陳健，吳惠芳

(中國農(nóng)業(yè)大學，北京 100089)

一、 引言及文獻綜述

當前，如何保障國家糧食安全，怎樣阻止農(nóng)村空心化的發(fā)展態(tài)勢以及何以解決農(nóng)村養(yǎng)老和基層治理等問題，已經(jīng)成為國家和社會各界關注的焦點。中國政府制定了許多解決“三農(nóng)”問題的政策舉措，尤其是2005年提出按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，實施社會主義新農(nóng)村建設，以及2017年提出按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”的要求，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。一系列的政策措施對促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、改善農(nóng)村環(huán)境、提高農(nóng)民收入都起到積極作用。但是，當前快速推動的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和加快農(nóng)村勞動力市民化存在著明顯矛盾，一方面，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展離不開人才的支持，尤其是有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的大學生；另一方面，農(nóng)村勞動力市民化的發(fā)展阻礙了農(nóng)村和城市的大學生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村服務性的工作。因此，當前擺在政府面前的一個重要難題是，由于長期實施的城鄉(xiāng)二元體制，農(nóng)民家庭尋求“跳出農(nóng)門”以及城市家庭對“三農(nóng)”存在偏見的情況下，高校大學生不愿意從事“三農(nóng)”工作，尤其是扎根農(nóng)村基層的意愿較低。“三農(nóng)”問題怎樣解決？高校大學生是否有意愿承擔起鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的責任？基于此，本文利用在北京四所高校572名大學生的調(diào)研數(shù)據(jù)，實證探討高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿及其影響因素，以期為政府合理鼓勵大學生從事“三農(nóng)”工作和有效實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供理論借鑒和決策參考。

關于大學生從事“三農(nóng)”工作，許多學者進行了大量研究。段彩麗，焦偉偉等(2016)運用結構方程模型對河北省在校大學生的調(diào)研分析中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)態(tài)度及大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的自我效能感對大學生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著正向影響，且高價值取向的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的可能性更高[1]?？浊?，蔣保偉(2018)認為政策錯位、籌資渠道缺乏、高等教育服務缺位和家庭觀念是阻礙大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主要因素[2]。李同果(2014)指出除了國家路徑、家庭路徑、高校路徑和自我實現(xiàn)路徑外，社會路徑也影響著農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的期望值[3]。張志平(2014)通過對安徽農(nóng)業(yè)大學在校生的座談和調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，高校對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與“三農(nóng)”結合不夠緊密且不能滿足大學生個性化的需求，這影響了大學生創(chuàng)業(yè)無法將知識內(nèi)化為實踐能力[4]。李劍富，江珊(2018)通過對江西省大學生村官調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，個人收入、家庭支持、人力資本、社會資本和社會環(huán)境是影響大學生村官從事農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素[5]。郭金豐(2018)同樣在江西省贛南調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個體特征和創(chuàng)業(yè)環(huán)境兩個因素對大學生村官創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了重要的影響[6]。韓錦、王征兵等(2016)基于Ordered Logistic模型對陜西省282名大學生村官留任意愿進行了實證分析，研究發(fā)現(xiàn)大學生村官的人口學特征和社會各屆對村官的重視程度對大學生村官的就業(yè)滿意度和留任意愿有顯著影響[7]。朱振亞，汪陽春(2014)基于975個在校生調(diào)查問卷，分析發(fā)現(xiàn)崗位設置、報考安排和期滿出路影響著大學生村官對招考政策的滿意度及從事“三農(nóng)”工作的意愿[8]。趙鳳，梁耀明等(2014)通過對梅州市基層工作的大學生調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，基層創(chuàng)業(yè)保障不健全、基層單位工作環(huán)境較差以及大學生就業(yè)定位不準都影響著大學生從事“三農(nóng)”工作的穩(wěn)定性[9]。許君(2019)認為理想信念構筑不牢、組織回應程度不夠、自身能力建設不足和實際工作作風不純是阻礙新時代“三農(nóng)”工作隊伍建設的主要困境[10]。李高貴(2004)認為可以通過啟動“村村大學生計劃”來解決農(nóng)村的科技、教育和醫(yī)療難題，為了能夠吸引大學生走入農(nóng)村基層，深化高等教育改革，培養(yǎng)服務“三農(nóng)”的價值觀尤為重要[11]。

由此可見，既有文獻的研究對象主要集中于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生和大學生村官，研究內(nèi)容主要剖析大學生從事“三農(nóng)”工作的外部阻力和解決方法，較少涉及在校大學生未來從事“三農(nóng)”工作的意愿與態(tài)度。本文的目的則試圖從在校大學生的角度分析未來從事“三農(nóng)”工作的意愿及影響因素。文章的結構安排如下：第一部分為引言和文獻綜述，第二部分為概念界定、變量選擇與模型構建，第三部分為數(shù)據(jù)來源與樣本特征，第四部分為高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿分析，第五部分為高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響因素分析，第六部分為結論與政策含義。

二、 概念界定、變量選擇與模型構建

(一) 概念界定

眾所周知，“三農(nóng)”指的是農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民?！叭r(nóng)”問題指的是國家實現(xiàn)工業(yè)化的進程中產(chǎn)生人口增長與資源短缺之間的矛盾問題，改革開放以來，中國“三農(nóng)”問題經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)低迷不振、農(nóng)民兼業(yè)貨幣收入縮水、稅費負擔加重、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過剩、農(nóng)村面源污染增加、農(nóng)村群體性事件涌現(xiàn)、部門和地方利益結構矛盾突出等，這些問題使農(nóng)村社會穩(wěn)定局面遭到破環(huán)[12]。鑒于“三農(nóng)”問題的嚴重性，黨中央在21世紀初期就將“三農(nóng)”工作納入全國重點工作。2017年，習近平在中央農(nóng)村工作會議中指出把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時代“三農(nóng)”工作的總抓手[13]，所謂的“三農(nóng)”工作就是為了解決“三農(nóng)”問題，推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的一系列行動。本研究中，高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿是指大學生畢業(yè)后走向與“三農(nóng)”相關的工作崗位，進而投入“三農(nóng)”工作，解決“三農(nóng)”問題的意愿狀況。

(二) 變量選擇

1. 大學生個體特征

本文選取性別、年齡、專業(yè)和文化水平3個變量來反映大學生的個體特征。其中，選擇性別作為潛在影響變量的原因是社會性別觀念對大學生未來的就業(yè)區(qū)域選擇有著直接的影響。通常情況下，男性的思想開放程度更大，更傾向于在大城市和選擇有風險的行業(yè)就業(yè)，而女性更傾向于返鄉(xiāng)和選擇穩(wěn)定的工作，因而，相對于男性，女性對“三農(nóng)”工作的選擇意愿更強；選擇年齡和文化水平變量的原因則與對大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的研究相似，年齡越大，專業(yè)為涉農(nóng)領域和文化水平越高的大學生對“三農(nóng)”的認知程度較高，能夠了解國家對“三農(nóng)”政策的扶持力度和未來農(nóng)村發(fā)展的美好圖景，因而，他們畢業(yè)后從事“三農(nóng)”工作的意愿更強。

2. 大學生家庭特征

本文選取家庭所在區(qū)域、父母是否至少有一位務農(nóng)和戶籍3個變量來反映大學生的家庭特征。不同區(qū)域的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平不同、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度也存在差異，因此來自不同區(qū)域的大學生對“三農(nóng)”的看法也可能有所不同，故將家庭所在區(qū)域變量引入分析中；父母是否至少有一方務農(nóng)反映了農(nóng)業(yè)對家庭生計的重要性，父母有務農(nóng)的家庭對農(nóng)業(yè)的依賴程度較高，大學生未來從事“三農(nóng)”工作的意愿可能較強；來自農(nóng)村家庭的大學生從小生活在農(nóng)村，觀察過或是親身經(jīng)歷過農(nóng)業(yè)勞作，同時與農(nóng)民的長期相處也讓他們對“三農(nóng)”有著清晰的認知，因而對“三農(nóng)”工作較為熟悉，未來可能傾向于從事“三農(nóng)”工作。

3. 大學生農(nóng)村經(jīng)歷

本文選取去農(nóng)村的頻率來反映大學生的農(nóng)村經(jīng)歷。去農(nóng)村的頻率越頻繁，大學生在農(nóng)村的經(jīng)歷自然也就越多，因此對“三農(nóng)”的直觀感受和深刻認識也就越明晰，進而未來可能愿意從事“三農(nóng)”工作。

4. 大學生對農(nóng)村的感知

本文選取農(nóng)村是社會建設和發(fā)展的基礎，農(nóng)村是“封閉”的社區(qū)，是否愿意在農(nóng)村生活以及農(nóng)村生活是社會、經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)途經(jīng)4個變量來反映大學生對農(nóng)村的感知。農(nóng)村是社會建設的原動力，不僅解決了人民“吃”的問題，也為二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了土地、資本和勞動力，因而認為農(nóng)村是社會建設和發(fā)展的基礎的大學生能夠感知到農(nóng)村的重要性，其愿意從事“三農(nóng)”工作的意愿可能較強；中國中西部的部分地區(qū)，農(nóng)村依然保持著傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中國的特征，即一個具有血緣、親緣和地緣的社會網(wǎng)絡，受自然環(huán)境的影響，農(nóng)民較少與外界交流，這些“封閉”的村落難以吸引人才，因此大學生選擇從事“三農(nóng)”工作的意愿較低；愿意在農(nóng)村生活以及認為農(nóng)村生活是社會、經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)途經(jīng)的大學生對農(nóng)村生活的認可度較高，因而其愿意從事“三農(nóng)”工作的意愿會更強。

5. 大學生對農(nóng)業(yè)的感知

本文選取農(nóng)業(yè)不適合投資、農(nóng)民農(nóng)場將會延續(xù)下去、未來的農(nóng)場將會發(fā)展為多功能農(nóng)場、都市農(nóng)業(yè)計劃具有發(fā)展前景4個變量來反映大學生對農(nóng)業(yè)的感知。大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的事業(yè)報道屢見不鮮，其創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容多種多樣，但方式主要集中于高技術、強資本、面向市場的經(jīng)濟作物種植或畜牧養(yǎng)殖，同時也承擔著市場風險和自然災害。因此，認為農(nóng)業(yè)不適合投資、農(nóng)民農(nóng)場，而不是資本農(nóng)場延續(xù)下去的大學生選擇“三農(nóng)”工作的意愿較弱，而認為未來農(nóng)場將會發(fā)展為多功能農(nóng)場以及都市農(nóng)業(yè)計劃具有前景的大學生對農(nóng)業(yè)的發(fā)展較為有信心，其選擇從事“三農(nóng)”工作的意愿可能較強。

(三) 模型構建

由于大學生對于未來從事“三農(nóng)”工作意愿的選擇(Y)包括“不愿意”(賦值為0)和“愿意”(賦值為1)兩種情況，因此文章選擇二元Logistic(Binary Logistic Regression Analysis)模型來分析大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響因素。本文構建模型如下：

(1)

式(1)中，p表示大學生未來從事“三農(nóng)”工作的意愿狀況；z表示選擇意愿的影響因素。將大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響因素總結為個人特征、家庭特征、農(nóng)村經(jīng)歷、對農(nóng)村的感知以及對農(nóng)業(yè)的感知五個因素。其中，x表示個體特征、f表示家庭特征、r表示農(nóng)村經(jīng)歷、v表示對農(nóng)村的感知、a表示對農(nóng)業(yè)的感知，則z可以表示為：

(2)

將z代入概率模型，進行Logit轉化，可得：

(3)

在式(3)中，p表示大學生未來愿意從事“三農(nóng)”工作的概率，1-p表示大學生未來不愿意從事“三農(nóng)”工作的概率，x表示個體特征，f表示家庭特征，r表示農(nóng)村經(jīng)歷，v表示對農(nóng)村的感知，a表示對農(nóng)業(yè)的感知，e表示模型殘差，服從Logit分布。

三、 數(shù)據(jù)來源與樣本特征

(一) 數(shù)據(jù)來源

本研究數(shù)據(jù)來自中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院課題組于2016年對高校的在校生所做的調(diào)查。本次調(diào)查采用分層隨機抽樣的方法對北京CAU、JU、NWU和TPU四所高校的621名在校大學生進行了問卷調(diào)查。以往的研究者主要關注農(nóng)村籍和涉農(nóng)專業(yè)的大學生返鄉(xiāng)意愿，此次發(fā)放問卷同時抽取了城市和鄉(xiāng)村的大學生進行問卷調(diào)查，其專業(yè)包括社會工作、植物保護、應用化學、自動化、經(jīng)濟學、公共管理等。根據(jù)研究需要對數(shù)據(jù)進行了篩選，剔除缺失與本研究無關的關鍵數(shù)據(jù)的問卷49份，剩下有效問卷572份，問卷有效率為92.1%，具體分布如表1所示。

表1 被調(diào)查學生所在學校分布

(二) 樣本基本特征

有效樣本特征如表2所示。在調(diào)查樣本中，女性比例略高于男性，男性占47.2%，女性占52.8%。戶籍方面，樣本中來自城市的學生較多，占83.4%，這與近年來重點大學中農(nóng)村戶籍學生比例下降有著較為密切的關系。從年齡分布情況來看，16～25歲的大學生為調(diào)研對象的主體，所占比例為93.5%，26歲以上的僅占6.4%。其中，本科生人數(shù)最多，占到了86.2%，博士生最少，僅占2.1%，這也基本符合中國在校生的年齡和學歷整體分布形勢。學生的家庭區(qū)域方面，超過一半的學生來自中部地區(qū)，占51.9%，來自西部地區(qū)的人數(shù)最少，占18.9%。樣本的基本特征與同類研究中對于當前高校大學生基本特征的描述高度一致，樣本具有較好的代表性。

表2 樣本基本特征

(三) 變量說明

依據(jù)前文分析，本文所選取變量的含義、描述性統(tǒng)計分析結果及預期影響方向見表3。

表3 變量說明及預期影響方向

四、 高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿分析

(一) 高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作的意愿

本次調(diào)查問卷中關于高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的問題設計是“您畢業(yè)后是否愿意從事和三農(nóng)相關的事業(yè)”，要求被調(diào)查者在“愿意”和“不愿意”之間做出選擇。在被調(diào)查的572個大學生中，選擇“不愿意”的大學生占49.1%，選擇“愿意”的大學生占50.9%。可見，高校大學生對于未來從事“三農(nóng)”工作的整體意愿略強，這與社會普遍認為高學歷人才遠離“三農(nóng)”工作的觀點并不相符。其原因可能是：一是國家推行的“三支一扶”“大學生村官”“人才引進”等制度，為高校畢業(yè)生的就業(yè)和長遠發(fā)展提供了較為優(yōu)惠的便利條件，吸引了較多的高校畢業(yè)生走向“三農(nóng)”工作崗位；二是隨著人們生活水平的提高，民眾越發(fā)青睞健康的飲食方式，因此對高質(zhì)量的蔬菜、水果和乳制品等產(chǎn)品的需求越來越大，這也為大學生從事農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了市場契機；三是工業(yè)化和城市化的過快發(fā)展，也帶了明顯的“城市病”，在國家惠農(nóng)政策和生態(tài)建設的雙重支持下，很多農(nóng)村地區(qū)，尤其是長三角地區(qū)的部分農(nóng)村，其產(chǎn)業(yè)和環(huán)境的發(fā)展能夠滿足大學生的生活和工作需要，這也讓很多愿意“遠離喧囂，擁抱自然”的大學生選擇從事“三農(nóng)”工作。

值得注意的是，雖然較多的大學生未來愿意從事“三農(nóng)”工作，不過從數(shù)據(jù)來看，僅有1.2%的大學生愿意回到農(nóng)村工作，大多數(shù)學生更愿意回到較小的城市或城鎮(zhèn)工作，占53.3%?？梢姡凇叭r(nóng)”工作中，大學生并不愿意扎根于基層，而這些職位恰恰是國家和社會最為需要的。在問卷中要求調(diào)研對象對農(nóng)村地區(qū)進行打分(滿分10分)，數(shù)據(jù)顯示，在兒童成長環(huán)境、就業(yè)機會、公共交通工具、學校教育、娛樂設施、互聯(lián)網(wǎng)接入因素上的平均分值分別為4.57、4.20、4.31、3.58、2.89和4.85。如果將城市打分為6，調(diào)研對象對農(nóng)村地區(qū)社會生活的平均打分為4.96。可見，由于城鄉(xiāng)差距導致中國很多農(nóng)村地區(qū)缺乏現(xiàn)代化基礎設施和良好的就業(yè)環(huán)境，這是造成該現(xiàn)象的主要原因。

(二) 高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交互分析

在整體描述了高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿狀況后，本文接下來選擇大學生的個體特征、家庭特征、實際經(jīng)歷、對農(nóng)村的認知和對農(nóng)業(yè)的認知五個方面對高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿進行交叉分析，以初步識別高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響因素。交叉分析結果如表4所示。

表4 高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交互分析結果

1. 高校大學生個體特征與其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交叉關系

性別、年齡和文化水平與其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交叉分析結果都不顯著，而專業(yè)是否涉農(nóng)在1%的水平上顯著。在性別方面，未來愿意從事“三農(nóng)”工作意愿的男生占55.2%，略高于女生。年齡方面，31～35歲選擇“愿意”的意愿最強，占66.7%；本科生選擇“愿意”的占49.1%，而博士高達75%。

2. 高校大學生家庭特征與其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交叉關系

家庭所在地區(qū)不同的大學生，其未來從事“三農(nóng)”工作意愿沒有顯著差異；父母是否至少有一位務農(nóng)，對子女未來從事“三農(nóng)”工作意愿存在明顯差異，且該結果在1%的統(tǒng)計水平上顯著，即相較于父母均從事非農(nóng)工作的家庭，父母至少有一方務農(nóng)的子女更傾向于畢業(yè)后選擇從事“三農(nóng)”工作；家庭來自農(nóng)村的大學生更傾向于未來從事“三農(nóng)”工作，比來自城市的大學生未來愿意從事“三農(nóng)”工作的人數(shù)多23.5%，且該結果在1%的統(tǒng)計水平上顯著。

3. 高校大學生農(nóng)村經(jīng)歷與其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交叉關系

高校大學生接觸農(nóng)村的頻率不同，其未來從事“三農(nóng)”工作意愿存在明顯差距，且該結果在1%的統(tǒng)計水平上顯著。與農(nóng)村接觸頻率越高的大學生越傾向于未來從事“三農(nóng)”工作，每月一次的占60.7%，從來沒有去過農(nóng)村的學生僅有33.3%愿意未來從事“三農(nóng)”工作。

4. 高校大學生對農(nóng)村的認知與其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交叉關系

認為農(nóng)村是社會建設和發(fā)展基礎的大學生更傾向于未來從事“三農(nóng)”工作。大學生對農(nóng)村是“封閉”社區(qū)的認知對其未來從事“三農(nóng)”工作意愿并不存在顯著差異，表明大學生認為農(nóng)村是否為“封閉”社會并不導致大學生未來從事“三農(nóng)”工作的意愿選擇。在農(nóng)村生活意愿的不同，其未來從事“三農(nóng)”工作意愿存在明顯差距，且該結果在1%的統(tǒng)計水平上顯著，即越愿意在農(nóng)村生活的大學生越傾向于未來從事“三農(nóng)”工作。此外，越認為農(nóng)村生活是社會、經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)途經(jīng)的大學生更愿意畢業(yè)后從事“三農(nóng)”工作。

5. 高校大學生對農(nóng)業(yè)的認知與其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的交叉關系

農(nóng)業(yè)不適合投資的認知因素與大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿存在顯著差異，且該結果在1%的統(tǒng)計水平上顯著，即認為農(nóng)業(yè)不適合投資的大學生不愿意未來從事“三農(nóng)”工作。“農(nóng)民農(nóng)場是否將會延續(xù)下去”“未來的農(nóng)場是否將會發(fā)展為多功能農(nóng)場”“都市農(nóng)業(yè)計劃”這三個因素與大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿不存在顯著影響。

五、 高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響因素分析

(一) 回歸結果

通過上述交叉分析，文章初步檢驗了不同的高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作的意愿，接下來本文運用SPSS22.0軟件對研究區(qū)572個樣本進行Logistic回歸，從而進一步分析大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響因素。結果如表5所示。在處理過程中，先將交叉分析中所有結果顯著的變量納入方程一中，同時，對連續(xù)型解釋變量分組并進行交叉分析，并不能完全斷定其對被解釋變量的影響，因此，雖然在交叉分析中年齡、文化水平占比不同的大學生之間未來從事“三農(nóng)”工作的意愿并不存在顯著差異，但文章仍將這兩個變量納入 Logistic 模型作進一步分析，采用的方法是逐步向后回歸方法，將z檢驗值小的那個變量剔除再重新擬合回歸方程，直到所保留的被解釋變量對解釋變量的影響都通過顯著性檢驗為止，得到最后方程結果，如方程二所示。本文采用方差膨脹因子 VIF(Variance Inflation Factor)進行多重共線性檢驗，依次輪換被解釋變量，得到每個解釋變量的VIF值。結果顯示，最大VIF值為1.334，遠低于10，說明各解釋變量之間不存在多重共線性，適用于回歸估計。同時，兩個方程Cox and Snell和Nagelkerke分別為0.755、0.816，說明方程擬合度良好。

表5 高校大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿影響因素的二元Logistic模型回歸結果

(二) 結果分析

1. 個體特征變量對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響

在個體特征解釋變量中，文化程度在方程二中通過了5%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明文化水平越高的大學生其未來從事“三農(nóng)”工作意愿越高?？赡艿脑蚴俏幕皆礁叩拇髮W生捕捉信息的能力越強，能夠較為理解國家關于“三農(nóng)”政策的扶持力度和未來走向，并認為踏足“三農(nóng)”領域可以發(fā)揮自身和社會的價值。

專業(yè)為涉農(nóng)領域在兩個方程中均通過了1%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明習得“三農(nóng)”領域?qū)I(yè)知識的學生更傾向于未來從事“三農(nóng)”工作，這一因素受到知識儲備和專業(yè)慣習的影響。

2. 家庭特征變量對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響

在家庭特征解釋變量中，父母是否至少有一方務農(nóng)在方程二中通過了10%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明父母有務農(nóng)的大學生未來更傾向于從事“三農(nóng)”工作，這與前面交互分析的結果和預判一致，其原因在于父母有務農(nóng)的大學生受父母的影響，他們對農(nóng)業(yè)有一定的了解，甚至能夠掌握一些種養(yǎng)技術，因此較易產(chǎn)生職業(yè)上的代際傳遞。家庭是否來自農(nóng)村在兩個方程中通過了5%的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明農(nóng)村戶籍的大學生比戶籍為城市的大學生未來選擇“三農(nóng)”工作的意愿更強，原因在于農(nóng)村籍的大學生，生活經(jīng)歷必然導致其對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民較為熟悉，再加上在高校中習得的知識，這些大學生能夠捕捉農(nóng)業(yè)發(fā)展的契機、了解鄉(xiāng)村振興的政策意涵以及懂得如何和農(nóng)民打交道，所以農(nóng)村戶籍的大學生從事“三農(nóng)”工作更能發(fā)揮出他們的特長。

3. 農(nóng)村經(jīng)歷變量對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響

在農(nóng)村經(jīng)歷解釋變量中，大學生去農(nóng)村的頻率在兩個方程中都通過了1%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明去農(nóng)村頻率越高的大學生越傾向于未來從事“三農(nóng)”工作。其愿意可能是去農(nóng)村頻率越高的大學生久而久之便會對農(nóng)村有著特殊的感情，也從側面表明這部分大學生對“三農(nóng)”事業(yè)的熱情以及對鄉(xiāng)村生活的滿意度較高，促進了他們未來從事“三農(nóng)”工作意愿的增強。

4. 對農(nóng)村的感知變量對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響

高校大學生對農(nóng)村感知影響的估計模型結果和理論分析相符。大學生認為“農(nóng)村是否是社會建設和發(fā)展的基礎”在兩個方程中都通過了1%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明認為農(nóng)村是社會建設和發(fā)展的基礎的學生更傾向于未來從事“三農(nóng)”工作。原因在于他們能夠清晰地認識到農(nóng)村的價值，了解農(nóng)村的社會結構和文化體系，感知保護農(nóng)村的重要性，進而認為從事“三農(nóng)”是一項具有使命感的事業(yè)?！笆欠裨敢庠谵r(nóng)村生活”在兩個方程中都通過了5%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，表明愿意在農(nóng)村生活的大學生未來選擇從事“三農(nóng)”工作的意愿越強。可能是這些大學生憧憬于鄉(xiāng)土生活，愿意扎根鄉(xiāng)土，具有保護農(nóng)村、開拓農(nóng)業(yè)和服務農(nóng)民的決心?！稗r(nóng)村生活是社會、經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)途經(jīng)”在兩個方程中都通過了1%水平的顯著性檢驗且系數(shù)符號為正，說明對該觀點認可的大學生更愿意未來從事“三農(nóng)”工作。其原因可能是改革開放以來，中國快速的城市化進程讓城市面貌大為改觀。反觀農(nóng)村，土地資源被蠶食、生態(tài)環(huán)境逐漸惡化、勞動力逐漸外流等問題使其面臨著巨大的危機，而農(nóng)村對社會、經(jīng)濟和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性是被部分當代大學生所熟知的，因此他們也愿意通過“三農(nóng)”工作來為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實施出謀劃策。

5. 對農(nóng)業(yè)的感知變量對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響

在對農(nóng)業(yè)感知的解釋變量中，“大學生認為農(nóng)業(yè)不適合投資”在兩個方程中都通過1%水平的顯著性檢驗且系數(shù)為負，表明大學生越認為農(nóng)業(yè)不適合投資，越不愿意未來從事“三農(nóng)”工作。原因在于農(nóng)業(yè)經(jīng)營風險較大且生產(chǎn)周期較長，農(nóng)村獨特的生產(chǎn)特點決定了很多大學生認為農(nóng)業(yè)不適合投資。當缺少經(jīng)濟來源時，大學生對從事“三農(nóng)”工作的激情自然也會降低。這與前面交互分析的結果和預期判斷相一致。

六、 結論與政策含義

本文以北京四所高校572名在校生為例，運用二元Logistic回歸模型分析了大學生個體特征、家庭特征、實際經(jīng)歷、對農(nóng)村的感知與對農(nóng)業(yè)的感知五類因素對其未來從事“三農(nóng)”工作意愿的影響。研究表明，文化水平、專業(yè)、父母是否務農(nóng)、戶籍、去農(nóng)村的頻率、認為農(nóng)村是社會建設和發(fā)展的基礎、愿意在農(nóng)村生活以及認為農(nóng)村生活是社會、經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)途經(jīng)對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿有積極影響；而大學生越認為農(nóng)業(yè)不適合投資，則未來從事“三農(nóng)”工作的意愿越弱；性別、年齡、家庭所在區(qū)域、認為農(nóng)村是“封閉”的社區(qū)、農(nóng)民農(nóng)場將會延續(xù)下去、未來的農(nóng)場將會發(fā)展為多功能農(nóng)場以及都市農(nóng)業(yè)計劃具有發(fā)展前景對大學生未來從事“三農(nóng)”工作意愿均不顯著。

基于以上的實證分析結果，文章得出如下政策含義：第一，高校應加強“三農(nóng)”課程建設力度，尤其是農(nóng)業(yè)院校需要強化學生的實踐環(huán)節(jié)，讓大學生更多地接觸農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，以此來提升學生對“三農(nóng)”的認知度，從而吸引更多地大學生愿意未來從事“三農(nóng)”事業(yè)。第二，進一步采取鼓勵大學生扎根基層的措施。由于農(nóng)村的基礎設施和生活環(huán)境相對較差，這是阻礙大學生走向基層的重要原因，因此政府應當加強當?shù)氐幕A設施建設，并給予大學生適當?shù)膬?yōu)惠政策，為他們營造一個適宜開展工作的環(huán)境。第三，鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。通過校企合作、政府與高校合作的方式，為在校生提供理論支持和實踐培訓，并為大學生創(chuàng)業(yè)提供支撐和保障。