南方周末記者 杜茂林發(fā)自陜西延安 南方周末實習(xí)生 周海涵 劉歡

延安時期的陜北公學(xué)?！∈推焦﹫D

★大批文化名人、青年人奔赴延安。那時，共產(chǎn)黨對抗戰(zhàn)干部的需要也尤為迫切，迅速培養(yǎng)這些青年，成了培養(yǎng)干部最有效的途徑。已有的抗日軍政大學(xué)已不能滿足需要，急需新辦一批學(xué)校。

張聞天這樣的高級干部曾留學(xué)西方，對國外高校學(xué)科化教育更為青睞。大刀闊斧地搞專業(yè)教育，備受關(guān)注，卻也招來批評，批評者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該按照社會實際需要來辦學(xué)。

國共兩黨又出現(xiàn)大規(guī)模摩擦，國民政府停發(fā)了給共產(chǎn)黨軍隊的軍餉，并開始經(jīng)濟(jì)封鎖。邊區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，來延青年人數(shù)驟減，前線又需要干部，1939年，中共中央開始有計劃地組織延安的學(xué)校向外分流發(fā)展。

延河發(fā)源于陜西靖邊縣東南部白于山區(qū)，自西北向東南，繞過崇山峻嶺，流向延安，穿城而過進(jìn)入寶塔區(qū)，河面漸寬。

中共中央在延安時期，延河兩岸散落著多所學(xué)校，當(dāng)?shù)匕傩辗Q它們?yōu)椤案G洞大學(xué)”，除了為人所熟知的抗日軍政大學(xué)，還有陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、中國女子大學(xué)等三十多所院校，其中延安大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。

簡陋的環(huán)境中，一位身材瘦削、身著灰布軍裝的教員常去那些學(xué)校講課，他是毛澤東。那一時期，年輕人不停地從四面八方涌向延安。

之后，從延安各學(xué)校走出去的年輕人，又奔向各方，招生辦學(xué)。在延安大學(xué)馬列學(xué)院教授曾鹿平看來，中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)造了日后新中國高等教育的“延安模式”，新中國成立后，包括中國人民大學(xué)在內(nèi)的許多知名高等院校，都跟延安有直接的淵源。

“校舍完全不怕轟炸”

延安時期的學(xué)校中，最出名的要數(shù)抗日軍政大學(xué)。

抗大的前身是紅軍大學(xué)，創(chuàng)辦于1931年。這一年，蘇區(qū)臨時中央政府成立，設(shè)立了教育人民委員部，下設(shè)初等教育、高等教育、社會教育和藝術(shù)4個局。

1933年11月，紅軍大學(xué)和蘇維埃大學(xué)軍事政治部合并，組成中國工農(nóng)紅軍大學(xué)，為蘇區(qū)最高軍事學(xué)府。1934年，中央紅軍開始長征，工農(nóng)紅軍大學(xué)改名“干部團(tuán)”隨軍前行。

經(jīng)過長途跋涉，1935年10月，中央紅軍抵達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。當(dāng)年干部團(tuán)的老戰(zhàn)士成仿吾在回憶錄中記下這樣的情形：傍晚，司令部命令各縱隊進(jìn)駐吳起鎮(zhèn)及附近村落后，很多人忘記了幾天行軍的疲勞，像小孩一樣，連跳帶跑，直往吳起鎮(zhèn)跑去?！暗?，當(dāng)我們進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)時，群眾誤以為是匪軍又來騷擾，倉皇逃避一空。”

至此，中央紅軍長征結(jié)束。史料記載，當(dāng)時紅軍的兵力總數(shù)只剩七千余人，較之于遵義會議時，銳減了3萬。

兵力在減少，干部也銳減，引起了中共中央的重視。1935年底，瓦窯堡會議召開。會議提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的同時，也提出，“必須大數(shù)量地培養(yǎng)干部，黨要有成千上萬的新干部，一批又一批地送到各方面的戰(zhàn)線上去?！?/p>

1936年5月，毛澤東在政治局?jǐn)U大會議上指出，要“辦一所紅軍大學(xué)來培養(yǎng)大批干部，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要”。

一個月后，隨軍長征的干部團(tuán)組建恢復(fù)為中國人民抗日紅軍大學(xué)，紅大招收的第一批學(xué)員全部來自中央紅軍和十五軍團(tuán)，分為3個科。

有學(xué)員38人的第一科日后“將星閃耀”，包括羅榮桓、羅瑞卿、譚政、楊成武、劉亞樓、張愛萍等。1955年軍隊授銜時，第一科學(xué)員的最低軍銜是中將。

西安事變發(fā)生后，東北軍撤走。1936年12月18日，中共中央和平接管延安。延安革命紀(jì)念館原副館長石和平告訴南方周末記者，延安城當(dāng)時只有民團(tuán)和保安隊成員千人左右。1937年1月10日，毛澤東一行從保安（今志丹縣）動身，于1月13日抵達(dá)延安。

1月19日，成立半年多的抗日紅軍大學(xué)恢復(fù)辦學(xué)，改稱為中國人民抗日軍事政治大學(xué)。不到30歲的林彪任首任校長，45歲的劉伯承任副校長。

延安市寶塔區(qū)鐘靈毓秀的鳳凰山下，仍然保留著抗大舊址。古色古香的復(fù)原校門上方書寫著“中國抗日軍政大學(xué)”的字樣，校門兩邊墻上寫著“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校訓(xùn)。

抗大每天都要接收幾十名甚至上百名的新學(xué)員。從抗戰(zhàn)爆發(fā)到1938年底，先后有15000多名青年涌入抗大學(xué)習(xí)。據(jù)《解放軍報》統(tǒng)計，這所著名的軍事院校，走出了7位元帥、8名大將、26名上將。1955年軍隊授銜時，“抗大人”占88％。

“以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸的這種‘高等學(xué)府，全世界恐怕只有這么一家?！卑５录印に怪Z在他的《西行漫記》中如此描述這所“窯洞大學(xué)”。

應(yīng)“需”而生

斯諾到達(dá)陜甘寧邊區(qū)的時間是1936年6月。在那里，他看到當(dāng)?shù)卮迕?、學(xué)員和紅軍領(lǐng)導(dǎo)隨意聊天、一起觀看演出。這些場景給他留下了深刻的印象，他在《西行漫記》里描寫的延安，熱情洋溢、自由平等。

看過這本書后，國統(tǒng)區(qū)和敵占區(qū)的很多青年，商量要去延安。

那時的延安，已經(jīng)被拋入新的“時間軸”，到處都在宣傳抗戰(zhàn)、民主。大批文化名人、青年人奔赴延安。在河南做地下工作的徐亮就是其中一位，1938年，她和約500名青年，從河南出發(fā)，走了將近3個月才到達(dá)延安。

“印象最深的就是過太行山，過汾河，風(fēng)大，水涼。一路上不走縣城、不走大路，都是走小路、山路，還有趟河?！毙轮袊闪⒑箝L期從事婦女工作的徐亮回憶。

據(jù)延安史學(xué)者朱鴻召統(tǒng)計，抗戰(zhàn)前國民政府所屬大專以上學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)大概有5萬多，經(jīng)歷大遷徙后，實際復(fù)校的只有近3萬人，流失掉的近2萬人，差不多有百分之七八十都到延安去了。

四面八方匯聚來的知識青年，給革命隊伍注入了新鮮血液。

當(dāng)時，共產(chǎn)黨對抗戰(zhàn)干部的需要尤為迫切。張耀燦在《中國共產(chǎn)黨思想政治工作史論》里寫道：“飼養(yǎng)員一躍成為營政委者有之；特務(wù)員、支書一躍成為隊長、團(tuán)政委、主任者有之；黨齡才兩天即任教導(dǎo)員者有之?！?/p>

迅速培養(yǎng)這些青年，填補(bǔ)空缺，成了培養(yǎng)干部最有效的途徑。已有的抗日軍政大學(xué)已不能滿足需要，急需新辦一批學(xué)校。

1937年7月，陜北公學(xué)在延安率先籌辦，當(dāng)時，負(fù)責(zé)籌備創(chuàng)建的有林伯渠、吳玉章、董必武、徐特立、張云逸、成仿吾。

成仿吾在《戰(zhàn)火中的大學(xué)》中回憶，學(xué)校本要叫“陜北大學(xué)”，在當(dāng)時國共合作的大背景下，陜甘寧根據(jù)地是國民黨政府所屬的一個特區(qū)政府，重大問題要向他們報告。但是蔣介石不批準(zhǔn)，他說陜北一塊小小地方，一個抗日軍政大學(xué)足夠了，不能再成立什么大學(xué)了?！斑@怎么辦呢？　我們不能被蔣介石捆住手腳。于是改個名稱，仿照過去上海公學(xué)的辦法，改為陜北公學(xué)。這樣，蔣介石就沒有理由反對了?！?/p>

陜北公學(xué)成立后，教員短缺。廣東江門五邑大學(xué)退休教師李林英的父親李凡夫，是最早前往延安的那批知識分子，成了陜北公學(xué)的教員。

1931年“九一八”事變后，留學(xué)日本的李凡夫毅然回國，轉(zhuǎn)到上海暨南大學(xué)學(xué)習(xí)。3年后，他加入中國共產(chǎn)黨，在敵后從事文藝工作。

當(dāng)長征勝利的消息傳到上海時，李凡夫常常和身邊同志商量，想到延安去。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，經(jīng)魯迅介紹，31歲的李凡夫被派往延安。比他小6歲的胡喬木，時任中共江蘇省臨時工委委員，和他一路同行。

這是一次秘密的行動。李凡夫后來給女兒李林英說，當(dāng)時有特務(wù)跟蹤他們，緊追不放，他和胡喬木繞了很久，才擺脫跟蹤，到達(dá)了西安。在那里，賀龍派了馬隊來接他們。

“由于延安急缺知識分子，所以中央對他們很重視?！崩盍钟δ戏街苣┯浾哒f，父親到延安后，被毛澤東接見。之后，何其芳、冼星海、周立波、茅盾也來到了延安。

來延青年還在不斷增加，更多的學(xué)校應(yīng)“需”而生。

1938年2月，毛澤東和周恩來領(lǐng)銜，林伯渠、徐特立、成仿吾、艾思奇、周揚(yáng)等人聯(lián)名發(fā)出魯迅藝術(shù)學(xué)院《創(chuàng)立緣起》。

文中說，藝術(shù)是宣傳、發(fā)動與組織群眾的最有力的武器，培養(yǎng)抗戰(zhàn)的藝術(shù)工作干部已是不容稍緩的工作，因此創(chuàng)立魯迅藝術(shù)學(xué)院。這是中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦的第一所培養(yǎng)抗戰(zhàn)文藝干部的高等學(xué)府，吳玉章是魯藝的首任院長。

為了支持文藝發(fā)展，中共中央還讓中央黨校從延安城東北的一座中世紀(jì)城堡式樣的大禮堂搬出，讓給了魯藝。

在1939年的“三八”婦女節(jié)紀(jì)念大會上，毛澤東提出：“世界上的任何事情，要是沒有女子參加，就做不成?！彪S后，他又在一次重要干部會議上再次強(qiáng)調(diào)：“我們歷來最缺少的干部是婦女干部，婦女經(jīng)驗亦沒有總結(jié)，這個缺點(diǎn)必須補(bǔ)救?！?/p>

中國女子大學(xué)隨即開始籌辦，數(shù)百民工開山鑿洞，日夜施工，在山坡上建立起了新窯洞。同年7月舉辦開學(xué)典禮，王明任首任校長。

《延安女大》記載，學(xué)員成分中，學(xué)生占百分之八十以上，工人占百分之十，農(nóng)民占百分之六，其他占百分之四，年齡最大的41歲，最小的14歲，平均年齡21歲。她們來自全國22個省份，還有印度尼西亞、緬甸、新加坡、馬來亞回國參加抗戰(zhàn)的愛國華僑。

?下轉(zhuǎn)第7版

南方周末記者 杜茂林發(fā)自陜西延安 南方周末實習(xí)生 周海涵 劉歡

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斯諾在書中感嘆女大的創(chuàng)辦：“在陜北人民的生活中辦起一座女子學(xué)校，簡直無異于發(fā)生了一次地震?！爆F(xiàn)今中國女子大學(xué)的舊址位于延安市委黨校院內(nèi)。

延安學(xué)校的迅速發(fā)展，對相應(yīng)的組織建設(shè)提出了要求。1938年11月，中共中央決定成立中央干部教育部，統(tǒng)一制定中央直屬學(xué)校的方針政策，張聞天兼任部長，李維漢任副部長。

“教以致用”

“在延安時期創(chuàng)辦的學(xué)校，無論是數(shù)量還是種類與規(guī)模，都達(dá)到了空前的高峰?！痹蛊秸f，并逐漸形成了中央黨校系統(tǒng)、抗日軍政大學(xué)系統(tǒng)、馬列學(xué)院系統(tǒng)和像陜北公學(xué)帶有專業(yè)性質(zhì)的普通干部高等院校系統(tǒng)。

石和平介紹，從這些學(xué)校成立的緣由中，可以看出延安早期學(xué)校的典型特征，主要傳授抗戰(zhàn)實際需要的知識和技能，以短訓(xùn)為主。像早期的魯藝辦學(xué)，時間較短，學(xué)員在校學(xué)習(xí)3個月、前方實習(xí)3個月、返校再讀3個月，俗稱“三三制”。

風(fēng)雨蒼黃。多數(shù)學(xué)校的舊址，已經(jīng)不是當(dāng)初的模樣。如今，在延安革命紀(jì)念館的展廳內(nèi)，開辟了一塊介紹延安辦學(xué)情況的展區(qū)，石和平是展覽設(shè)計的主要參與者，“這是為了讓來參觀的游客知道，當(dāng)時的延安是怎么辦干部教育的，以古明今?！?/p>

紀(jì)念館的講解員們走到學(xué)校展區(qū)會刻意停下來，“人才輩出”是他們時常提及的詞語，那些非常歲月里，諸如李鵬、葉選平、彭士祿、華君武、穆青等學(xué)員從自挖的土窯洞走上歷史舞臺。

李凡夫曾向李林英講述起延安的辦學(xué)生活，一切實事求是，強(qiáng)調(diào)“教以致用，學(xué)以致用”。茅盾在《記魯迅藝術(shù)學(xué)院》中寫道：“魯藝并不是‘填鴨式教學(xué)法，它是以學(xué)生自動研究、各自發(fā)揮其所長為主體，而以老師的講解指導(dǎo)為輔佐的?！?/p>

翻開各校校史，不難發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)：革命政治教育必不可少，為了自力更生，學(xué)員們大搞生產(chǎn)運(yùn)動，他們生活被要求軍事化、戰(zhàn)斗化，每天很早起床，接受軍訓(xùn)，早飯后開始一天緊張的學(xué)習(xí)生活，晚上七八個人睡著大通鋪。

在延安逐漸穩(wěn)定下來的中國共產(chǎn)黨，有了余力來探索政權(quán)建設(shè)，這為學(xué)員提供了實踐的機(jī)會。

1940年，有關(guān)政權(quán)建設(shè)的“三三制”形式出臺，即在政權(quán)建設(shè)中，中共黨員、國民黨員、無黨派愛國人士各占三分之一。

為配合此項工作，學(xué)員們紛紛跑到基層宣傳動員。曾經(jīng)的女大學(xué)員王騰波在接受采訪時回憶，有一天，她們5個人去延長縣城郊的一個村子宣傳政策。剛到村口，老鄉(xiāng)們就像躲瘟神似的，鉆進(jìn)窯洞關(guān)緊大門。她們?nèi)ソ虚T時，老鄉(xiāng)放狗咬人。沒辦法，她們放開嗓子唱起了陜北小調(diào)，一首接著一首，終于從窯洞走出了一位大娘，慢慢的越來越多，這才有機(jī)會宣傳政策。

學(xué)校雖是共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的，但允許學(xué)員有不同的信仰自由。1939年創(chuàng)辦的《中國婦女》月刊特意記錄道：學(xué)員中有中共黨員，也有國民黨員、基督教徒、無黨派青年等，它所要求的學(xué)習(xí)意愿只有一個，那就是抗戰(zhàn)。

“正規(guī)化”與“實際需求”之爭

對延安辦學(xué)事業(yè)來說，1941年是個特殊的年份。

此前，中共中央干部教育部副部長李維漢發(fā)表了一個意見，認(rèn)為抗戰(zhàn)初期，延安的干部學(xué)校教育采取的幾個月短期訓(xùn)練班的方式，“一般地已經(jīng)過去了”，延安的干部學(xué)校正處在這種短期培訓(xùn)逐漸走到正規(guī)學(xué)校的過渡之中。

1941年7月30日，中央政治局決定創(chuàng)辦延安大學(xué)，吳玉章任校長，設(shè)社會科學(xué)院、法學(xué)院、教育學(xué)院、俄文系、英文系和體育系。

“這是延安教育模式一段有意識的轉(zhuǎn)換，強(qiáng)調(diào)高等院校的‘正規(guī)化，延長學(xué)制、精選學(xué)員、細(xì)劃學(xué)科專業(yè)設(shè)置?！痹蛊浇忉專?941年國共兩黨摩擦不斷，來延青年數(shù)量銳減，延安辦學(xué)客觀上有了調(diào)整和整頓的機(jī)會。

另一方面，像張聞天這樣的高級干部曾留學(xué)西方，對國外高校學(xué)科化教育更為青睞。因而，解放區(qū)的很多大學(xué)都開始延長學(xué)制，強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育。

這種辦學(xué)邏輯，被一些研究學(xué)者稱為“學(xué)科邏輯”，強(qiáng)調(diào)辦大學(xué)就是辦學(xué)科。把學(xué)術(shù)產(chǎn)出作為衡量高校的主要標(biāo)準(zhǔn)。

大刀闊斧地搞專業(yè)教育，備受關(guān)注，卻也招來批評，批評者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該按照社會實際需要來辦學(xué)。

當(dāng)時延安的幾所學(xué)校，形成了一股“大洋古”風(fēng)，似乎越演大戲、洋戲、古戲，就越高級。

紀(jì)錄片《大魯藝》記錄了一件往事，1942年1月，魯藝音樂系在延安舉辦了一場隆重的學(xué)院派風(fēng)格的“大音樂會”，名家匯聚。這場被譽(yù)為“延安史上空前的演出”結(jié)束后，有人問當(dāng)?shù)乩习傩蘸貌缓茫习傩照f好?！霸趺春?？”“這個女的唱得跟貓叫一樣，男的跟毛驢叫喚一樣。”

魯藝受到了很大的打擊。時任民眾劇團(tuán)團(tuán)長柯仲平直接批評魯藝：“你們搞的是什么提高，關(guān)門提高”。這下質(zhì)疑聲更大了，批評學(xué)校師生一心搞專業(yè)，脫離群眾。

1942年5月，在延安文藝座談會上，學(xué)校教育重在普及還是提高，各位代表莫衷一是。所謂普及，就是創(chuàng)造出當(dāng)時工農(nóng)兵急需和容易接受的通俗化文藝；而提高是希望創(chuàng)造出更專業(yè)、更精致的作品。

文藝界之外，自然科學(xué)界也有類似爭議。

為了協(xié)助邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，1939年5月中共中央在延安籌建了自然科學(xué)研究院，后在此基礎(chǔ)上設(shè)立自然科學(xué)院，時任財政部長李富春兼任院長，旨在培養(yǎng)“通曉革命理論，又懂得自然科學(xué)的專業(yè)人才”。

在延安自然科學(xué)研究院成立之初，就有“邊區(qū)有無條件辦自然科學(xué)高等教育”的爭論，具體表現(xiàn)在，辦大學(xué)還是辦中等專門學(xué)校？

在延安整風(fēng)運(yùn)動中，高等院校的這種所謂的“正規(guī)化”，受到了嚴(yán)厲批評，認(rèn)為犯了教條主義的錯誤。

整風(fēng)運(yùn)動開始后，整風(fēng)成為學(xué)校的中心工作。多位辦學(xué)一線的領(lǐng)導(dǎo)自我檢討。

1942年9月9日，主持魯藝工作的周揚(yáng)在《解放日報》刊登文章，自我檢討說，魯藝的教育和實際脫節(jié)的現(xiàn)象是很嚴(yán)重的，這現(xiàn)象并不是個別的、偶然的，而是貫穿于從教育方針到每一具體實施的全部教學(xué)的過程中，這是根本方針上的錯誤。

時任魯藝文學(xué)系主任何其芳也對“自己的主觀主義和教條主義教育”做了深刻檢討。

整風(fēng)運(yùn)動中期，審干和“搶救”運(yùn)動開始，出現(xiàn)了由思想斗爭向政治斗爭轉(zhuǎn)向的跡象，學(xué)校正常的教學(xué)活動遭到嚴(yán)重破壞，直到1943年底才開始恢復(fù)。

當(dāng)延安教育界有了明確的意識形態(tài)指導(dǎo)方針，越來越多的教師學(xué)員走出學(xué)校，下農(nóng)村，進(jìn)工廠，到軍營。

在朱鴻召看來，文藝座談會及其接下來的整風(fēng)，解決了當(dāng)時最棘手的一個問題，對那些最個性張揚(yáng)、特立獨(dú)行、自由散漫的文化人進(jìn)行了思想改造，將本來游離在革命隊伍邊緣的這些人編織到革命隊伍這個組織機(jī)器里面來，從而提高了革命隊伍的絕對執(zhí)行力。

合并、轉(zhuǎn)移

辦學(xué)方向出現(xiàn)爭議時，延安的學(xué)校已經(jīng)過整合，學(xué)員數(shù)量有所減少。

由于延安人口急劇膨脹，到1938年下半年，“吃飯”就成了問題。第二年，國共兩黨又出現(xiàn)大規(guī)模摩擦，國民政府停發(fā)了給共產(chǎn)黨軍隊的軍餉，并開始經(jīng)濟(jì)封鎖。

邊區(qū)經(jīng)濟(jì)困難，來延青年人數(shù)驟減，前線又需要干部，1939年，中共中央開始有計劃地組織延安的學(xué)校向外分流發(fā)展。

先是抗大挺進(jìn)山西、河北辦學(xué)，接著陜北公學(xué)、魯藝（部分單位）、安吳堡戰(zhàn)時青年訓(xùn)練班、延安工人學(xué)校四校聯(lián)合，在河北成立了華北聯(lián)合大學(xué)，仍由成仿吾任校長，這就是中國人民大學(xué)的前身。

1943年3月，兩年前組建的延安大學(xué)再次迎來重組。魯藝文學(xué)院、自然科學(xué)院、新文字干部學(xué)校、民族學(xué)院并入延安大學(xué)，毛澤東參加開學(xué)典禮。

調(diào)整還在繼續(xù)，抗戰(zhàn)勝利后，自然科學(xué)院遷離延安，輾轉(zhuǎn)華北，1949年后組建了北京理工大學(xué)。

“這是延安學(xué)校的第二次大規(guī)模轉(zhuǎn)移。”曾鹿平說，抗戰(zhàn)勝利后，為適應(yīng)根據(jù)地需要，中共中央派了很多干部前往華北和東北，隨行的還有文教單位。

當(dāng)時，毛澤東為學(xué)生送行時說：“你們?nèi)|北的任務(wù)是爭取青年，辦大學(xué)?！边€特別叮嚀校領(lǐng)導(dǎo)，軍隊要建設(shè)一個團(tuán)或一個師比較容易，要建設(shè)一個大學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)班子到隊伍很不容易。在行軍過程中，各地可能找你們要干部。不能把班子人員輕易搞散，要千方百計把學(xué)校班子搞好。

離開延安的教育隊伍，有的在東北辦起教育，有的留在了華北。后來新中國的許多高校都和這幾支隊伍有著直接的歷史淵源，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央音樂學(xué)院、東北師范大學(xué)、西北政法大學(xué)……

從事高等教育研究的博士生導(dǎo)師郝瑜教授撰文稱，延安的辦學(xué)探索直接影響了新中國的辦學(xué)理念?！吧鐣枨筮壿嫃?qiáng)調(diào)高校辦學(xué)首先要服務(wù)于國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。這種邏輯的形成根據(jù)除了‘中國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我們必須走自己的高等教育發(fā)展道路之外，就是高等教育‘延安模式的經(jīng)驗。”

1947年3月18日，國民黨部隊大兵壓境，中共中央撤離延安，開始了轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的歷程，隨軍同行的還有延安大學(xué)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)期間和兩所學(xué)校合并組建為西北人民革命大學(xué)，1958年恢復(fù)重建。

如今，在面積不大的延安大學(xué)校史館內(nèi)，墻上掛著校史沿革圖，邊上是不同時期黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對延安大學(xué)作出的批示。

（參考資料：成仿吾《戰(zhàn)火中的大學(xué)》；曾鹿平編《延安大學(xué)史》；中共中央文獻(xiàn)研究室《毛澤東文集》；雪揚(yáng)、蔣巍《中國女子大學(xué)風(fēng)云錄》；任文主編《我所親歷的延安整風(fēng)》；張耀燦《中國共產(chǎn)黨思想政治工作史論》；紀(jì)錄片《大魯藝》）