賀永梅

憲法教育是小學(xué)法治教育的核心內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展啟蒙性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知以及法律面前人人平等的觀念，普及憲法常識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國(guó)家觀念、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。那么如何在小學(xué)實(shí)施憲法教育呢？

一、實(shí)施憲法教育，教師首先要學(xué)好憲法

在小學(xué)階段憲法教育中，教師依然發(fā)揮著主導(dǎo)作用。但在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)思政課教師法律專業(yè)居少，兼職居多，長(zhǎng)期以來(lái)又缺乏必要的法律知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)憲法的基本框架和基本內(nèi)容，尤其是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和義務(wù)了解不夠，對(duì)憲法價(jià)值取向和憲法精神理解不深，很難順利實(shí)施憲法教育。因此，教師要率先學(xué)習(xí)憲法，除了知道憲法的基本框架，憲法有哪些規(guī)定之外，還要徹底弄清憲法為什么是國(guó)家根本法，公平正義為什么是憲法精神等，要從學(xué)理上將憲法內(nèi)容搞清楚。只有這樣，才能做憲法教育的明白人。

二、深入開(kāi)展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)

開(kāi)展憲法晨讀活動(dòng)。利用晨讀時(shí)間，選擇憲法相關(guān)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀。晨讀的過(guò)程就是學(xué)生熟悉憲法的過(guò)程。不過(guò)憲法表述嚴(yán)謹(jǐn)、理論性強(qiáng)，單純讓學(xué)生通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)憲法難免感覺(jué)枯燥，加之小學(xué)生尚處于成長(zhǎng)發(fā)育期，大部分無(wú)法耐得住性子學(xué)習(xí)，這時(shí)教師就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，不能一味要求學(xué)生死記硬背憲法條文。

升旗活動(dòng)是最好的憲法教育時(shí)機(jī)。每逢開(kāi)學(xué)、周一及重大節(jié)日，學(xué)校都要組織開(kāi)展升旗活動(dòng)。升旗時(shí)，精心設(shè)計(jì)升旗儀式，組織學(xué)生唱國(guó)歌、向國(guó)旗敬禮，在國(guó)旗下演講憲法相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、憲法的認(rèn)知和情感。

圍繞憲法知識(shí)組織學(xué)生討論、爭(zhēng)辯，加深對(duì)憲法的理解。可以聯(lián)系校園實(shí)際和社會(huì)問(wèn)題，比如以學(xué)生身邊具體的事件為例，指出哪些做法是符合憲法和法律的，哪些是不符合憲法和法律的。還可以利用時(shí)事熱點(diǎn)，在班級(jí)里開(kāi)展辯論活動(dòng)。

利用班會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)、主題活動(dòng)，將憲法教育滲透于豐富多彩的活動(dòng)之中。深入開(kāi)展憲法日主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加“學(xué)憲法，講憲法”網(wǎng)上學(xué)習(xí)和“憲法小衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)小學(xué)生的法治教育，提升其法治素養(yǎng);開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、演講比賽、文藝演出、書畫作品展示等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得憲法知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用實(shí)施憲法教育

小學(xué)憲法教育課堂教學(xué)，要有生動(dòng)活潑的形式，比如拿憲法內(nèi)容來(lái)做填字游戲，講故事畫憲法;從現(xiàn)實(shí)生活中擇取大量鮮活的案例，讓學(xué)生在模擬法庭中真正感受憲法的權(quán)威。

小學(xué)生的理解能力有限，因此教師上課時(shí)，要善于深入淺出，立足小事情講出大道理，讓小學(xué)生確立對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的感性認(rèn)知，體會(huì)憲法是國(guó)家的根本法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

要將小學(xué)課程已包含的憲法知識(shí)內(nèi)容進(jìn)一步整合，與法治知識(shí)課程設(shè)置相結(jié)合，使憲法教育形成科學(xué)化的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制，建立憲法教育效果的考核與評(píng)估機(jī)制，并將憲法學(xué)習(xí)納入學(xué)生評(píng)價(jià)，保證憲法教育質(zhì)量不斷提高。

小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新生力量和后備力量，小學(xué)階段又是其人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有扎實(shí)實(shí)施憲法教育，才能全面提高小學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)，使尊法學(xué)法守法用法成為小學(xué)生的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)。

小學(xué)六年級(jí)憲法教育課例

《感受憲法日》

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)憲法，崇尚憲法的情感

2.自覺(jué)參與憲法的宣傳活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論活動(dòng)

3.在學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法的經(jīng)歷中逐步增強(qiáng)憲法意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解憲法是國(guó)家的根本法

難點(diǎn)：知道憲法具有最高法律效力

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括憲法在內(nèi)的我國(guó)的幾本法律文書

學(xué)生準(zhǔn)備：了解我國(guó)憲法日是哪一天，為什么憲法日設(shè)立在這一天;通過(guò)詢問(wèn)家人或查閱圖書資料、搜索網(wǎng)絡(luò)等方式了解我國(guó)憲法分幾個(gè)部分。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.說(shuō)一說(shuō)

（1）根據(jù)課前活動(dòng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生交流憲法日是哪一天。

（2）根據(jù)課前活動(dòng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生交流為什么憲法日設(shè)在12月4日。

2.看一看

（1）資料圖片——1954年1月毛澤東和周恩來(lái)一起參與主持憲法起草工作。

（2）憲法日宣傳漫畫。

3.過(guò)渡

國(guó)家為什么為一部法律設(shè)立紀(jì)念日呢？

二、了解憲法日設(shè)立的緣由

1.觀看視頻《憲法》，了解憲法的基本內(nèi)容和憲法的地位

（1）提出問(wèn)題：憲法的主要內(nèi)容是什么？憲法在法律中的地位是什么？

提示：憲法規(guī)定了一個(gè)國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)，同時(shí)憲法也規(guī)定了行使國(guó)家權(quán)力的各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)。憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。

（2）出示宣傳憲法內(nèi)容的漫畫，幫助學(xué)生了解憲法的內(nèi)容。

提示：憲法規(guī)定社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。

2.設(shè)立憲法日的作用

（1）學(xué)生三分鐘即興演講“我與憲法日”。

（2）明確設(shè)立憲法日的作用：有助于形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。

三、了解憲法日開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)

1.PPT分享陳飛平同學(xué)在憲法日當(dāng)天的經(jīng)歷

2.在分享中思考

（1）憲法日和我們有關(guān)嗎？

（2）在分享的憲法日見(jiàn)聞中，你覺(jué)得哪項(xiàng)活動(dòng)更有深刻的意義？

提示：①憲法作為國(guó)家的根本法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，憲法與我們每個(gè)公民都息息相關(guān)，因此紀(jì)念憲法的活動(dòng)也與我們密切相關(guān)。

②憲法宣誓制度與國(guó)家公職人員有關(guān)，事關(guān)憲法的貫徹和落實(shí)，相對(duì)于其他宣傳活動(dòng)，國(guó)家公職人員的宣誓活動(dòng)更有意義。

四、通過(guò)憲法日了解憲法的更多內(nèi)容

1.通過(guò)“活動(dòng)園”的情景，引導(dǎo)學(xué)生交流憲法對(duì)我們權(quán)利的規(guī)定，并同時(shí)展示宣傳憲法的漫畫。

2.PPT呈現(xiàn)1954年憲法資料，認(rèn)識(shí)憲法是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民浴血奮斗的結(jié)果，突出強(qiáng)調(diào)憲法確立了我國(guó)的根本制度——社會(huì)主義制度。

3.自學(xué)小結(jié)：在前面對(duì)憲法歷史了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，并且通過(guò)人民代表大會(huì)制度實(shí)現(xiàn)人民的意志。

4.借助于“活動(dòng)園”的情景，從遵守憲法、履行公民義務(wù)的角度，引導(dǎo)學(xué)生按照憲法的要求去做。

（1）PPT出示憲法的有關(guān)規(guī)定。

①中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。

②中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

③中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。

（2）組織學(xué)生分組討論我們?cè)撊绾伟凑諔椃ǖ囊笕プ觥?/p>

五、課時(shí)活動(dòng)總結(jié)

國(guó)家憲法日一年只有一天，但我們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)不能止于這一天。通過(guò)豐富多彩的憲法宣傳教育活動(dòng)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法、了解憲法。在社會(huì)生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實(shí)施。

六、課后拓展活動(dòng)

學(xué)生自己撰寫宣傳憲法的標(biāo)語(yǔ)，下節(jié)課在全班進(jìn)行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)作為國(guó)家憲法日的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

作者單位? 陜西省眉縣第五小學(xué)