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第3期：2021年1月7日—22日

第4期：2021年2月7日—22日

第5期：2021年3月7日—22日

第6期：2021年4月7日—22日

注：本刊接收專題來(lái)稿的同時(shí)接收自然來(lái)稿。

一、教學(xué)研究

2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，其中對(duì)深化教學(xué)改革的要求中提出“學(xué)校體育課程注重大中小幼相銜接，聚焦提升學(xué)生核心素養(yǎng)”“義務(wù)教育階段體育課程幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確健康觀”“高中階段體育課程進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式，形成積極向上的健全人格”。

第3期（義務(wù)教育階段）：義務(wù)教育階段幫助學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能

撰稿建議：結(jié)合義務(wù)教育階段體育與健康課程的實(shí)施現(xiàn)狀與實(shí)踐，談學(xué)生熟練掌握某項(xiàng)（或多項(xiàng)）運(yùn)動(dòng)技能的路徑，體育學(xué)科范疇的健康觀體現(xiàn)在哪些方面，體育教育教學(xué)中如何引導(dǎo)形成健康觀。也可談一談基于課內(nèi)、課外體育課程建設(shè)，如何構(gòu)建學(xué)校體育與健康課程，保障學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能？以及學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)手段有哪些？

第3期（高中階段）：探討進(jìn)一步發(fā)展高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)教學(xué)策略

撰稿建議：結(jié)合中小學(xué)體育與健康的實(shí)施現(xiàn)狀與實(shí)踐，談高中階段實(shí)施專項(xiàng)化對(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式、健全人格的操作思路及方法。結(jié)合高中體育與健康課程實(shí)施，談如何落實(shí)高中學(xué)生專項(xiàng)化教學(xué);也可談基于某一具體運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)模塊的序列化、結(jié)構(gòu)化教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)施，對(duì)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的價(jià)值。

第4期：健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)系

撰稿建議：結(jié)合中小學(xué)體育教育教學(xué)實(shí)踐，您認(rèn)為在小學(xué)、初中和高中3個(gè)學(xué)段中“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”三者是否具有同樣的價(jià)值和地位？請(qǐng)您以某學(xué)段為例，談一談在教學(xué)實(shí)踐中，“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的分配比例是怎樣的，其原因是什么？

第5期：“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的教學(xué)實(shí)施

撰稿建議：結(jié)合中小學(xué)體育教育教學(xué)實(shí)踐，談如何兼顧“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”3個(gè)內(nèi)容對(duì)教學(xué)的要求，開(kāi)展體育教育教學(xué)。

第6期：“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的模式建構(gòu)

撰稿建議：結(jié)合中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，基于各學(xué)段現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，談在國(guó)家課程實(shí)施的過(guò)程中，如何構(gòu)建“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教育教學(xué)模式（應(yīng)根據(jù)具體的學(xué)校體育教育教學(xué)實(shí)踐，凝練能借鑒、宜推廣的教學(xué)模式）。

二、教師教研

第3期：集體備課

撰稿建議：1.如何開(kāi)展集體備課，集體備課有哪些注意事項(xiàng)。2.集體備課保證全員參與、全員提升的機(jī)制與制度。

第4期：師徒結(jié)對(duì)

撰稿建議：1.體育教師“師徒結(jié)對(duì)”的創(chuàng)新活動(dòng)形式。2.體育教師“師徒結(jié)對(duì)”的有效制度與保障機(jī)制。3.“師徒結(jié)對(duì)”如何與體育名師工作室建設(shè)相關(guān)聯(lián)。

第5～6期：同課異構(gòu)促教師專業(yè)能力提升

撰稿建議：1.如何合理定位“同課異構(gòu)”（如價(jià)值與作用等）？結(jié)合具體案例，談?wù)勅绾伟l(fā)揮“同課異構(gòu)”的正確導(dǎo)向作用。2.結(jié)合具體案例談?wù)劜煌處熑绾瓮ㄟ^(guò)“同課異構(gòu)”促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

三、教學(xué)實(shí)踐

第3期：巧用身體發(fā)展柔韌素質(zhì)的練習(xí)方法

撰稿建議：在體育教學(xué)中，為發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)，通過(guò)學(xué)生身體進(jìn)行單人、多人以及器械進(jìn)行柔韌性練習(xí)。請(qǐng)針對(duì)全身的柔韌性發(fā)展介紹具體做法，以突出有效性、創(chuàng)新性的方法為主。

第4期：籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)策略

第5期：排球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)策略

第6期：乒乓球或羽毛球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)策略

撰寫(xiě)建議（針對(duì)第4～6期）：體育課程一體化明確提出了學(xué)、練、賽的銜接機(jī)制，而運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)既是體育學(xué)科的必學(xué)內(nèi)容，又是學(xué)練賽銜接的重要一環(huán)，它考察的是學(xué)生對(duì)自己和對(duì)手的認(rèn)知，對(duì)比賽的認(rèn)知、觀察、思考和判斷，從而做出有效的抉擇，因此運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)具有獨(dú)特且重要的教學(xué)價(jià)值。您在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)踐中使用了哪些教學(xué)策略和具體方法？教學(xué)效果如何？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)案例和教學(xué)片段進(jìn)行闡述。

四、訓(xùn)練競(jìng)賽

第3～4期：校園“常賽”的機(jī)制與實(shí)施

撰稿建議：基于“教會(huì)、勤練”教學(xué)背景下，校園開(kāi)展“常賽”的具體方案與組織方法。

第5～6期：參加校外比賽的組織與管理

撰稿建議：總結(jié)組織參加校級(jí)以上體育賽事的方法，包括學(xué)生體檢、人身意外傷害保險(xiǎn)、安全出行、飲食、住宿、比賽期間的管理分工、賽前技術(shù)指導(dǎo)、臨場(chǎng)技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)控等。

五、幼教與職教

為了深入貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2016]27號(hào)）精神，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)的組織與實(shí)施，切實(shí)提高幼兒園體育游戲和集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

第3期：籃球類(lèi)幼兒游戲

撰稿建議：以籃球?yàn)橛螒颉暗谰摺边M(jìn)行幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)，游戲要面向人人，能真正促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展，突出游戲性、趣味性和健身性。

第4～5期：器材類(lèi)幼兒游戲

撰稿建議：以幼兒園常見(jiàn)體育器械為游戲“道具”，如海綿棒、沙包、呼啦圈、羊角球等，游戲要面向人人，能突出一物多玩，游戲要具有探究性、趣味性和健身性。

第6期：自然類(lèi)幼兒游戲

撰稿建議：依托幼兒園戶外自然環(huán)境、資源和設(shè)施，如大樹(shù)、土坡、沙坑等，設(shè)計(jì)面向人人的自主玩耍游戲方案，游戲可以從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲情節(jié)設(shè)置角度撰寫(xiě)。

撰稿要求：1.自選角度，撰寫(xiě)游戲案例，建議字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。2.游戲要求有圖片佐證，要適合整班幼兒一起參與游戲（20名幼兒以上）。每個(gè)游戲可精選配圖2～3張，配圖時(shí)需征得幼兒家長(zhǎng)肖像權(quán)授予。

六、一線話題

1.陽(yáng)光操場(chǎng)

欄目主題：因地制宜，全員參與。

撰稿建議：1.大課間體育活動(dòng)系列。學(xué)校集中開(kāi)展的跑操、自編操等的組織形式、操作方法與管理策略;室外分班開(kāi)展的體育活動(dòng)內(nèi)容、組織方法與評(píng)價(jià)形式;室內(nèi)安排的大課間活動(dòng)內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)等。2.校內(nèi)體育競(jìng)賽系列。達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、左手運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育嘉年華、體育節(jié)、校園吉尼斯、小小童奧會(huì)等。3.校內(nèi)其他活動(dòng)系列。體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部、體育興趣小組、課外體育活動(dòng)課、親子活動(dòng)、小胖墩兒訓(xùn)練營(yíng)、家長(zhǎng)委員會(huì)組織的校內(nèi)競(jìng)賽等。

注意事項(xiàng)：1.在呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與組織方法的基礎(chǔ)上，要有評(píng)價(jià)分析與實(shí)施建議，突出特點(diǎn)、特色等。2.要表述清楚具體的活動(dòng)內(nèi)容與組織方法，要突出全員參與，具有實(shí)用性、普適性。即：操作簡(jiǎn)便，易推廣與普及。3.要有評(píng)價(jià)分析與實(shí)施建議。即：針對(duì)本校的活動(dòng)內(nèi)容與組織方法，從優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題與改進(jìn)等方面進(jìn)行自評(píng)，并為其他學(xué)校的設(shè)計(jì)、實(shí)施與推廣提供具體建議。4.各校要體現(xiàn)各自的特點(diǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)新性，展現(xiàn)出校園體育文化特色。

2.各抒己見(jiàn)

撰稿建議：針對(duì)近2年已經(jīng)發(fā)表在《中國(guó)學(xué)校體育》雜志上的文章，在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)比發(fā)現(xiàn)更好的方法提出改進(jìn)建議，抑或深度剖析提出反面質(zhì)疑觀點(diǎn)。

3.“名師風(fēng)采”（新設(shè)子欄目）

欄目主旨：體育教師，一個(gè)平凡的崗位，一個(gè)普通的教師群體。他們，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于探索，在驕陽(yáng)下，在風(fēng)雨中，為立德樹(shù)人貢獻(xiàn)著智慧與力量，并不斷涌現(xiàn)出一批又一批師德高尚、教有專長(zhǎng)、育體育心、事跡感人的體育名師。本欄目旨在為體育名師提供展示的平臺(tái)，通過(guò)分享個(gè)人成長(zhǎng)歷程，樹(shù)立體育名師品牌，引領(lǐng)體育教師專業(yè)發(fā)展，并激發(fā)體育教師積極投入學(xué)校體育事業(yè)。

欄目主題：名師成長(zhǎng)之路——分享心路歷程，講述成長(zhǎng)故事。

呈現(xiàn)內(nèi)容要求：1.教育理念;2.成長(zhǎng)之路;3.風(fēng)采展示（個(gè)人照片2～3張備用，同時(shí)可拍攝5～8分鐘視頻并以二維碼形式呈現(xiàn)）。

投稿對(duì)象：各?。ㄖ陛犑校┲行W(xué)體育名教師。

注：具有以下條件的作者才可投稿：1.具備良好的師風(fēng)師德，在全國(guó)或者一定區(qū)域具有積極的影響力;2.具有正高級(jí)職稱的教師或獲得特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)的教師。

4.教師心聲（新設(shè)子欄目）

欄目主旨：唯有真情動(dòng)人心，融合作者的真誠(chéng)、真情，具有鮮活生命力的真誠(chéng)故事，將強(qiáng)烈引發(fā)讀者的心理好奇和情感共鳴。2021年《教師心聲》欄目旨在通過(guò)故事述說(shuō)一線中小學(xué)體育教師的教育教學(xué)感悟，以親和的講故事形式探索教研之道。

第3期：體育教師擔(dān)任班主任發(fā)生的故事。

第4期：大課間體育活動(dòng)管理與實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的故事（如進(jìn)退場(chǎng)、出勤率、內(nèi)容設(shè)計(jì)、運(yùn) 動(dòng)負(fù)荷調(diào)控實(shí)施、考核評(píng)價(jià)，以及室內(nèi)大課間體育活動(dòng)等的有效管理故事）。

第5期：全員運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人員編排組織過(guò)程中的故事。

第6期：與“特殊”學(xué)生群體相處的故事（如自閉癥、抑郁癥、肥胖學(xué)生、視聽(tīng)障礙等特殊學(xué)生群體）。