穆曉立 孟海蓉

太原市小店區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)91所，在校學(xué)生80640人。近年來，小店區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以“均衡、優(yōu)質(zhì)、特色”為主題，不斷推出創(chuàng)新舉措，全區(qū)教育呈現(xiàn)出重點(diǎn)突出、整體推進(jìn)、亮點(diǎn)紛呈的良好局面，先后被評定為全國“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”“社區(qū)教育示范區(qū)”“學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”等。

2020年，小店區(qū)教育局按照中共中央、國務(wù)院、教育部和省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)勞動教育的相關(guān)要求，出臺《小店區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中小學(xué)（幼兒園）勞動教育的實(shí)施意見》，并詳細(xì)制定《小店區(qū)中小學(xué)（幼兒園）勞動教育實(shí)施綱要項(xiàng)目指南》。“實(shí)施意見”堅(jiān)持因地制宜、綜合施策，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，要求各學(xué)校可分散或集中課時開設(shè)勞動教育課程，保證平均每周不少于1課時；鼓勵學(xué)校積極挖掘本地資源，開發(fā)具有小店區(qū)地域特色的勞動實(shí)踐類課程。師資隊(duì)伍方面，不斷加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師等作為兼職指導(dǎo)教師?！绊?xiàng)目指南”中的117條中小學(xué)勞動教育活動指引為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園如何開展勞動教育提供具體指導(dǎo)，各學(xué)校根據(jù)細(xì)則開展了多種形式的校內(nèi)、校外和家務(wù)勞動教育活動。多渠道拓展實(shí)踐場所，不斷滿足學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求。目前，經(jīng)過資料審核、實(shí)地查看、條件評估、實(shí)操演練等環(huán)節(jié)，小店區(qū)北格鎮(zhèn)華辰農(nóng)耕園、劉家堡鄉(xiāng)王吳村2家單位被確認(rèn)為小店區(qū)首批中小學(xué)勞動教育實(shí)踐活動站。區(qū)三中、八一小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、恒大小學(xué)等20多所學(xué)校，近20000余名中小學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)實(shí)踐基地開展了勞動實(shí)踐活動。育才小學(xué)、晉陽街小學(xué)等不少學(xué)校還充分利用校內(nèi)資源，建立了一批校內(nèi)勞動教育實(shí)踐場地。

小店區(qū)教育局貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》要求，積極創(chuàng)建區(qū)域勞動教育新品牌。一是開齊開足勞動教育課程。將綜合實(shí)踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道。鼓勵學(xué)校結(jié)合本地資源，優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，積極挖掘和開發(fā)具有小店區(qū)地域特色的勞動實(shí)踐類課程，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。二是科學(xué)設(shè)計(jì)校內(nèi)外勞動項(xiàng)目。提倡校園勞動從打掃衛(wèi)生做起，實(shí)行學(xué)生日常衛(wèi)生值日制度，讓每一名學(xué)生都要有自己的“責(zé)任田”。充分利用校外勞動教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地結(jié)合研學(xué)旅行等組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)，參加勞動實(shí)踐。三是建立多樣化勞動教育基地。利用已有資源，內(nèi)建外聯(lián)，建立一批校內(nèi)外勞動教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生參與勞動體驗(yàn)，開展多樣化勞動教育實(shí)踐，同時不斷健全勞動教育評價。四是將每年五月份的第一周前后定為學(xué)校勞動教育實(shí)踐周；從2021年到2023年底，在全區(qū)范圍內(nèi)分別評選3所、5所、7所中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校，遴選5-10個區(qū)級中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地。