn)收藏中心，將分藏于各單位的地方文獻(xiàn)通過集中建庫或者建立聯(lián)合目錄，整合地方文獻(xiàn)資源，為后期地方文獻(xiàn)資源數(shù)字化建設(shè)打下基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)地方文獻(xiàn)資源的共建共享。

2.宣傳方面

加大宣傳力度，提高社會各界對地方文獻(xiàn)工作重要性的認(rèn)識，包括文獻(xiàn)資源的產(chǎn)生單位（個人）和利用單位（個人）。社會上對圖書館的認(rèn)識，僅停留在“借書還書”上，不知道圖書館有保存地方文獻(xiàn)的職能，甚至對地方文獻(xiàn)毫無概念。充分利用報刊、電視、電臺、微信、微博等傳播途徑進行宣傳，宣傳圖書館地方文獻(xiàn)工作的意義，鼓勵社會各界捐贈地方文獻(xiàn)資料或提供

線索。

3.人員方面

地方文獻(xiàn)資源分布在社會方方面面，僅依靠圖書館工作人員進行收集，難免是杯水車薪，必須依靠團隊的力量，建立一支征集隊伍，搭好征集網(wǎng)絡(luò)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立文獻(xiàn)征集點，在原檔案員的組織架構(gòu)的基礎(chǔ)上，增加文獻(xiàn)征集職能，主要征集對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級文獻(xiàn)資源;有償聘請一些有識之士和文史愛好者，代征文獻(xiàn)資源，依據(jù)其征集資料的價值予以一定的酬勞;當(dāng)然，最重要的前提是圖書館要安排相對穩(wěn)定且具有一定檔案專業(yè)技術(shù)水平的專職人員負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)工作。

4.資金方面

目前，在圖書采購經(jīng)費中撇出一瓢水也是各地圖書館慣用的做法，但是圖書采購需要走正規(guī)招投標(biāo)程序，然而，80%的地方文獻(xiàn)資源是非正規(guī)出版物，是不能通過采購的方式得到的。財政在保證圖書采購經(jīng)費的基礎(chǔ)上每年再安排10～20萬，設(shè)立地方文獻(xiàn)專項資金，針對性用于地方文獻(xiàn)資源的征集、復(fù)制、修復(fù)、數(shù)字化以及聘用征集人員的勞務(wù)報酬和地方文獻(xiàn)開發(fā)利用相關(guān)的支出，將極大地推動該項工作的開展。

七、 基層公共圖書館開展地方文獻(xiàn)工作的具體做法

1.規(guī)劃引領(lǐng)，多方征集，科學(xué)建設(shè)地方文獻(xiàn)資源體系

規(guī)劃是綱，綱舉目張。在歷史發(fā)展的新階段，經(jīng)濟大發(fā)展、社會大發(fā)展對地方文獻(xiàn)工作提出了更高層次的要求，為更高層次地搞好地方文獻(xiàn)工作，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供智力支持和精神動力。要制定地方文獻(xiàn)資源體系建設(shè)規(guī)劃和實施方案。規(guī)劃的意義在于指明工作方向，設(shè)定工作目標(biāo)和節(jié)奏。規(guī)劃前，要充分調(diào)研，對當(dāng)?shù)卣巍⒔?jīng)濟、文化、教育、歷史、人物、地理、民俗風(fēng)情、科技發(fā)展等各方面都要有全面的了解。規(guī)劃中，在要對規(guī)劃和實施方案進行充分論證，邀請社會各方面專家圍繞征集區(qū)域的界定、征集范圍、征集內(nèi)容，依據(jù)本地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢確定征集重點，兼蓄并收，為今后的利用打好基礎(chǔ)。規(guī)劃后，要配套制定地方文獻(xiàn)收藏與利用的工作條例細(xì)則，讓規(guī)劃的前瞻性和系統(tǒng)性變成實踐的操作性。

地方文獻(xiàn)是一個龐大的資源體系，想要僅僅通過幾名圖書館工作人員收集是不可能的，只有依靠社會的力量，才能最大程度上收集到有價值的地方文獻(xiàn)。建立一支征集團隊，有計劃、有目的，主動征集、系統(tǒng)征集，逐漸從點、線到面、圈、群，不斷積累，最終形成一個比較成熟、完備的地方文獻(xiàn)專藏體系。征集過程中要遵循堅持全面收集和突出重點相結(jié)合的基本方針，切記眉毛胡子一把抓，沒有重點、沒有特色的地方文獻(xiàn)資源是沒有生命力的資源。

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，聲像技術(shù)、計算機技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)等發(fā)展使得地方文獻(xiàn)的載體也日益豐富。新型載體的涌現(xiàn)將對地方文獻(xiàn)工作的內(nèi)容和形式以及服務(wù)方式產(chǎn)生重大影響。在書籍、報刊等傳統(tǒng)紙型文獻(xiàn)征集的基礎(chǔ)上，兼顧特殊載體的文獻(xiàn)征集，如電視節(jié)目中的地方信息征集、實物檔案征集、網(wǎng)絡(luò)資源征集等。特別是電視中的地方文獻(xiàn)信息和網(wǎng)絡(luò)資源中的文獻(xiàn)資源，具有很強的時效性，這些時效性強、稍縱即逝的文獻(xiàn)資源在經(jīng)過一定時間后也會轉(zhuǎn)化為有價值的地方歷史信息，這些信息數(shù)據(jù)反映了社會發(fā)展變遷的點點

滴滴。

地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)是發(fā)展的必然趨勢，該項工作可作為地方文獻(xiàn)資源體系建設(shè)的遠(yuǎn)期工作目標(biāo)。就目前來說，可以抓住新修地方志出版的契機，首先推動地方志書、地方史料資源的數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

2.規(guī)范流程，科學(xué)管理，提升地方文獻(xiàn)工作專業(yè)化

水平

從地方文獻(xiàn)工作的全過程來看，包括采訪征集、分類編目、組織藏書、讀者服務(wù)和開發(fā)利用五個重要環(huán)節(jié)。要推動地方文獻(xiàn)工作走向正規(guī)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)管理軌道，就必須在每一個環(huán)節(jié)制定出清晰的、可操作的工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)。

采訪征集工作，主要按照制定的館藏建設(shè)方案和具體的征集大綱來實施，做到有計劃、有目的、有重點的系統(tǒng)征集。

分類編目工作，由于地方文獻(xiàn)資源80%以上都屬于非正規(guī)出版物，沒有在版編目信息，加之文獻(xiàn)資源的跨學(xué)科性、多樣性、復(fù)雜性給分類工作帶來了不小的難度。這就要求分類編目人員需要具備豐富的圖書館學(xué)專業(yè)知識，同時又要具備歷史知識和其他社會學(xué)科知識。分類編目工作基本遵循《中圖法》的分類要求，亦可結(jié)合檔案管理的相關(guān)要求，根據(jù)實際情況，探索既富有特色又標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的分類方法。如采用《中圖法》分類號和檔案號相結(jié)合的方法。分類編目工作同時還要考慮各種不同形式和載體的文獻(xiàn)資源，制定出具體的規(guī)則。如報紙、期刊等連續(xù)性出版物先行積累，再定期加工，避免由于出版發(fā)行的不確定性給加工整理和保存利用造成不便。

組織藏書工作，是指根據(jù)館藏規(guī)模、館舍條件、藏書特點及讀者需求，對藏書進行合理的布局、科學(xué)排架，以方便管理和利用。隨著時間的日積月累，地方文獻(xiàn)的數(shù)量將會越來越龐大。為了做到管而不死、用而不亂，最大限度發(fā)揮地方文獻(xiàn)資源的價值和作用，應(yīng)根據(jù)實際館藏情況制定館藏建設(shè)方案，科學(xué)組織地方文獻(xiàn)藏書體系，提高文獻(xiàn)咨詢服務(wù)效率。

讀者服務(wù)和開發(fā)利用是地方文獻(xiàn)最終的目的，如果沒有讀者服務(wù)和文獻(xiàn)的開發(fā)利用，那前期所有的征集工作、分類編目工作、組織藏書工作都將失去意義。

3.重點突出，主題鮮明，打造地域特征明顯的特色

館藏

地方文獻(xiàn)資源建設(shè)過程中，既要注重全面收集，也要做到突出重點，主題明確。由于受到人員、館舍空間的限制，圖書館不可能將所有地方文獻(xiàn)盡收囊中，所以必須建設(shè)有特色的地方資源館藏。每個圖書館都要根據(jù)本地人文歷史積淀、自然地理資源、經(jīng)濟社會發(fā)展等因素，再結(jié)合實際館藏情況，確定若干重點，在采集策略上予以重視和傾斜，并持之以恒，形成特色館藏。

安吉圖書館早期設(shè)立“竹文化”專題、“吳昌碩”專題等特色專題館藏。隨著時代的發(fā)展和變遷，安吉縣圖書館在地方文獻(xiàn)特色館藏方面需要做出與時俱進的調(diào)整。安吉縣作為中國美麗鄉(xiāng)村發(fā)源地和“綠水青山就是金山銀山”理念誕生地，安吉縣圖書館增設(shè)了“美麗鄉(xiāng)村”和“綠水青山就是金山銀山”理念兩個專題作為特色館藏。建設(shè)美麗鄉(xiāng)村專題文獻(xiàn)，用文獻(xiàn)記錄美麗鄉(xiāng)村的腳步，見證安吉美麗鄉(xiāng)村的經(jīng)驗和做法對全國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作的輻射和推動;建立“兩山”專題文獻(xiàn)，用文獻(xiàn)記錄黨和國家圍繞生態(tài)文明建設(shè)提出來的一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，見證中國走向社會主義生態(tài)文明新時代。安吉縣從2008年起，在全國率先啟動實施美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，并不斷踐行“兩山”理念，將生態(tài)文明建設(shè)融入到經(jīng)濟社會建設(shè)的方方面面，在這種歷史背景下產(chǎn)生的各種文獻(xiàn)資源是對安吉近十多年來社會發(fā)展變化最重要的概括和濃縮，收集相關(guān)上述兩個特色專題文獻(xiàn)資源意義深遠(yuǎn)。

4.服務(wù)讀者，服務(wù)中心，深挖地方文獻(xiàn)的當(dāng)代價值

開發(fā)和利用是地方文獻(xiàn)工作的最終目標(biāo)。但是，目前受制于多方面原因，地方文獻(xiàn)資源“藏”和“用”兩者關(guān)系呈現(xiàn)出嚴(yán)重失衡。文獻(xiàn)入藏即大功告成，在讀者服務(wù)和后期文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用方面基本上沒有投入人員和精力。抓住了“藏”，卻忽略了根本目的“用”，不能真正體現(xiàn)地方文獻(xiàn)的價值。如何發(fā)揮地方文獻(xiàn)的價值可以從以下三個方面考慮：一是安排專人負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)館藏組織和讀者服務(wù)，從文獻(xiàn)內(nèi)容、特點、形式、主題以及讀者需求等多角度科學(xué)系統(tǒng)地保管和利用地方文獻(xiàn)資源。專人負(fù)責(zé)館藏組織和讀者服務(wù)的優(yōu)點在于，能夠及時、準(zhǔn)確幫助讀者熟悉館藏目錄和館藏文獻(xiàn)情況，同時也可以避免因為工作人員外出征集而關(guān)門了之，讓讀者跑空趟的情況。很多讀者需要的地方文獻(xiàn)信息隱含在文獻(xiàn)資源中，工作人員只有通過廣泛的閱讀才能提取有效的信息，真正揭示地方文獻(xiàn)的價值，所以專人負(fù)責(zé)是有效開展工作的基本條件;二是搭建好一個平臺。安吉縣圖書館牽頭成立安吉縣地方文獻(xiàn)研究會，將本地的地方檔案文獻(xiàn)收藏人員、地方文化研究人員，以及地方文化愛好者團結(jié)和組織起來，為其提供地方文獻(xiàn)學(xué)術(shù)交流平臺，通過定期舉辦地方文獻(xiàn)交流座談、設(shè)立公眾號“地方文獻(xiàn)”專欄和出版內(nèi)部刊物，推動地方文獻(xiàn)研究和開發(fā)利用;三是服務(wù)好幾個群體。地方文獻(xiàn)讀者服務(wù)是更高層次、更高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)工作。地方文獻(xiàn)的讀者往往學(xué)識廣博、專業(yè)程度精深，他們來自各行各業(yè)，甚至是某些領(lǐng)域的專家學(xué)者。他們既可以是本地讀者，也可以是外省市讀者，甚至海外讀者。地方文獻(xiàn)工作要服務(wù)好學(xué)術(shù)研究人員、史志工作者、宣傳工作者、黨政機關(guān)工作人員和以查詢家族史、搜集資料為目的的普通讀者。四是舉辦好幾項活動。利用微博、微信、網(wǎng)頁等平臺，及時公布地方文獻(xiàn)資源館藏信息和定期推薦地方文獻(xiàn)資源;精心策劃展覽、講座等活動，發(fā)揮地方文獻(xiàn)的價值;將學(xué)生群體鎖定為目標(biāo)讀者群，開展“讓縣志走進校園”“史志里的故事”“地文小課堂”等活動，在中小學(xué)生中開展鄉(xiāng)土教育和愛國主義教育，切實擔(dān)負(fù)起圖書館社會教育的職責(zé)。

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（作者單位：安吉縣圖書館）