大學(xué)生家國情懷教育課是大學(xué)語文課的延伸,是大學(xué)語文課程思政的改革試驗田。加強課程活動設(shè)計,有助于提高課程實施質(zhì)量,落實課程思政目標(biāo)。
2017年9月,惠州城市職業(yè)學(xué)院(以下簡稱惠州城院)開設(shè)《大學(xué)生家國情懷教育》課程,開啟了校本特色課程改革項目研究。3年多來,改革項目組圍繞課程教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計課程活動,做了很多有益的嘗試和探索,對提升課程教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
一、《大學(xué)生家國情懷教育》課程開設(shè)基本情況
開課情況:《大學(xué)生家國情懷教育》課于2017年9月正式開出,最初的名字是《大學(xué)語文2》,后從特色課程建設(shè)需要出發(fā),改為《大學(xué)生家國情懷教育》課,授課高職生超過12700人,覆蓋全校二年級所有專業(yè)學(xué)生。
師資情況:課程開設(shè)3年多以來,惠州城院參與授課的語文老師有20余人,以副高職稱教師為主體團隊,講師為中堅力量。在新冠肺炎疫情期間,老師們利用藍(lán)墨云班課平臺,堅持線上教學(xué),積累了豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)生情況:惠州城院二年級各專業(yè)學(xué)生都必修這門課。學(xué)生在上這門課以前,對家國情懷的概念不清晰,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解不夠深入全面,對以家國情懷為主題的活動參與度不高。
二、課程活動設(shè)計的重要意義
(一)有利于完善課程體系構(gòu)建
課程活動是課程建設(shè)體系的重要組成部分。缺少了課程活動設(shè)計,課程體系就少了重要的實踐性內(nèi)容構(gòu)建,課程目標(biāo)將難以落地實施。課程活動設(shè)計與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教案、課件等課程要件密切關(guān)聯(lián),在課程體系中處于關(guān)鍵位置,是體現(xiàn)實踐性育人理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(二)有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量
合理的課程活動設(shè)計,可以有效調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一節(jié)課由教師滿堂灌而沒有課程活動的設(shè)計,這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式既不利于師生雙向互動,也不利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此,教學(xué)中既要有理論知識的講解,也要有教學(xué)活動的設(shè)計,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在規(guī)律。
(三)有利于提高課外活動質(zhì)量
課程活動設(shè)計分為課內(nèi)活動設(shè)計和課外活動設(shè)計,課外活動設(shè)計十分重要。學(xué)生利用課余時間完成教師制訂的課外活動計劃,可以有效延長課內(nèi)教學(xué)時長,完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。高質(zhì)量的課外活動設(shè)計,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使學(xué)生自覺參與課外活動,完成課外活動學(xué)習(xí)任務(wù),從而提高課外活動質(zhì)量。
三、課程活動設(shè)計的實踐探索
(一)在課程標(biāo)準(zhǔn)中整體設(shè)計
在OBE課程標(biāo)準(zhǔn)中,有課程描述、課程教學(xué)目標(biāo)、核心能力、教材內(nèi)容大綱、進(jìn)度表、考核大綱、學(xué)習(xí)評價、評量方式等內(nèi)容,與課程活動設(shè)計有密切關(guān)聯(lián)。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時,必須通盤考慮課程活動設(shè)計,比如課程描述、課程教學(xué)目標(biāo)、核心能力等如何體現(xiàn)課程活動設(shè)計。整體設(shè)計的好處是,將課程活動設(shè)計貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),呈現(xiàn)整體性、科學(xué)性、有序性、互補性等特點,可以最大限度地發(fā)揮課程活動設(shè)計的作用。
(二)在教材中融入
教材是教學(xué)實施的基礎(chǔ),課程活動設(shè)計必須融入教材的各個章節(jié),才能發(fā)揮最大的作用。比如在《大學(xué)生家國情懷教育簡明讀本》中,每章或者每篇課文的后面,都有思考題,這些思考題是課程活動設(shè)計的組成部分,教師可以根據(jù)思考題設(shè)計若干課堂教學(xué)活動;在教材附錄中,根據(jù)教師推薦給學(xué)生的書目,可組織中華優(yōu)秀文化經(jīng)典閱讀課外活動。從近幾年的教學(xué)實踐來看,教材中的課程活動設(shè)計,以問題為導(dǎo)向,以課堂討論、課外小組學(xué)習(xí)為方式,比較好地解決了教材和教學(xué)的實踐性問題。
(三)在教學(xué)計劃中統(tǒng)籌安排
教學(xué)計劃是貫穿整個學(xué)期的指導(dǎo)性、實施性文件,對控制教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)質(zhì)量起保障作用。在每個學(xué)期開始之前,必須提前安排一個學(xué)期的教學(xué)計劃,同時考慮課程活動設(shè)計,既要安排好課堂教學(xué)活動,又要安排好課外教學(xué)活動,使得課內(nèi)、課外聯(lián)動,有機融合,形成課程活動的整體性安排。比如安排中華優(yōu)秀文化經(jīng)典閱讀活動,是課外閱讀活動,需要貫穿整個學(xué)期,就要在開學(xué)之初安排好閱讀任務(wù),學(xué)期中段進(jìn)行檢查,然后組織課堂讀書心得體會分享活動。對課程活動進(jìn)行整體設(shè)計,統(tǒng)籌安排,才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
(四)在教案、課件中具體設(shè)計
教案、課件是具體執(zhí)行教學(xué)計劃的實施載體,是教學(xué)計劃執(zhí)行效果和質(zhì)量的保障,在教案和課件中,必須通過具體教學(xué)步驟達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。其中,課程活動設(shè)計要在教案和課件中具體實施。課程活動在課堂的開頭、中間或結(jié)尾時候進(jìn)行組織,全靠教案和課件提前安排。一般情況下,課程活動包括貫穿整個學(xué)期的活動、連續(xù)數(shù)節(jié)課組織的課堂活動、單節(jié)課隨堂組織的活動、課外組織的學(xué)習(xí)活動和參觀實踐活動等,要合理安排好上述課程活動,從而達(dá)成育人目標(biāo)。如果屬于討論性質(zhì)活動,那么,一節(jié)課一般安排2個活動為宜。因為活動布置下去,要綜合考慮學(xué)生思考、發(fā)言和教師小結(jié)的時間,每個活動20分鐘就比較合適。
(五)在課堂教學(xué)和課外活動中具體實施
教案、課件中的課程活動,可以通過課堂教學(xué)活動和課外活動來實施。首先要組織好課堂教學(xué)活動,課堂活動必須控制好時間。其次要組織好課外活動。課外活動是課堂教學(xué)活動的延伸,可以有效彌補課堂教學(xué)活動時間不足的問題。
(六)與課程改革緊密結(jié)合實施
推進(jìn)課程改革是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。課程改革包括教育模式創(chuàng)新、教材編寫、教學(xué)方式方法創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)資源創(chuàng)新等方面,而課程活動設(shè)計與上述改革創(chuàng)新緊密相關(guān),因此,在課程活動設(shè)計實踐中,必須考慮與課程改革緊密結(jié)合。以惠州城市職業(yè)學(xué)院為例,開設(shè)了大學(xué)生家國情懷教育課程,列為校級金課建設(shè)項目,推進(jìn)OBE課程改革。圍繞課程改革,課程活動設(shè)計融入其中,開展了形式多樣的課內(nèi)課外活動,形成特色和亮點。
四、課程活動設(shè)計取得的實效
(一)檢驗了課程標(biāo)準(zhǔn)在實踐層面的科學(xué)性
課程標(biāo)準(zhǔn)在實踐層面是否科學(xué),需要實施課程活動來檢驗。從教學(xué)實踐看,學(xué)生對課程實施效果總體滿意,說明課程標(biāo)準(zhǔn)在實踐層面具有科學(xué)性。在對惠州城市職業(yè)學(xué)院2016、2017級2685名高職生對大學(xué)生家國情懷教育課程基于問卷星平臺的問卷調(diào)查中,有62.15%的學(xué)生表示對教學(xué)效果滿意。
(二)體現(xiàn)了教材的實踐性
教材既要傳授理論知識,又要安排實踐活動,體現(xiàn)理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的特點。好的課程活動設(shè)計有利于體現(xiàn)教材的實踐性特點。只有系統(tǒng)、整體、科學(xué)安排課程活動,并且與時代緊密結(jié)合,才能將教材的育人功能充分發(fā)揮出來,很好地體現(xiàn)教材的實踐性。
(三)體現(xiàn)了教學(xué)計劃的可操作性
教學(xué)計劃是課程實施的指導(dǎo)性文本,課程活動設(shè)計是其中的重要部分。課程活動設(shè)計精準(zhǔn)高效、順利推進(jìn),說明教學(xué)計劃可操作性強,反之,說明教學(xué)計劃缺乏可操作性,課程活動需要改進(jìn)。
(四)提高了課堂教學(xué)和課外活動質(zhì)量
好的課程活動設(shè)計,可以使課堂氣氛活躍,學(xué)生積極參與教學(xué)活動,師生互動順暢,可以順利實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo),從而提升教學(xué)質(zhì)量。課程活動設(shè)計包括課內(nèi)、課外兩個部分,對課程活動的整體性設(shè)計,有助于提高課外活動質(zhì)量?;葜莩窃洪_設(shè)的大學(xué)生家國情懷教育課程,十分重視課外活動的開展,將課外活動與課堂教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,共同落實課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的育人目標(biāo)。
五、課程活動設(shè)計的反思
主要是要把握好知識點的講授與課程活動設(shè)計的兼容性,注意對重點問題進(jìn)行活動設(shè)計,一般性問題留給學(xué)生自行思考,自尋答案。設(shè)計課外活動內(nèi)容應(yīng)盡量豐富,形式多樣,注意將課內(nèi)活動與課外活動緊密聯(lián)系。高校要充分利用這些社會資源,采取課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的多樣化教學(xué)方式,彌補學(xué)校教學(xué)資源的不足。
六、結(jié)語
大學(xué)生家國情懷教育課程活動需整體設(shè)計,與教育教學(xué)緊密結(jié)合,注重創(chuàng)新與實踐,服務(wù)于課程質(zhì)量的提升。
【基金項目】校級課題“基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學(xué)生家國情懷教育”(編號:2018-SCGPY-01)研究成果。
參考文獻(xiàn):
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[2]劉水波.當(dāng)代大學(xué)生家國情懷的涵育路徑[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2020(3):7-9+13.
(作者單位 惠州城市職業(yè)學(xué)院)