馬小芳 陳淑娟
摘要:為了探討大學生婚姻態(tài)度的現(xiàn)狀及其與親子關(guān)系、心理安全感之間的關(guān)系,采用婚姻態(tài)度、親子關(guān)系與心理安全感3份問卷,調(diào)查了寧夏2所本科學校的400名大學生。結(jié)果表明:(1)親子關(guān)系可以正向顯著預測大學生的婚姻態(tài)度和心理安全感;當加入心理安全感后,心理安全感與親子關(guān)系都能正向顯著預測大學生的婚姻態(tài)度,但親子關(guān)系的預測能力有所下降。(2)Bootstrap方法分析結(jié)果顯示,心理安全感在親子關(guān)系與大學生婚姻態(tài)度關(guān)系中的中介效應(yīng)大小為0.0525,中介效應(yīng)的95%可信區(qū)間為(0.0240,0.0884),中介效應(yīng)量為0.48。因此,心理安全感在親子關(guān)系影響大學生婚姻態(tài)度的關(guān)系中起到了部分中介作用。
關(guān)鍵詞:親子關(guān)系;心理安全感;婚姻態(tài)度;大學生
中圖分類號:G449文獻標志碼:A文章編號:1009-4474(2021)02-0069-09
一、引言
婚姻態(tài)度(marriage attitude)是個體對婚姻以一定方式作出反應(yīng)時所持有的穩(wěn)定的、評價性的內(nèi)部心理傾向〔1〕,也是指個體對婚姻的主觀看法〔2〕,包括對一般婚姻關(guān)系的普遍看法和對自我婚姻關(guān)系的評價兩個部分〔3〕。作為一種主觀看法,婚姻態(tài)度是影響已婚個體婚姻質(zhì)量的重要因素〔1,4,5〕,婚姻態(tài)度越積極,個體越能體驗到幸福感〔1,6〕;而對于未婚個體而言,婚姻態(tài)度會直接影響個體對婚姻行為的選擇〔7〕。十年前,主流社會的婚姻態(tài)度仍然是積極的,推崇“執(zhí)子之手,與之偕老”的價值觀〔8〕。但是近年來,世界各國出現(xiàn)了明顯的結(jié)婚率走低而離婚率走高的趨勢,所以研究青年人婚姻態(tài)度的影響因素并力圖提升其婚姻水平成為亟待解決的社會熱點問題〔4,5,9,10,11〕。大學生是現(xiàn)代中國的重要青年群體,他們的婚姻態(tài)度對中國未來的人口的數(shù)量及質(zhì)量都有重要影響,所以對大學生婚姻態(tài)度的研究應(yīng)當予以重視。
親子關(guān)系是影響大學生婚姻態(tài)度的直接變量〔9,12〕。在現(xiàn)代核心家庭中,雖然父母的婚姻態(tài)度會通過代際傳遞影響大學生〔13,14〕,但是大學生關(guān)于婚姻的直接體驗來自親子關(guān)系〔9,12〕。親子關(guān)系是個體親身經(jīng)歷的首個人際關(guān)系,也是人的一生中最原始、最自然、最重要的關(guān)系之一〔15〕。就個體的婚姻態(tài)度而言,首先,子女與同性別父母的親子關(guān)系質(zhì)量高,容易受同性別父母對其配偶觀點的影響,通過代際傳承形成相似的婚姻態(tài)度〔9,12〕。其次,子女與異性別父母的關(guān)系質(zhì)量高,通過與異性別父母交往獲得親密、舒適、安全、被尊重等積極感受。這種積極的異性別親子關(guān)系有助于子女建構(gòu)出積極的婚姻態(tài)度〔9,12〕。親子關(guān)系的影響更為直接和關(guān)鍵,高質(zhì)量的親子關(guān)系有助于青年人形成積極的婚姻態(tài)度。
心理安全感作為人類最基本的心理需要,在多種心理活動中起著重要作用。馬斯洛在前人研究的基礎(chǔ)上首次正式提出心理安全感概念,他認為安全感指的是“一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由的感覺,特別是滿足一個人現(xiàn)在和將來各種需要的感覺”。黃希庭則指出:“安全感是人在擺脫危險情境或受到保護時體驗到的情感”〔16〕。心理安全感影響個體的社會交往功能,心理安全感偏低的個體,在人際交往方面無法很好地接納他人,特別是信任他人,而且還盡可能地回避社會交往〔17〕。然而,結(jié)婚意味著與他人建立親密關(guān)系,未來還可能建立親子關(guān)系,在中國文化下,甚至還包括與對方父母、兄弟姐妹等親緣個體建立較為親近的關(guān)系,因此中國人的婚姻特別需要信任,尤其需要以心理安全感為前提的信任。只有具有相當高水平的心理安全感,即確認與他人建立法律上配偶關(guān)系,甚至與對方共同生育、撫養(yǎng)小孩不會給自己帶來危險時,個體才會擁有比較積極的婚姻態(tài)度。
大學生的婚姻態(tài)度與其親子關(guān)系狀況〔9,12〕、心理安全感水平緊密相關(guān),高質(zhì)量的親子關(guān)系與高水平的心理安全感可以正向預測婚姻態(tài)度,同時,親子關(guān)系對大學生的心理安全感也存在正向預測力。這些結(jié)論意味著大學生的婚姻態(tài)度、親子關(guān)系與心理安全感之間可能存在某種特定關(guān)系,但是目前沒有研究直接考察這個問題,也較少有研究考察心理安全感在成年人家庭問題中的作用。不過組織行為學的研究發(fā)現(xiàn),員工的心理安全感在上下級關(guān)系對促進性和抑制性建言的影響中起中介作用〔18〕;也在管理者自戀對員工沉默的影響中起部分中介作用〔19〕;還在員工感知到的考核獎懲標準對員工沉默中起中介作用〔20〕??梢姡睦戆踩性诙喾N社會關(guān)系與社會贊許行為之間起到了中介作用,因此,心理安全感也可能在親子關(guān)系對大學生婚姻態(tài)度的影響中起中介作用。
綜上所述,已有研究分別考察了親子關(guān)系與青年婚姻態(tài)度、心理安全感之間的關(guān)系,但是缺乏針對性地探討三者之間關(guān)系的研究。本研究以大學生作為青年個體代表,考察婚姻態(tài)度與親子關(guān)系、心理安全感之間的關(guān)系,為提升大學生婚姻態(tài)度水平,促進其結(jié)婚、生育提供理論參考。
二、研究方法
(一)被試
采用隨機抽樣的方法,以寧夏2所本科大學的在校大學生為研究對象進行問卷調(diào)查。在自習時間發(fā)放問卷400份,共得到有效問卷386份,有效回收率為96.5%,樣本具有一定的代表性。其中,男生184人(47.7%),女生202人(52.3%);大一100人(25.9%),大二89人(23.1%),大三113人(29.3%),大四84人(21.7%);被試的年齡在17~26歲之間(M=20.61,SD=1.58)。
(二)測量工具
本研究共采用了3份問卷,分別是親子關(guān)系量表、婚姻態(tài)度量表和心理安全感量表。在本次研究中,3份問卷均具有良好的信度和效度。
1.親子關(guān)系量表。采用由日本心理學家高木秀明·藤田仁美(1988)編制的親子關(guān)系量表,該量表包括:來自父母的精神支持,來自父母人生觀、思維方式的影響,對父母的感謝,脫離父母的精神獨立性,來自父母的精神壓抑,作為人生楷模的父母6個維度,共28個題目。我國研究學者使用過此量表〔21〕。該問卷采用4 級計分,即“完全不符合”“較不符合”“較符合”“完全符合”,分別給予1~4分,其中有兩個項目進行反向計分處理,得分越高說明在該項目上的親子關(guān)系水平越好。此量表的內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.80。在本研究中,該量表的Cronbach α系數(shù)為0.731。
2.心理安全感量表。采用叢中和安莉娟(2004)編制的《心理安全感量表》〔22〕,該量表由人際安全感和確定控制感兩個部分組成。每個分量表有8個條目,共16個題目。該量表采用李克特五點計分,要求被試從1“非常符合”到5“非常不符合”進行5級評定。人際安全感的得分越高,表明個體對于人際交往過程中的心理安全感程度越高。個體的得分越高,表明其安全感越強。該量表的內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.894。本研究中,該量表的Cronbach α系數(shù)為0.904。
3.婚姻態(tài)度量表。采用由Braaten等人編制,由庾泳等人修訂的《婚姻態(tài)度量表》〔23〕,量表包括2個維度,即一般婚姻觀念和自我婚姻的評價或展望,共計20個條目。采用1至4級評分(“完全同意”計為1分,“同意”計為2分,“反對”計為3分,“完全反對”計為4分),部分條目為反向計分,總量表得分介于20~80分,內(nèi)部一致性α系數(shù)為0.738,得分越高則表示個體的婚姻態(tài)度越積極。在本研究中,該量表的Cronbach α系數(shù)為0.725。
(三)統(tǒng)計方法
采用SPSS 25.0軟件分析收集到的數(shù)據(jù),運用皮爾遜(Pearson)相關(guān)分析考察大學生的婚姻態(tài)度、親子關(guān)系與心理安全感之間的相關(guān)性;運用回歸分析考察親子關(guān)系對婚姻態(tài)度、心理安全感的預測作用,運用逐步回歸考察親子關(guān)系、心理安全感對婚姻態(tài)度的預測作用;又采用了Bootstrap方法檢驗了心理安全感在親子關(guān)系影響大學生婚姻態(tài)度中的中介作用〔24〕。
三、研究結(jié)果
(一)共同方法偏差控制與檢驗
由于本研究的數(shù)據(jù)都來自被試的自我報告,考慮到變量間的關(guān)系可能受同一被試所采用的共同方法偏差的影響,因此,本研究采用Harman單因素法進行共同方法偏差檢驗,將量表所有項目放在一起做因子分析,量表項目的KMO=0.872,Bartlett值為9782.084,p<0.001,適合進行因素分析,旋轉(zhuǎn)后得到特征根大于1的公因子有15個,第一個公因子解釋的變異量為17.40%,小于40%的臨界標準〔24〕。因此,本研究數(shù)據(jù)不存在嚴重的共同方法偏差。
(二)婚姻態(tài)度的描述統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析
結(jié)果顯示,不同性別大學生的“婚姻態(tài)度”“自我婚姻的評價或展望”存在顯著差異(t婚姻態(tài)度=2.425,p<0.05;t自我婚姻的評價或展望=4.551,p<0.001);獨生與非獨生子女的一般婚姻觀念存在顯著差異(t一般婚姻觀念=-2.054,p<0.05);不同年級大學生在婚姻態(tài)度及一般婚姻觀念上的得分存在顯著差異(F婚姻態(tài)度(3,382)=4.532,p<0.01;F一般婚姻觀念(3,382)=5.551,p<0.01)?!笆欠裼袘賽凼贰贝髮W生在分維度“自我婚姻的評價或展望”上存在顯著差異(t自我婚姻的評價或展望=2.260,p<0.05)。具體結(jié)果見表1。
(三)親子關(guān)系、婚姻態(tài)度、心理安全感之間的相關(guān)
皮爾遜(Person)相關(guān)分析結(jié)果顯示,除了親子關(guān)系的“脫離父母的精神獨立性”“來自父母的精神壓抑”維度與其它變量及其各維度的相關(guān)不顯著外,親子關(guān)系總分及其五個維度、心理安全感總分及其維度與婚姻態(tài)度總分及其維度之間的相關(guān)都顯著。“來自父母的精神壓抑”與心理安全感總分及各維度和婚姻態(tài)度總分及各維度之間存在顯著負相關(guān);“來自父母的精神支持”、“來自父母人生觀思維方式的影響”、“對父母的感謝”與心理安全感總分及各維度和婚姻態(tài)度總分及各維度之間存在顯著正相關(guān),具體結(jié)果見表2。
(四)心理安全感的中介效應(yīng)檢驗
以大學生婚姻態(tài)度為因變量,親子關(guān)系各因子、心理安全感為自變量進行多元回歸分析,進入方程的有親子關(guān)系、來自父母的精神支持、來自父母人生觀思維方式的影響、對父母的感謝以及來自父母的精神壓抑。對親子關(guān)系、心理安全感和婚姻態(tài)度進行逐步回歸分析,結(jié)果見表3。根據(jù)回歸分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn),心理安全感在親子關(guān)系和婚姻態(tài)度之間具有部分中介作用,模型見圖1。
采用Bootstrap方法檢驗了心理安全感在親子關(guān)系與婚姻態(tài)度之間的中介效應(yīng)。根據(jù)Hays的方法〔25〕,設(shè)置模型為4,樣本量為5000,置信區(qū)間為0.95,中介檢驗的結(jié)果沒有包含0(LLCI=0.0240,ULCI=0.0884),表明心理安全感的中介效應(yīng)顯著,且中介效應(yīng)的大小為0.0525。此外,控制了中介變量心理安全感之后,親子關(guān)系對大學生婚姻態(tài)度的影響顯著(LLCI= 0.1236, ULCI = 0.2527)。因此,心理安全感在親子關(guān)系影響婚姻態(tài)度的關(guān)系中發(fā)揮的部分中介作用。
四、分析與討論
(一)婚姻態(tài)度的現(xiàn)狀及描述統(tǒng)計
對于大學生群體而言,婚姻態(tài)度是體現(xiàn)其婚戀觀的重要指標,積極的婚姻態(tài)度不僅有利于發(fā)展出高質(zhì)量的婚姻〔10,26〕,也有助于發(fā)展出和諧的兩性關(guān)系,是影響戀愛及婚姻質(zhì)量的重要因素。個體的婚姻態(tài)度越積極,其在兩性交往中越能體驗到正向情緒,并積極主動維護兩性關(guān)系使之更穩(wěn)定長久〔27〕。
本研究的描述統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學生群體對婚姻整體上持積極態(tài)度,這與Karel關(guān)于印尼單身人士的研究結(jié)果一致,即生活在城市地區(qū)、接觸互聯(lián)網(wǎng)較多的單身人士對婚姻持積極態(tài)度〔28〕。不過男大學生的婚姻態(tài)度、對自我婚姻的評價或展望都顯著地高于女大學生,對未來婚姻抱有積極愿景,這與王忠杰等人的研究結(jié)果一致〔29〕,而與Wolchik等人的研究結(jié)果不一致〔30〕。這可能與中國傳統(tǒng)的“家庭主婦”“男主外,女主內(nèi)”及“大男子主義”等守舊思想有關(guān)。這些思想會使得中國女大學生認為女性在婚姻中處于弱勢地位,從而對婚姻的態(tài)度相對消極,而西方國家的女大學生沒有這種思想的束縛,所以對婚姻持有與男生一樣的積極態(tài)度。另外,當前社會女性的生存、生育壓力比較大,平衡工作家庭的困難多等因素也可能降低女大學生的婚姻愿望,進一步降低婚姻態(tài)度水平。
“是否獨生子女”的結(jié)果表明,非獨生子女的一般婚姻態(tài)度顯著地高于獨生子女。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因包括以下三點。首先,在非獨生子女的家庭里,個體與父母、同胞交往的經(jīng)驗豐富,能較多地體驗到親密的人際關(guān)系,獲得更多社會支持,因此對建立婚姻關(guān)系不存在畏懼心理,甚至會有積極的期待;但是獨生子女的家庭關(guān)系簡單,其人際交往體驗相對較少或者更表面化,在與非家人交往上存在更多的困難,尤其在父母的夫妻關(guān)系不良的家庭里長大的獨生子女,對親密和婚姻關(guān)系往往會產(chǎn)生畏懼心理,對婚姻持有消極態(tài)度。其次,獨生子女家庭的教養(yǎng)方式也會影響個體的婚姻態(tài)度。例如,有獨生女兒的家庭大多會采用“富養(yǎng)”的方式,造成部分女性從小生活優(yōu)越,一旦步入社會,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活并不是她們所想的那樣美好時,就會產(chǎn)生社交恐懼和對父母的依賴,由此導致她們更不愿意接觸他人〔32〕。再次,低水平婚姻態(tài)度與大學生在未來進入婚姻后面臨的生活壓力有關(guān)。與獨生子女相比,非獨生子女的家庭有兩個及兩個以上的孩子,能夠共同分擔贍養(yǎng)老人方面的責任,生活壓力相對較小,而獨生子女在此方面的壓力非常大,因此會產(chǎn)生逃避婚姻的心理,導致婚姻態(tài)度水平低。這些原因可能造成獨生子女對一般婚姻觀念持相對消極的態(tài)度,這與有戀愛經(jīng)驗個體的婚姻態(tài)度水平高于無戀愛經(jīng)驗個體的結(jié)果一致。因此,人際交往經(jīng)驗的增加可能提升個體的婚姻態(tài)度水平。
另外,大學生群體對婚姻所持有的態(tài)度會隨著年級的變化而變化。大一學生在婚姻態(tài)度及一般婚姻觀念上的得分顯著高于大四學生,這可能與前者剛剛脫離了被限制的“苦海”,進入校園后自我可支配的時間和空間更加自由化,之前被壓抑的欲望終于有了展現(xiàn)的機會有關(guān)。對于愛情無比向往的大一新生,混淆了愛情與婚姻的心態(tài),所以在測試的過程中會主觀地高評結(jié)婚事件。大三學生的婚姻態(tài)度及一般婚姻觀念上的得分顯著高于大四學生,大三階段是一個比較穩(wěn)定的階段,雖然對愛情的渴望更加強烈,但對未來的考慮較少,因此對于婚姻的態(tài)度相對大四而言是比較積極的。大四學生大部分已經(jīng)有過戀愛經(jīng)歷,因此對于愛情、婚姻的態(tài)度更為客觀、理智和冷靜,雖有現(xiàn)實帶來的壓力感,但整體上對穩(wěn)定婚姻生活充滿期望之情。
基于這些發(fā)現(xiàn),我們認為可以開展以下工作。首先,在社會層面上,國家相關(guān)部門應(yīng)當采取相應(yīng)措施、出臺相關(guān)政策,給女性提供職業(yè)保障和生活保障,以降低適齡婚育女性的職業(yè)壓力以及育兒壓力。這樣可以提高女大學生的婚姻態(tài)度水平。其次,在高校層面上,應(yīng)積極展開與戀愛、婚姻、家庭相關(guān)的教育指導工作,給學生宣傳介紹現(xiàn)代婚戀觀,引導學生認識真實的健康的現(xiàn)代家庭生活模式,幫助其樹立正確的、積極的婚戀觀;在心理健康教育課程以及日常思想管理工作中,幫助學生正確處理戀愛和婚姻問題,盡量減少或避免戀愛給學生帶來消極體驗〔31〕,從而進一步提升他們對婚姻的態(tài)度。最后,對于獨生子女家庭,從家庭教育的角度出發(fā),父母應(yīng)當鼓勵孩子多參與人際交往活動,獲得多元化的人際交往體驗,建構(gòu)積極的人際交往態(tài)度和婚姻態(tài)度。
(二)心理安全感中介親子關(guān)系對婚姻態(tài)度的影響
親子關(guān)系總分、心理安全感總分與婚姻態(tài)度總分及其各維度之間的相關(guān)關(guān)系顯著說明,對大學生而言,這三個變量之間的確可能存在著內(nèi)在心理影響機制。數(shù)據(jù)分析結(jié)果進一步確認親子關(guān)系顯著正向影響大學生的婚姻態(tài)度,這與Kim等人的觀點一致〔9〕。良好的親子關(guān)系意味著大學生會得到來自父母的精神支持,受到他們?nèi)松^、思維方式的影響,對父母心存感恩,會從親子關(guān)系中獲得積極的人際交往體驗、良好的心理健康水平與積極的社會適應(yīng)〔33~35〕,進而產(chǎn)生積極的婚姻態(tài)度,渴望尋找與父親或母親相似的個體共建自己的家庭。另外,家庭中的夫妻關(guān)系與親子關(guān)系也高度相關(guān),良好的夫妻關(guān)系有助于建構(gòu)良好的親子關(guān)系,子女通過觀察學習父母的婚姻生活獲得積極的體驗,也會促進其形成積極的婚姻態(tài)度。
同時,親子關(guān)系也顯著影響大學生的心理安全感,這與擁有和諧親子關(guān)系的個體會獲得足夠的安全感的觀點一致〔9,26〕。親子關(guān)系是個體一生經(jīng)歷的首個重要關(guān)系,影響其多種心理特質(zhì)的形成,其中心理安全感是其中之一。在良好的親子關(guān)系中,孩子對父母形成安全依戀,可以信任父母,不擔心受到來自父母的傷害,進而形成對社會的基本信任,即具備較高水平的心理安全感。個體在成年以后,基于這種心理安全感,不會排斥對與他人建立婚姻關(guān)系,乃至生育下一代建立親子關(guān)系。所以,心理安全感正面、顯著地影響大學生的婚姻態(tài)度,并在親子關(guān)系與大學生婚姻態(tài)度之間起到了部分中介作用。
總而言之,心理安全感能夠部分中介親子關(guān)系對大學生婚姻態(tài)度的影響。此研究結(jié)果對于提升以大學生為代表的青年的婚姻態(tài)度有積極啟示。從家庭的角度講,既然為人父母,家長們就應(yīng)該從孩子出生開始尊重孩子作為獨立主體的存在,創(chuàng)造安全的心理環(huán)境,努力建構(gòu)安全型依戀,隨著子女成長,不斷學習兒童身心發(fā)展領(lǐng)域的知識以及溝通技能,以此建構(gòu)良好的親子關(guān)系,進而提高青少年的心理安全感,從而提升大學生的婚姻態(tài)度。但是如果父母不能承擔好這樣的角色,祖父母及其他組織或群體能給孩子提供足夠的安全感,那么也能培育他們未來積極的婚姻態(tài)度。從學校的角度講,教育者可以引導大學生通過心理咨詢等方式實現(xiàn)與原生家庭的和解,避免不良親子關(guān)系帶來的后果,重新建構(gòu)自己的心理安全感,激發(fā)對幸?;橐龅目释?,培養(yǎng)積極的婚姻態(tài)度。從社會角度講,政府應(yīng)當開展父母培訓工作,傳播科學的現(xiàn)代化的與父母教養(yǎng)活動相關(guān)的理論、知識、技能,提高家長們的責任意識和教養(yǎng)能力,從而促進學生形成良好的親子關(guān)系、高水平的心理安全感以及婚姻態(tài)度。
部分中介效應(yīng)的結(jié)果說明除了心理安全感外,在親子關(guān)系影響大學生婚姻態(tài)度的關(guān)系中,還存在其他的中介變量,例如同胞關(guān)系也可能在該關(guān)系中發(fā)揮中介作用,良好的親子關(guān)系會促進同胞關(guān)系的發(fā)展,個體從積極的同胞關(guān)系中獲得積極、溫暖、舒適的體驗,進而會對未來婚姻持有積極態(tài)度。另外,孤獨感也是可能的中介變量。良好的親子關(guān)系會降低孤獨感,而較低的孤獨感可能會讓人對婚姻產(chǎn)生積極的婚姻態(tài)度,未來研究應(yīng)深入挖掘更為復雜的心理機制。
五、結(jié)論
本文研究了親子關(guān)系對大學生婚姻態(tài)度的影響以及心理安全感在該影響關(guān)系中的中介作用,結(jié)果表明親子關(guān)系可以正向顯著預測大學生的婚姻態(tài)度和心理安全感;當加入心理安全感后,心理安全感與親子關(guān)系都能正向顯著預測大學生的婚姻態(tài)度,但親子關(guān)系的預測能力有所下降。因此,心理安全感在親子關(guān)系影響大學生婚姻態(tài)度的關(guān)系中起到了部分中介作用。
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The Impact of Parent-Child Relations on College Students,Marriage Attitudes:
The Mediating Effect of Psychological Security
MA Xiaofang, CHEN Shujuan
(School of Education, Ningxia University, Yinchuan 750021, China)
Abstract: In order to explore the status quo of college students,marriage attitude and its relationship with parent-child relationship and psychological security, three questionnaires of marriage attitude, parent-child relationship and psychological security were used to survey 400 college students from two undergraduate schools in Ningxia. The results show that the parent-child relationship of college students can positively and significantly predict their psychological security and marriage attitudes, and the psychological security can also positively predict their marriage attitudes; but with the addition of psychological security, the parent-child relationship predicts their marriage attitudes decline. The Bootstrap method analysis results show that the mediating effect of psychological security in parent-child relationship and marriage attitude relationship is 0.0525, the 95% confidence interval of the mediating effect is (0.0240, 0.0884), and the mediating effect is 0.48. Psychological security plays a part of the mediating role in the relationship between parent-child relationship and college students,marriage attitude.
Key words: parent-child relationship; psychological security; marriage attitude; college students
(責任編輯:陳艷艷)