甘甜 高蕓

冬日的南昌市新建區(qū)南磯山濕地保護區(qū)，美麗天成。江西農業(yè)大學校長趙小敏帶領同學們驅車一個多小時，來到湖邊，為同學們上了一堂別開生面的生態(tài)文明思政課。同學們操控無人機觀測濕地候鳥，操作儀器檢測鄱陽湖水質。

當無人機飛升至鄱陽湖的高空，鏡頭下的廣袤湖面棲息著成片的候鳥，濕地植被層次分明，操控無人機的大三學生邱建偉抑制不住內心的激動，“這是我永生難忘的一堂思政課”。

上接天線，下接地氣。2020年下學年，江西農業(yè)大學推出“習近平新時代中國特色社會主義思想”專題課程，以學為基、以行釋理，將該課程打造成青年大學生可聽、可感、可學、可做的思政金課。

5個月打磨、1分鐘“秒光”的思政課

“一座難求”“選課秒殺”——這是江西農業(yè)大學“習近平新時代中國特色社會主義思想”思政課的真實寫照。

讓大學生在思政課上“抬頭”，切實推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，江西農業(yè)大學作了種種努力：集中備課提質量，集中研討提問題，集中培訓提素質。校黨委書記黃路生院士親自指導備課，在他看來，上好思政課必須回答好“為什么講”，搞清楚“講什么”，解決好“怎么講”。

2020年5月，學校邀請東北師范大學副校長、教育部“長江學者”王占仁教授率領的馬克思主義理論專業(yè)團隊與全體思政教師開展集體備課，初步確定了打造一堂“江農特色”思政金課的教學思路。

隨后，學校多次舉辦課程建設方案論證會，教育部思政司原司長、北京師范大學思想政治工作研究院院長馮剛教授審閱方案，經過多次論證，最終明確按照《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》內容體系，保持邏輯上的科學嚴密和內容上的體系完整，設置12個專題開設“習近平新時代中國特色社會主義思想”思政課。

經過近5個月的備課打磨，2020年9月初，“習近平新時代中國特色社會主義思想研究”課程正式在江西農業(yè)大學選修課體系中上架，受疫情影響只開放了300個大課名額，迅速被大學生“秒光”。

“這門課程是9月5日凌晨上架，我和室友熬夜守在電腦前搶課，我手快搶到了?！眮碜試翆W院的大二學生周俊良回想自己“搶課”的情景。

校領導領銜教學團隊，讓大學生思想“解渴”

2020年10月18日上午9時，江西農業(yè)大學逸夫報告廳坐得滿滿當當，沒有選到課的學生擠在報告廳后面和過道上。這是江西農業(yè)大學新開設的“習近平新時代中國特色社會主義思想”專題課程首講，校黨委書記黃路生院士和省委教育工委副書記、省教育廳廳長郭杰忠聯(lián)合為學生講授《用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦》。

人文與公共管理學院大二學生袁云課上認真記著筆記，課后直呼很是“解渴”，“開設這門課太有意義了，我還要對照總書記的報告和思想去理解?！?/p>

既從理論上講清，又能適應青年學子需求，為他們解渴。在黨委書記黃路生看來，課堂教學是育人的主渠道、主陣地，學校必須加強頂層設計、創(chuàng)新培養(yǎng)機制、深化思政課教學改革。

組建“1+1+N”模式的專題教學團隊。由“1位校領導+1位思政課專職教師+若干外聘專家”組建專題教學團隊，黨政部門負責人、在校研究生參與其中，11名校領導領銜，一大批地方黨政領導干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界專家、各行各業(yè)先進模范、高校名師大家參與教學。

打造專題化的課程體系。學校采用專題授課，將知識充實、特色嵌入、聯(lián)系實際，從更廣闊的視野出發(fā)，著重理論研究與最新實踐相結合、與時代特點相結合，把學生最關心的現(xiàn)實問題提煉出來，并針對這些關鍵性的問題，做出理論的闡釋和現(xiàn)實的解答。

創(chuàng)新多樣化的授課方式。除了課堂講授，各專題的教師在授課時“各顯神通”，通過案例分析、情景模擬、小組討論、參觀考察等多種方法開展專題教學，通過多形式、多路徑、多層次、寬視野幫助大學生深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求。

打通思政課的“最后一公里”

如何讓思政課堂更生動、學生更喜歡？學校將300名學生分成11個小組，走進濕地保護區(qū)體驗美麗中國的江西實踐，踏上小平小道觸摸紅色歷史……體驗式實踐課堂讓學生們走出校園和教室，深入鄉(xiāng)村田野調查體驗，切身體會當今社會的偉大變革和社會實踐，真正讓思政教育鮮活生動。

“這門課程以實踐釋理，從各個側面展示習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐價值，以此推進大學生對理論的深度認同和踐行?！瘪R克思主義學院院長劉漢一介紹。

紅色走讀實踐提高大學生學用理論的能力。在南昌市灣里區(qū)工業(yè)文明紀念館和太平鎮(zhèn)，學生領略了一座城市二十世紀七八十年代生產的工業(yè)產品以及歷史照片，廓清了灣里工業(yè)文明的發(fā)展脈絡，切身體會當今社會的偉大變革和社會實踐。學生重走小平小道，重溫改革史，讓紅色文化成為思政課的“活教材”。

社會調查實踐培養(yǎng)大學生的家國情懷。在萬年縣稻作文化基地，學生聆聽中華稻作文化的發(fā)展歷程，實地體驗中華稻作文化的源遠流長、博大精深，深刻理解“糧食安全與鄉(xiāng)村振興”的重大戰(zhàn)略意義。同學們表示，作為農業(yè)大學的學子，要在實踐中增長技能與成長，做一名知農愛農的新型人才。在永修縣衛(wèi)民蜜蜂產業(yè)園，老師以蜜蜂的團隊精神啟示大學生深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

道德涵養(yǎng)實踐幫助大學生扣好人生第一粒扣子。學生走進南昌市紅谷灘長天廉文化主題公園，受到了觸及靈魂的廉政教育，深切領悟了“貪廉一念間，悲喜兩重天”的真諦。在南昌市公安局反詐中心，學生親身感受“國家安全”。公共事業(yè)管理專業(yè)大三學生徐城通過參觀學習深有感悟：“人民公安無時無刻不在守護著我們的幸福生活，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行！”◆