胡文能

在新時代背景下，學(xué)校黨建工作按照“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育”的工作思路，緊緊圍繞解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，落實立德樹人根本任務(wù)，著力推進(jìn)黨建與教育的深度融合，將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為推動教育改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的源動力。

一、以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。只有堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能在更高水平上實現(xiàn)教育戰(zhàn)線思想上的統(tǒng)一、政治上的團(tuán)結(jié)、行動上的一致。

一是要提高黨員教師的思想政治素質(zhì)。要堅持把黨的政治建設(shè)擺在突出位置，將全面從嚴(yán)治黨要求落實到每個黨支部和每名黨員教師，進(jìn)一步規(guī)范黨內(nèi)政治生活。要選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記，加強(qiáng)黨員教師的教育培訓(xùn)工作。要積極發(fā)揮新媒體的作用，引導(dǎo)黨員教師及思政教師增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。要加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)，做好在優(yōu)秀年輕教師中發(fā)展黨員工作，實施把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的雙培養(yǎng)機(jī)制。

二是要抓好黨支部的組織建設(shè)。黨的力量來自組織，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)要靠黨的堅強(qiáng)組織體系去實現(xiàn)。要加強(qiáng)黨支部“三化”建設(shè)，選拔培養(yǎng)政治上堅定、業(yè)務(wù)上優(yōu)秀、作風(fēng)上過硬、廣大師生認(rèn)可的好干部。要優(yōu)化黨組織班子結(jié)構(gòu)，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，配齊建強(qiáng)學(xué)校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍，完善選拔、培養(yǎng)、激勵機(jī)制，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的隊伍力量，調(diào)動開展思想政治工作的積極性，為充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用創(chuàng)造條件、搭建平臺。

三是要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員當(dāng)先鋒、作示范，群眾就會跟上來。要積極打造黨員示范崗，大力推進(jìn)“三進(jìn)三促”工作。要著力打造“黨建+”工作品牌，讓每個黨員教師立足崗位、著眼全局，帶頭學(xué)習(xí)與實踐，充分發(fā)揮黨員教書育人、管理育人、服務(wù)育人的模范帶頭作用，在思想上、形象上、行動上永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，帶頭做“學(xué)習(xí)型”黨員、“改革型”黨員、“師表型”黨員，為黨旗增光添彩，為教育建功立業(yè)。

二、不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國育才”使命

學(xué)校要不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國育才”使命，積極探索新時代的教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

一是要在堅定理想信念上下功夫。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基。學(xué)校要積極發(fā)揮思政課、歷史課等課程的作用，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、肩負(fù)民族復(fù)興的時代重任。

二是在厚植愛國情懷上下功夫。要深入貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，靈活利用晨會班會、校報板報，抓住時間節(jié)點，創(chuàng)新方式方法，扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育，把愛國主義情懷的種子厚植于每個學(xué)生的心靈深處。

三是要在增長知識才干上下功夫。要抓實課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂模式，提升課堂效率;要實施“愛的教育”，構(gòu)筑“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)，努力探索科學(xué)有效的育人途徑;要從小處著眼、實處入手，創(chuàng)新德育活動載體;要創(chuàng)優(yōu)育人環(huán)境，豐富校園物態(tài)文化和精神文化內(nèi)涵，發(fā)揮校園文化在潛移默化育人中的作用。

三、以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

教師是立教之本、興教之源。必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重大意義，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。

一是要深化師德師風(fēng)建設(shè)。實施師德模范引領(lǐng)工程——引導(dǎo)全體教師端正教育思想，褒獎身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的優(yōu)秀教師;實施師德文化塑造工程——堅持正面宣傳為主，向社會展示教師隊伍良好的精神風(fēng)貌。

二是要促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升。實施助推青年教師教學(xué)能力提升的“青藍(lán)工程”和助推青年教師德育工作能力提升的“啟明星工程”，借助各層面的教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)，組織開展新教師集體備課、青年教師公開課、教師基本功競賽等活動，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力。

三是要打造名師培養(yǎng)基地。借助“名師工作室”平臺，促進(jìn)教師“聞道精業(yè)、厚生樂教、成長成才”，使“名師工作室”真正成為名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎。

黨建引領(lǐng)有效，學(xué)校發(fā)展有道。只有不忘初心、牢記使命，不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用，促進(jìn)黨建與教育的深度融合，才能讓每個學(xué)生都享受到最適合自己的教育?！簦ㄗ髡呦到魇【沤鸢哺呒壷袑W(xué)黨總支書記、校長）