楊琴

2021年高考雖已落下帷幕，但殷鑒不遠(yuǎn)，對(duì)于2021屆考生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題，備戰(zhàn)2022年高考的學(xué)子完全可以引以為戒。如2021年高考全國(guó)甲卷“可為與有為”材料作文，閱卷老師主要從“文風(fēng)端正”“文脈清晰”“文氣順暢”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而考生在作文中的失誤也集中在三個(gè)方面：?jiǎn)雾?xiàng)著力“有為”或“可為”，缺乏思辨；堆砌材料，缺乏分析說(shuō)理；套話(huà)、空話(huà)嚴(yán)重，缺乏“我”的思考。如何才能避免這些失誤呢？我們不妨先來(lái)看兩個(gè)作文片段：

篳路藍(lán)縷，砥礪奮進(jìn)，方有作為。

“夢(mèng)想與光榮千篇一律，實(shí)干與奮斗萬(wàn)里挑一。”心有陽(yáng)光，更需腳下有力量。數(shù)載耕耘，方有雜交水稻橫空出世；多年研究，終成就“科研瘋子”黃大年。當(dāng)篳路藍(lán)縷之實(shí)干、砥礪前行之奮進(jìn)與夢(mèng)想相遇，方可創(chuàng)造人間奇跡。塞罕壩林業(yè)工作者用汗水澆灌出“沙磧變新洲”的神話(huà)；北斗團(tuán)隊(duì)將夜晚細(xì)分、時(shí)間壓縮，終將五十五顆“吉星”升上太空。處大有可為的時(shí)代，唯有奮斗與實(shí)干可化“大有可為”為“大有作為”。完成夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，吾輩方“有為”。

——摘自2021年高考全國(guó)甲卷優(yōu)秀作文《與時(shí)舒卷方可為，砥礪奮進(jìn)更有為》

美哉，我當(dāng)代青年，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做有為青年。看過(guò)先輩奮勇殺敵為國(guó)犧牲，聽(tīng)過(guò)前人努力拼搏創(chuàng)造奇跡，我們是在濃濃愛(ài)國(guó)情中長(zhǎng)大的，心中自然懷著有所作為、做國(guó)家棟梁的抱負(fù)。我們帶著崇敬，忠于創(chuàng)可為時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨；我們懷著欽佩，敬重奮發(fā)有為的榜樣；我們更滿(mǎn)懷青年一代獨(dú)有的熱血，求知若渴，為成為有為青年奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)腳下的熱土愛(ài)得深沉。作為青年一代的我們，定將不負(fù)黨的期望，不負(fù)前人的重托，接好時(shí)代的火炬，擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任，在這大有可為的時(shí)代，做大有作為的青年！

——摘自2021年高考全國(guó)甲卷優(yōu)秀作文《在可為時(shí)代，做有為青年》

這兩個(gè)文段都做到了立意貼合題意、文辭懇切。不過(guò)，這兩個(gè)文段又各有特色：前者圍繞主題，選擇新鮮素材加以論證，彰顯了邏輯的力量；后者充分彰顯了紅色基因和中國(guó)精神對(duì)個(gè)體生命（“我”）的影響，充分展示了新時(shí)代青年（“我們”）的責(zé)任與使命。這也啟示大家，考場(chǎng)作文要想得高分，可從以下三個(gè)方面突破：

1.精準(zhǔn)審題，綜合立意?！白魑闹?，立意為先?！睂?xiě)作時(shí)，立意要切合題意，須做好“三審”（審材料、審引言、審要求）、“五問(wèn)”（問(wèn)情境指令、問(wèn)作者指令、問(wèn)讀者指令、問(wèn)內(nèi)容指令、問(wèn)文體指令）。當(dāng)內(nèi)容涉及多元話(huà)題，則需綜合立意，不能偏廢。

2.巧妙思辨，加強(qiáng)邏輯。高考作文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證充分、思考具有獨(dú)立性，那么大家在寫(xiě)作時(shí)，就要杜絕堆砌材料，行文要有明確的思辨和邏輯論證力量。

3.呼應(yīng)時(shí)代，凸顯真“我”。在面對(duì)如2021年高考全國(guó)甲卷“可為與有為”這樣的材料作文時(shí)，寫(xiě)作時(shí)既要突出愛(ài)國(guó)情懷和時(shí)代使命感，也要關(guān)注自“我”，凸顯“我”的視角，闡發(fā)“我”的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)“我”的感受，展示“我”的思考。