張曉萍

摘 要：學(xué)生環(huán)境道德教育是營(yíng)造良好校園文化的關(guān)鍵，而一個(gè)好的校園文化可以為學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好的條件。在素質(zhì)教育理念下，高中校園文化建設(shè)工作有利于創(chuàng)建良好德育環(huán)境，對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們作為高一、高二學(xué)生的榜樣，今后進(jìn)入大學(xué)校園后是高中校園的形象代表，開(kāi)展環(huán)境道德教育對(duì)于校園文化建設(shè)以及學(xué)生今后成長(zhǎng)發(fā)展都有著重要影響。為此，本文從學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)入手，對(duì)校園文化建設(shè)路徑展開(kāi)了研究，希望可以為提升高三學(xué)生環(huán)境道德提供參考。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè);環(huán)境道德;培養(yǎng)

引言：

學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)是建設(shè)校園良好校園文化的重要途徑之一，也是對(duì)素質(zhì)教育理念的踐行。隨著環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出，開(kāi)展學(xué)生環(huán)境道德教育對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作具有極大的推動(dòng)作用。環(huán)境道德主要指的是人類(lèi)在生態(tài)環(huán)境中活動(dòng)時(shí)，需要遵守的基本行為規(guī)范，即：自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并樹(shù)立生態(tài)保護(hù)意識(shí)，環(huán)境道德可以對(duì)我們的行為進(jìn)行約束。校園環(huán)境道德教育工作的開(kāi)展可以幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境道德意識(shí)，形成良好的思想道德品質(zhì)，符合校園文化建設(shè)工作開(kāi)展要求。所以，要想營(yíng)造良好的校園文化，就要做好學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作。

一、學(xué)生環(huán)境道德的培養(yǎng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)的意義

校園文化可以通過(guò)在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)融洽人際關(guān)系的形成，構(gòu)建良好校風(fēng)等方式開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。校園文化建設(shè)可以為學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)造良好條件，因此將校園文化建設(shè)與學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作開(kāi)展進(jìn)行融合，可以實(shí)現(xiàn)二者相互促進(jìn)。由于學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)主要就是精神教育，通過(guò)開(kāi)展環(huán)境培養(yǎng)工作，可以改善學(xué)生和教師的精神面貌，進(jìn)而改善校園精神面貌。環(huán)境道德培養(yǎng)工作開(kāi)展還可以進(jìn)一步豐富校園文化宣傳內(nèi)容，使校園文化中融入環(huán)境文化，在校園內(nèi)形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。因此，學(xué)生環(huán)境道德的培養(yǎng)對(duì)校園文化建設(shè)工作具有極大的促進(jìn)作用。

二、校園文化建設(shè)與學(xué)生環(huán)境道德的培養(yǎng)路徑

（一）開(kāi)展環(huán)境道德為主題的校園文化活動(dòng)

為提升學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的有效性，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，學(xué)?？梢匝?qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境道德講座，并組織教師和學(xué)生一同參加，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)，使教師受到正規(guī)的環(huán)境道德培訓(xùn)。此外，學(xué)校還可以開(kāi)展以環(huán)境道德為主題的校園文化活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、征文活動(dòng)，在每年的植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日這些紀(jì)念日中，學(xué)校也可以組織教師和學(xué)生參加保護(hù)校園環(huán)境、營(yíng)造綠色校園的活動(dòng)，在樹(shù)立學(xué)生環(huán)境道德觀念的同時(shí)在校園內(nèi)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

（二）加強(qiáng)環(huán)境道德宣傳

加強(qiáng)校園環(huán)境道德宣傳工作，可以為學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的開(kāi)展起到良好的推動(dòng)作用。為此，可以在校園內(nèi)部宣傳欄、教室板報(bào)、教學(xué)樓走廊上宣傳與環(huán)保、綠色校園相關(guān)的內(nèi)容，也可以在校園廣播中多宣傳一些生態(tài)保護(hù)相關(guān)知識(shí)，以及美化校園環(huán)境內(nèi)容。此外，在校園周刊中可以開(kāi)設(shè)環(huán)境道德與校園文化專(zhuān)欄，通過(guò)這種宣傳方式，使學(xué)生在潛移默化中獲得環(huán)境道德教育，進(jìn)而提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生更好地加入到校園文化建設(shè)工作當(dāng)中。

（三）開(kāi)展節(jié)約能源活動(dòng)，構(gòu)建綠色校園

學(xué)生環(huán)境道德培育工作開(kāi)展不能只是精神方面的，還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生將生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)落實(shí)到實(shí)際生活當(dāng)中。為此，可以在學(xué)校開(kāi)展節(jié)約能源活動(dòng)，也可以在校園推廣清潔能源或是節(jié)能裝置的使用，并要求學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。此外，還可以在學(xué)校設(shè)置垃圾桶分類(lèi)，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)節(jié)能宣傳標(biāo)語(yǔ)或指示牌，也可以在校園開(kāi)展廢舊物品改造、廢舊電池回收等活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德的同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)綠色校園文化的建設(shè)。

（四）提高教師環(huán)境道德

教師作為校園文化建設(shè)與學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的組織者和開(kāi)展者，教師是否具備環(huán)境道德意識(shí)以及環(huán)境道德水平的高低，會(huì)直接影響到學(xué)生環(huán)境德育培養(yǎng)以及校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展效果，所以提高教師環(huán)境道德水平尤為重要。為此，要先提升教師的環(huán)境道德水平，由于教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在與學(xué)生相處過(guò)程中，教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，而學(xué)生也會(huì)不自覺(jué)模仿教師的言行，提升教師環(huán)境道德水平和素養(yǎng)可以對(duì)學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)的形成起到積極影響，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)逐漸形成正確的環(huán)境道德觀念。除此之外，教師還要在日常教學(xué)中融入環(huán)境道德相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行環(huán)境保護(hù)理論觀念，進(jìn)而提升學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)成效，也可以讓學(xué)生在教師的號(hào)召下積極主動(dòng)參與到校園文化建設(shè)中。作為教育部門(mén)和環(huán)境保護(hù)部門(mén)，應(yīng)當(dāng)做好教師環(huán)境道德培訓(xùn)教育工作，嚴(yán)格要求教師在日常教學(xué)中和生活中遵守環(huán)境道德規(guī)范，將環(huán)境道德素質(zhì)作為教師考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境道德提升的重視，這樣才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，并且需要教師和學(xué)生的共同配合，學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)可以為校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展提供助力。為此，要提高學(xué)生環(huán)境道德培養(yǎng)工作的重視，采取有效措施開(kāi)展環(huán)境道德培養(yǎng)工作，進(jìn)而營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。

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（廣東省梅州市五華縣高級(jí)中學(xué)）