楊惠平

行進(jìn)管樂(lè)（Marching Band），稱(chēng)行進(jìn)樂(lè)，又稱(chēng)為“隊(duì)列行進(jìn)吹奏表演”。它集管樂(lè)演奏與各種表演于一體，是一種靈活、開(kāi)放，易于親近大眾的視覺(jué)盛宴。1987年，中國(guó)解放軍軍樂(lè)團(tuán)在北京亞運(yùn)會(huì)上推出600多人的大型管樂(lè)行進(jìn)表演，給觀眾留下了深刻的印象。這令人震撼的演出至今已30多年。自此之后，行進(jìn)管樂(lè)在我國(guó)迅速興起并得到不斷的普及和發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，素質(zhì)教育的不斷深入，中小學(xué)行進(jìn)管樂(lè)發(fā)展之快速，受到教育界和社會(huì)的廣泛重視。中小學(xué)行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)成為學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)的重要組成部分。從行進(jìn)樂(lè)隊(duì)的編制、樂(lè)器使用、演奏員性別、年齡等方面看，形式是開(kāi)放性的，沒(méi)有固定的模式。但對(duì)于小學(xué)行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)對(duì)銅管組成員的體能訓(xùn)練成為我們訓(xùn)練中迫切需要解決的問(wèn)題。

一、行進(jìn)管樂(lè)銅管組配備

銅管樂(lè)器是各類(lèi)管樂(lè)團(tuán)的必備配置，銅管組在行進(jìn)管樂(lè)中承擔(dān)著重要的表演地位。常見(jiàn)的樂(lè)器是：小號(hào)、行進(jìn)圓號(hào)、上低音號(hào)、行進(jìn)大號(hào)。

小號(hào)（Trumpet）：又叫小喇叭，是銅管樂(lè)器中的一種。在所有的銅管樂(lè)器里，小號(hào)發(fā)出的音高是最高的，使用五線(xiàn)譜的高音譜表記譜，固定唱名法，即用固定高音進(jìn)行演奏。小號(hào)種類(lèi)比較多，行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)常用降B調(diào)，它在行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)銅管組中多擔(dān)任主旋律的角色，聲音最具穿透力。

行進(jìn)圓號(hào)（Mellophone）：常在行進(jìn)樂(lè)隊(duì)代替法國(guó)號(hào)的F調(diào)銅管樂(lè)器。行進(jìn)圓號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)質(zhì)音高比記譜低五度，承擔(dān)木管樂(lè)器和銅管樂(lè)器的部分演奏。

行進(jìn)長(zhǎng)號(hào)（Trombone）：行進(jìn)長(zhǎng)號(hào)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但比較難掌握。演奏時(shí)，通過(guò)右手對(duì)號(hào)管長(zhǎng)度進(jìn)行變化，以達(dá)到控制音高的目標(biāo)。行進(jìn)長(zhǎng)號(hào)是演奏法最特殊的銅管樂(lè)器之一。

上低音號(hào)（Euphonium）：外形與吹嘴都比中音號(hào)（ALto horn）、次中音號(hào)（Baritone）更大，有四個(gè)音鍵。有更廣闊的低音域，音色和次中音號(hào)接近，但音色更渾厚、柔和。上低音號(hào)用高音譜表記譜，記譜音比實(shí)際音高高大九度。在行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)中有占據(jù)十分重要的位置，經(jīng)常用來(lái)進(jìn)行副旋律的演奏，在行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)的地位相當(dāng)于合唱隊(duì)的男高音和男中音的聲部。

大號(hào)：是行進(jìn)管樂(lè)中音最低的銅管樂(lè)器，常見(jiàn)的有降B、降E兩種，用低音譜表實(shí)音記譜。大號(hào)也是行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)和聲的基石，音響聽(tīng)起來(lái)非常清楚，有了它樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)顯得非常有底氣。大號(hào)是比較大型的樂(lè)器，為了方便行進(jìn)和攜帶，常用背帶把大號(hào)抱在胸前演奏。

二、銅管組樂(lè)器在行進(jìn)管樂(lè)中的重要性

近幾年，行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)作為學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)的重要組成部分，得到不斷的普及和發(fā)展，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。初學(xué)學(xué)生選擇樂(lè)器時(shí)，往往選擇打擊樂(lè)器的比較多，就算選擇管樂(lè)，更偏向于長(zhǎng)笛、薩克斯、黑管等高音樂(lè)器。行進(jìn)管樂(lè)中銅管組的樂(lè)器在樂(lè)隊(duì)中是其它樂(lè)器無(wú)法比擬的。各樂(lè)器在不同的樂(lè)隊(duì)中充當(dāng)著不一樣的角色，它們本身的音色融入到樂(lè)隊(duì)后，使整曲旋律更加豐富多彩。各自發(fā)揮著不同的作用，成為樂(lè)團(tuán)中必不可缺少的一部分。

三、銅管組訓(xùn)練數(shù)據(jù)記錄與研究

銅管組的樂(lè)器相對(duì)其它樂(lè)器要大很多，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)如此龐大的樂(lè)器，需要一定體能。我們既要關(guān)注學(xué)生是否能用正確方法練習(xí)行進(jìn)，又要關(guān)注學(xué)生在訓(xùn)練中的體能成長(zhǎng)。因此，我們對(duì)銅管組各樂(lè)器進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，每周2次體能訓(xùn)練，每次30分鐘左右，為期28周。訓(xùn)練中，我們以4周為一階段，記錄了以下數(shù)據(jù)：

從上圖中可看出，在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的體能訓(xùn)練后，前20周學(xué)生有著明顯進(jìn)步，20周后進(jìn)步就不太明顯。這幾種樂(lè)器經(jīng)過(guò)體能訓(xùn)練后，能在標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)的狀態(tài)下堅(jiān)持30分鐘以上。因此，在后續(xù)的訓(xùn)練中，30分鐘內(nèi)是最有效訓(xùn)練時(shí)間。超過(guò)30分鐘，學(xué)生的體力就支撐不住，進(jìn)入體能疲勞期。學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)安排是：每30分鐘休息一下，勞逸結(jié)合，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)習(xí)效果更有效。

四、銅管組吹奏水平提高

學(xué)生吹奏水平的提高，是課堂、平時(shí)練習(xí)，再加上長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)的產(chǎn)物。從新生開(kāi)始，整個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們可以分為以下幾個(gè)部分：

1.吹嘴。除低音大號(hào)外，以吹嘴的中音域?yàn)槟繕?biāo)進(jìn)行唇振動(dòng)（發(fā)音）訓(xùn)練，通過(guò)長(zhǎng)音練習(xí)未定唇部振動(dòng)。

2.長(zhǎng)音。銅管樂(lè)器的指法從不需要按鍵和拉管的音開(kāi)始練習(xí)。先練習(xí)能夠吹出長(zhǎng)音，等順暢吹出后再以相同的指法練習(xí)1倍音，再練習(xí)多倍音。大號(hào)是低音域樂(lè)器，只練習(xí)低音域即可。其它的樂(lè)器不從低音域開(kāi)始練習(xí)，音階練習(xí)前能夠分別吹出倍音，效果會(huì)更理想。

3.音階。各種樂(lè)器音階練習(xí)都要覆蓋八度音的音域。行進(jìn)圓號(hào)比較特殊，需要練習(xí)多個(gè)調(diào)的音階;小號(hào)需承擔(dān)比較多高音域的音，因此專(zhuān)心練習(xí)“so la mi do”音階即可;行進(jìn)長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、上低音號(hào)則按照C調(diào)管吹奏。

4.學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜，認(rèn)識(shí)各種銅管樂(lè)器的記譜特點(diǎn)。行進(jìn)長(zhǎng)號(hào)、上低音號(hào)、大號(hào)在行進(jìn)管樂(lè)隊(duì)中充當(dāng)降B管，但使用C調(diào)記譜，因此作C調(diào)吹管來(lái)教學(xué)。行進(jìn)圓號(hào)的記譜一般不寫(xiě)調(diào)號(hào)，記譜時(shí)根據(jù)所演奏音的音區(qū)實(shí)際情況用高音譜表或低音譜表記譜。用高音譜表記譜時(shí)，提高純五度記譜;用低音譜表記譜時(shí)，移低純四度記譜。

五、注重聲部配合

行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)是個(gè)團(tuán)體合作的藝術(shù)。在樂(lè)團(tuán)中每個(gè)人都需要去了解聆聽(tīng)其它聲部的演奏內(nèi)容，互相配合。配合是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的，學(xué)生通過(guò)在管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練中，能找到個(gè)人提高、與人合作、表演比賽等的樂(lè)趣及榮譽(yù)。

通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、旋律的關(guān)聯(lián)、伴奏形式的關(guān)聯(lián)、各聲部強(qiáng)弱音、速度、力度等的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠體會(huì)發(fā)揮各個(gè)樂(lè)器的特性。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)定自己在樂(lè)團(tuán)中不可或缺的地位，又不會(huì)有“個(gè)人英雄”“小公主”等問(wèn)題。

總之，行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)銅管組的教學(xué)是永無(wú)止境的，行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的基礎(chǔ)上又加入了體育鍛煉的效果。在雙重鍛煉下，學(xué)生更要學(xué)習(xí)如何與人配合及互相幫助。訓(xùn)練中通過(guò)構(gòu)建樂(lè)團(tuán)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。在教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，多關(guān)注、了解學(xué)生;尊重各樂(lè)器的特點(diǎn)，制定好教學(xué)方案，改善教學(xué)方法，促使學(xué)生在一個(gè)良好的樂(lè)器氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。