山東省濟南市章丘區(qū)第四中學 高德珍

活動背景

實現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是習近平總書記高度重視的一件大事。在各地考察調(diào)研時，他多次為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目點贊。黨的十九大后，他在江蘇省徐州市馬莊村曾買下村民制作的香包，并笑著說“我也要捧捧場”；在內(nèi)蒙古赤峰博物館，他觀看《格薩（斯）爾》說唱展示時，表示“要重視少數(shù)民族文化保護和傳承”；在杭州西溪濕地，看過手工炒制龍井茶的技藝后，他鼓勵大家要把傳統(tǒng)手工藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承好……

為引導少先隊員了解中華燦爛文明，保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”），傳承中華歷史文化，維系民族精神，堅定文化自信，地處農(nóng)村的輔導員們可以組織隊員們在假期開展“助力非遺傳承，感受文化之美”主題活動，鼓勵隊員們爭做家鄉(xiāng)非遺文化的小小傳承人。

活動目的

通過帶領(lǐng)隊員們追溯歷史文化、開展尋訪非遺活動、宣傳家鄉(xiāng)的非遺文化等，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)非遺的興趣，增強他們?yōu)閭鞒屑亦l(xiāng)非遺文化助力的意識。

活動設(shè)計

非遺名錄大搜索

掐絲琺瑯被做成手機殼上的時尚紋樣，苗族姑娘的刺繡出現(xiàn)在了T恤、背包上，秦腔、昆曲、侗族大歌響徹大江南北……在不知不覺中，寶貴的中華文化遺產(chǎn)正通過互聯(lián)網(wǎng)走進人們的生活。輔導員們不妨組織隊員們開展“走近家鄉(xiāng)非遺”活動，帶領(lǐng)隊員們參觀當?shù)匚幕^或非遺博覽園，了解家鄉(xiāng)非遺項目及它們的歷史淵源、發(fā)展歷程，零距離感受非遺的魅力、傳承人的工匠精神及人文情懷。

在尋訪過程中，隊員們可以分小隊進行“非遺名錄大搜索”，將家鄉(xiāng)的非遺項目根據(jù)國家級、省級、市級進行分門別類地記錄，從而了解它們的歷史及其發(fā)展。隊員們還可以開展“非遺的前世今生”活動，將自己了解到的非遺知識，用繪畫、思維導圖、視頻、講故事等形式，展示給身邊的伙伴們，讓更多人能夠直觀地了解非遺的歷史、制作工藝等知識。那些有形可觀、有跡可循的非遺瑰寶會為隊員們打開一扇走進傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之門。

家鄉(xiāng)非遺我揭秘

非遺既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。各族人民在長期的生產(chǎn) 、生活實踐中創(chuàng)造的豐富多彩的非遺，是中華民族智慧與文明的結(jié)晶，是聯(lián)結(jié)民族情感的紐帶和維系國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

輔導員們不妨引導隊員們開展“家鄉(xiāng)非遺我揭秘”活動，鼓勵他們選擇自己感興趣的非遺項目進行小課題研究，深層次探索某項非遺的來源、歷史發(fā)展及其背后的文化故事。比如，探尋“將力量與靈巧完美結(jié)合”的章丘芯子、集“金木水火土”為一體的龍山黑陶等非遺項目的“前世今生”。隊員們還可以開展“為非遺傳承人頒獎”活動，尋訪一個個“非遺傳承人”，聆聽他們講述某項非遺的歷史，參觀“非遺傳承人”工作室，了解每一件非遺作品艱辛的制作過程以及科技發(fā)展對傳承非遺的重要作用，并向“非遺傳承人”獻上自己制作的獎?wù)?、花束或賀卡，表達自己對他們的敬仰之情和贊美之意。在活動過程中，輔導員們還要引導隊員們理解每一項非遺傳承的背后，都有著勞動人民的智慧和辛勤的汗水。

隊員們尋訪家鄉(xiāng)的非遺文化

非遺傳習大課堂

輔導員們可以與家鄉(xiāng)的民間文藝家協(xié)會協(xié)商，在學校里建立“民間文藝校園實踐基地”或“非遺傳習大課堂”，邀請非遺傳承人走進校園，面對面地為隊員們展示家鄉(xiāng)的“非遺文化”，并帶領(lǐng)不同年級的隊員們分別體驗適合他們的非遺項目。

輔導員們要鼓勵隊員們在非遺傳承人的指導下，用眼睛去捕捉非遺之美，用頭腦去思考傳承非遺的必要性，用心靈去感受什么是匠心，用巧手學習制作手工藝品，爭當“非遺制作小工匠”，助力隊員們走向更加廣闊的文化天地，探尋更深沉的文化之源。

隊員們聆聽龍山黑陶的歷史與發(fā)展，學習制作龍山黑陶

非遺傳承我助力

輔導員們可以鼓勵隊員們開展“非遺創(chuàng)意小達人”活動，將各自的尋訪收獲，制作成新穎活潑的新媒體作品，通過短視頻、線上直播等方式宣傳，激發(fā)隊員們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣，吸引他們主動參與非遺傳承活動。

輔導員們還可以組織開展“非遺傳承我助力”活動，號召隊員們以“非遺文化和旅游融合發(fā)展”為主題，為家鄉(xiāng)獻計獻策，爭當“非遺推廣志愿者”，利用節(jié)假日在家鄉(xiāng)著名的景點向游客展示非遺文化和非遺傳承保護的成果，為家鄉(xiāng)的文化振興和新時代文明實踐助力。

隊員們還可以開展“我是小小傳承人”活動，分小隊將自己了解、體驗、學習到的非遺成果以圖文介紹、文藝表演、展示匯報等形式在校園內(nèi)外進行展示，激發(fā)光榮感和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感。

輔導提示

在搜集非遺資料、體驗非遺制作過程中，輔導員們首先要充分尊重隊員們的意愿，從他們感興趣的非遺項目出發(fā)，引導他們通過探究和體驗，萌生對非遺文化的熱愛之情，堅定文化自信。

其次，輔導員們要利用好家鄉(xiāng)資源，主動帶領(lǐng)隊員們尋訪非遺傳承人，幫助他們理解非遺傳承人的匠心，堅定傳承非遺文化的決心。

再次，輔導員們要鼓勵隊員們發(fā)揮紅領(lǐng)巾宣傳陣地的作用，通過錄制視頻、制作電子相冊等方式，做好少先隊活動的宣傳，讓更多的人了解非遺、學習非遺、傳承非遺。