2021年33期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 教育部召開黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)
- 省教育廳召開2021年春季學(xué)期學(xué)校食品安全工作視頻會(huì)議
- “十三五”這五年，深圳教育 向前沖出“加速度”
- 厲兵秣馬迎新篇，砥礪前行話教研
- 運(yùn)用繪本故事融合《道德與法治》課堂的教學(xué)實(shí)踐
- 微信在智障學(xué)生教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園科學(xué)教育存在問題的分析及策略研究
- 運(yùn)用Phonics提高小學(xué)生閱讀能力
- 探究小學(xué)足球特色課程的構(gòu)建策略
- “移動(dòng)微學(xué)教”模式下小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)效性探究
- 淺談初中班主任班級管理心得體會(huì)
- 小學(xué)英語教學(xué)如何構(gòu)建快樂課堂
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀理解測試活動(dòng)設(shè)計(jì)案例分析
- 立德樹人無遺力，春風(fēng)化雨有自來
- 初心不改，用“心”探索
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于聲樂教學(xué)的愛國主義教育
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)下低年段學(xué)生音素意識(shí)的培養(yǎng)方法研究
- 統(tǒng)編本初中語文教材小說的刪改與教學(xué)
- 粵韻悠揚(yáng)，精彩綻放
- 以讀促寫，寫出精彩
- 以讀促教，童聲悅讀
- 以戲促學(xué)，以戲育人
- 網(wǎng)絡(luò)條件下的集體備課
- 巧用日記，積累素材
- 開啟心靈之窗，塑造陽光心態(tài)
- 淺談“三啟課堂”模式下小學(xué)高年級英語閱讀啟智環(huán)節(jié)
- “積極密碼”助推學(xué)生成長
- “三啟”課堂模式下小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)策略
- 讓小學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本思想的策略初探
- 巧用教材歌曲 開啟小學(xué)低年段班級合唱教學(xué)之門
- 提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語“三年一貫”培養(yǎng)模式的探究
- 讓閱讀成為一種習(xí)慣
- 依托“四步”方略，優(yōu)化導(dǎo)圖應(yīng)用
- 粵劇在小學(xué)主題班會(huì)課中的運(yùn)用案例研究
- 挖掘鄉(xiāng)土史料，彰顯家國情懷
- 淺析“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中體育課堂教學(xué)中的作用
- 淺談如何增強(qiáng)小學(xué)生心理抗挫力
- 基于粵劇開展小學(xué)德育工作的策略研究
- 在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息提取思維習(xí)慣的實(shí)踐與思考
- 賞識(shí)教育在小學(xué)德育實(shí)踐中的實(shí)踐與思考
- 初中歷史教學(xué)開展家國情懷教育的價(jià)值與路徑探析
- 小學(xué)體能大課間活動(dòng)案例
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中“走班制”下物理后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研究
- “三啟”課堂模式下小學(xué)高年級英語閱讀策略探究
- 制定班級目標(biāo)，實(shí)施班級管理
- 導(dǎo)·練·評：快樂課堂三要素
- 公共關(guān)系活動(dòng)與高校思想政治教育的有效融合
- 不一樣的精彩
- 淺談小學(xué)人工智能課程教學(xué)中的德育滲透
- 仿寫文本素材寫作技法，增強(qiáng)學(xué)生情節(jié)設(shè)置能力
- 行進(jìn)管樂銅管組訓(xùn)練心得淺談
- 喚起情感，關(guān)聯(lián)生活