李昭君 黃海峰 尚勝

摘要：高校離退休黨員是老干部中知識(shí)水平的代表，是高校教師中的寶貴資源，充分發(fā)揮離退休老黨員的力量對(duì)于校風(fēng)傳承、人才培養(yǎng)都有著重要的意義。本文通過(guò)探析離退休老黨員的特征，充分挖掘其在大學(xué)生思政教育工作中的發(fā)揮機(jī)制，為提高大學(xué)生思想政治教育水平和內(nèi)涵提供參考。

關(guān)鍵詞：離退休 老黨員 大學(xué)生思政教育

高校大學(xué)生思想政治教育是高等教育的精神之鈣，黨的十九屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機(jī)制?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，老干部是黨執(zhí)政興國(guó)的重要資源，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要力量。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)老干部工作提出了新要求，即“不忘革命初心，永葆政治本色，繼續(xù)做全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定支持者和模范踐行者，繼續(xù)講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播好中國(guó)聲音。高校離退休黨員是老干部中知識(shí)水平的代表，是高校教師中的寶貴資源，充分發(fā)揮離退休老黨員的力量對(duì)于校風(fēng)傳承、人才培養(yǎng)都有著重要的意義。

一、大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）當(dāng)代大學(xué)生接受信息渠道廣泛，傳統(tǒng)的教育模式受到挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)的普及以及全球化的進(jìn)程中，思想政治教育方式由單一傳遞變?yōu)槎嘞颢@取，大學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)搜索信息，當(dāng)由于信息不對(duì)稱帶來(lái)的教育路徑依賴被打破時(shí)，大學(xué)生不再將教育者視為獲得知識(shí)的唯一途徑；在信息爆炸的時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)信息不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生能利用碎片化的時(shí)間隨時(shí)隨地的從互聯(lián)網(wǎng)接收信息，相較之下，傳統(tǒng)的填塞式教育模式在時(shí)間和空間的局限性很大，老師在課堂講授的方式已經(jīng)讓想要在學(xué)習(xí)中想要占領(lǐng)主動(dòng)地位的大學(xué)生產(chǎn)生反感，傳統(tǒng)的教育模式受到挑戰(zhàn)，教師與學(xué)生的主體地位也在逐步發(fā)生轉(zhuǎn)換。

（二）當(dāng)代大學(xué)生面臨多種文化思潮沖擊，可能受到不良價(jià)值選擇的影響

在信息日益便捷的條件下，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴度日益增高，各類文化思潮良莠不齊，世界各地的價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)中碰撞，此種不乏諸多有計(jì)劃的意識(shí)形態(tài)輸入，國(guó)境外不良勢(shì)力暗流涌動(dòng)，多種文化思潮正在涌入我們的網(wǎng)絡(luò)空間，學(xué)生辨別力較低，容易受到不良思潮與不良價(jià)值觀的影響。目前的思想政治教育局限于思政課堂、年級(jí)大會(huì)等形式，內(nèi)容和形式都很局限，無(wú)法抵擋互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的西方價(jià)值觀噴涌式輸入，形成了國(guó)內(nèi)高校思想政治教育的盲區(qū)。大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的資源優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)地教育大學(xué)生科學(xué)辨析“海量信息”。

（三）當(dāng)代大學(xué)生分析判斷能力更強(qiáng)，教育者威信力受到了挑戰(zhàn)

憑借對(duì)新生事物的強(qiáng)烈好奇心，大學(xué)生成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“原住民”，他們常常借用便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索知識(shí)、表達(dá)思想、產(chǎn)生質(zhì)疑。與之相反，思想政治教育工作者已經(jīng)習(xí)慣于自己固有的教學(xué)手法，他們對(duì)新媒體關(guān)注不夠，觀念更新不足，在獲得信息方面處于劣勢(shì)。長(zhǎng)此以往，思想政治教育者的主體地位將被動(dòng)搖甚至瓦解，知識(shí)權(quán)威也將在一定程度上受到?jīng)_擊?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”的古訓(xùn)在新時(shí)代得以被證實(shí)。學(xué)生的要求逐漸增高，對(duì)教育者的知識(shí)水平，個(gè)人魅力都提出了新的要求，目前思政教育的言傳多于身教，但是當(dāng)代大學(xué)剩更看重傳授者的個(gè)人素質(zhì)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，教育者的威信力受到挑戰(zhàn)。

二、高校離退休老黨員在大學(xué)生思想政治工作中作用發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)

（一）堅(jiān)定的政治理想

高校離退休黨員不僅是高校教師最早的一批代表群體，也是我國(guó)從弱小邁向獨(dú)立自強(qiáng)之路的見(jiàn)證者。在他們的青春時(shí)光，國(guó)家正處于百?gòu)U待興的狀態(tài)。他們作為新中國(guó)的建設(shè)者，以知識(shí)守護(hù)國(guó)家的富強(qiáng)之路，憑借自己的學(xué)術(shù)成就為今天的中國(guó)發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和壯年。相比起今天大學(xué)生優(yōu)越安逸的成長(zhǎng)環(huán)境，離退休的老黨員從艱苦中走來(lái)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的砥礪前行有著更加切身的體會(huì)，對(duì)于黨的方針政策有更加深刻的理解。這種切身體會(huì)、傾情奉獻(xiàn)的經(jīng)歷，是離退休老黨員身上的光輝所在。離退休老黨員與大學(xué)生之間的對(duì)話，不僅是一種思政教育的方式，更是信仰的傳承和薪火的守護(hù)。老黨員發(fā)揮榜樣的力量，做青年學(xué)生的楷模，讓自身的理想信念以講述等渠道感染大學(xué)生的心靈。如果說(shuō)初心和使命是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的關(guān)鍵詞，那么他們就是保持初心和使命時(shí)間最長(zhǎng)的一批人。今天，對(duì)大學(xué)生的思政教育，也離不開(kāi)初心和使命。離退休老黨員將自己當(dāng)初的想法娓娓道來(lái)，向大學(xué)生展現(xiàn)出具象化的“使命”，讓中國(guó)夢(mèng)憑借老黨員的生動(dòng)勾勒成為當(dāng)代大學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

（二）高尚的思想品德

離退休老黨員深受優(yōu)良傳統(tǒng)文化影響，將“仁義禮智信”等品質(zhì)貫徹于生活中。在耳濡目染的影響下，大學(xué)生可以更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)離退休老黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，用核心價(jià)值觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、勇于擔(dān)當(dāng)。在與大學(xué)生進(jìn)行溝通的過(guò)程中，老黨員詮釋著“仁者愛(ài)人”這四個(gè)字。對(duì)于“校友”，老黨員在與大學(xué)生溝通時(shí)絲毫沒(méi)有自己的架子，并且愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)與感想毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。從高校離退休老黨員的具體身份出發(fā)，他們都是蘭州大學(xué)的老師，對(duì)蘭州大學(xué)的情懷同樣深厚。懷揣著這份感情，他們一直在發(fā)光發(fā)熱，即使離開(kāi)了工作崗位也不忘反哺蘭大，用心感恩。

著眼于小處，面對(duì)面交流的過(guò)程中，離退休老黨員的行為習(xí)慣對(duì)大學(xué)生也是一種耳濡目染的教化。老黨員將節(jié)儉、守時(shí)等美德踐行于每個(gè)微小的行動(dòng)中。以蘭州大學(xué)萃英學(xué)院為例，離退休黨員幾乎在每一次與大學(xué)生的線下見(jiàn)面都是提前到達(dá)的。相比起書(shū)中空泛的道理，這樣的思政教育更有“春風(fēng)化雨”之范。

（三）深厚的學(xué)術(shù)造詣

高校教師經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，擁有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)實(shí)力，對(duì)“后浪”而言是一面棱鏡。在這面鏡子中，“前浪”的奮斗路程歷歷在目，大學(xué)生在其中學(xué)習(xí)到的，不僅有不輕易言棄的科研精神，還有不容置疑的科研實(shí)力。

離退休老黨員在見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展和回顧自己成長(zhǎng)歷程時(shí)，印象最深刻的當(dāng)屬科研成果突破的那一刻了。然而，這一刻來(lái)臨的背后是無(wú)數(shù)個(gè)不拋棄、不放棄的日夜努力。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的教師而言，他們面對(duì)的可能是周期更長(zhǎng)的蟄伏時(shí)光。在未知的前程中，他們堅(jiān)守在自己的科研崗位上，不因眼前暫時(shí)的困難而退卻，何嘗不是當(dāng)年革命精神在新時(shí)代的寫(xiě)照？在蘭州大學(xué)，這樣以科研為本而砥礪前行的老黨員擔(dān)當(dāng)了建設(shè)的重任，如今這份重任理所應(yīng)當(dāng)?shù)貍鞒械角嗄昙缟?。思政教育?cè)重的不是知識(shí)的傳輸，而是精神的傳承。比起科研實(shí)力來(lái)說(shuō)，離退休老教師的科研精神對(duì)學(xué)生更具有啟迪的價(jià)值。

環(huán)境在變，時(shí)代在變，但永恒的精神是歷久彌新的。從建國(guó)前為求獨(dú)立自主而奮戰(zhàn)的革命精神，到建國(guó)后為求學(xué)術(shù)突破而奮斗的科研精神，永恒的就是不懈為理想奮斗的堅(jiān)定態(tài)度。不論在何時(shí)何地，將這種精神傳承下去都是思政教育的使命。

（四）充裕的時(shí)間與教育熱情

1978年6月國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于安置老弱病殘干部的暫行辦法》規(guī)定，男性干部退休年齡為60周歲，女性則為55周歲。這一規(guī)定雖沿用至今，但隨著醫(yī)療條件與生活水平的提高，國(guó)人預(yù)期壽命的數(shù)值已與42年前有極大差距。2020年6月，國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布了《2019年我國(guó)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，《公報(bào)》顯示，居民人均預(yù)期壽命已由2018年的77.0歲提高至2019年的77.3歲。盡管不排除個(gè)體差異，但多數(shù)離退休干部的身體素質(zhì)與精力尚佳，擁有繼續(xù)從事簡(jiǎn)單的教育工作的能力。

與此同時(shí)，高校的離退休老黨員群體年輕時(shí)在校園中從事相關(guān)工作，往往扎根于辦學(xué)城市，以利于深耕教育與科研。故退休之后，他們的居住也相對(duì)集中，往來(lái)交通十分便捷。完善的客觀條件，為老黨員繼續(xù)服務(wù)于高校思政教育工作提供了便利的條件。以蘭州大學(xué)萃英學(xué)院為例，大學(xué)生與離退休黨員在觀云樓八樓進(jìn)行定期的溝通交流，沒(méi)有額外為離退休黨員增添負(fù)擔(dān)，讓思想政治教育工作得以順利開(kāi)展。

從主觀層面來(lái)看，離退休老黨員們多數(shù)擁有發(fā)揮余熱，繼續(xù)為社會(huì)服務(wù)的意愿。一方面，老黨員們長(zhǎng)期投身于建設(shè)黨和國(guó)家的事業(yè)中，心系群眾、忘我工作，擁有深厚的政治素養(yǎng)與無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們始終保持政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存，具有極強(qiáng)的參與意識(shí)，也樂(lè)于通過(guò)工作繼續(xù)服務(wù)于人民，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，展現(xiàn)黨員風(fēng)采。

另一方面，離退休黨員為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)奮斗了半生，突然面對(duì)離退休生活，可能由于不習(xí)慣于安逸清閑的生活方式而倍感失落、無(wú)所適從，渴望在工作中重新找尋對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同，并在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教育工作中為青少年傳遞黨的聲音，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，離退休老黨員們也完成了黨員的自我教育。此外，部分子女長(zhǎng)期不在身邊的空巢老人，更是處于缺失陪伴與交流的困境中，心中的孤獨(dú)亟待排遣，而高校的思政教育工作則為他們提供了與年輕學(xué)生相伴的機(jī)會(huì)。

（五）充足的個(gè)人魅力

離退休黨員群體故事多、經(jīng)歷豐富，在言傳身教的過(guò)程中可以用好自身的事例。老同志有自身的年齡優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的親和力、安全感，讓青年大學(xué)生群體在思政教育中感到關(guān)愛(ài)與親切。同時(shí)，自身的優(yōu)良品格與長(zhǎng)時(shí)間的工作為他們積累了群眾威望與社會(huì)影響力，因而他們能夠?yàn)楦咝５拇髮W(xué)生們樹(shù)立先鋒模范，起到引領(lǐng)與表率的作用。

“讓這樣一批具有光榮革命傳統(tǒng)的人講傳統(tǒng)，具有奉獻(xiàn)精神的人講奉獻(xiàn)，是最有說(shuō)服力、感召力和向心力的?！痹谌穗H交往中，人們往往通過(guò)符合期望的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)建立信任，而離退休老黨員正直高尚的個(gè)人歷史能夠?yàn)樽约黑A得積極的反饋，提高高校學(xué)生對(duì)其的信任基線。

除了品行與威望優(yōu)勢(shì)以外，個(gè)人的能力在建立教育者與學(xué)生之間的信任中也舉足輕重。高校老年群體在長(zhǎng)期從事教育工作的歷程中積累了豐富的育人經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，不僅了解學(xué)生的思維方式與行為習(xí)慣，對(duì)于高校的文化傳統(tǒng)與工作組織情況也有著深刻的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)于大學(xué)生在生活中遇到的各方面困難，他們都能夠給予實(shí)際指導(dǎo)。由于自身足夠的個(gè)人魅力，離退休老黨員開(kāi)展思想政治教育工作也自然得心應(yīng)手、成效顯著。他們的人生經(jīng)歷與理想信念能夠感染、激勵(lì)、培育一批批優(yōu)秀的新青年，在促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的道路上起重要作用，學(xué)為人師，行為世范。

三、離退休老黨員在大學(xué)生思政教育工作中作用發(fā)揮機(jī)制

（一）新老黨員“結(jié)對(duì)子”，實(shí)現(xiàn)1+1>2

可以采取新黨員與老黨員“結(jié)對(duì)子”的方式。在新老黨員1+1的模式下，一頭是前輩模范，一頭是后輩先鋒，將責(zé)任傳承，將經(jīng)驗(yàn)傳遞，完成新老黨員一同為民服務(wù)的心愿，實(shí)現(xiàn)黨員一對(duì)一相互幫扶，相互促進(jìn)，共同提高。這是一只積極的雙箭頭，一方面可以幫助新黨員提高黨性修養(yǎng)、政治覺(jué)悟以及科研素養(yǎng)，另一方面能夠幫助老黨員解決生活實(shí)際問(wèn)題。從整體上看，“結(jié)對(duì)子”的模式能夠?qū)崿F(xiàn)黨支部組織生活的內(nèi)容與形式創(chuàng)新，優(yōu)化組織發(fā)展的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。此外，這一模式圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮榜樣的力量，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，也是全面落實(shí)全國(guó)高校思政會(huì)議精神的一項(xiàng)重要舉措。

（二）專業(yè)導(dǎo)師+黨員引領(lǐng)>人生導(dǎo)師

離退休老黨員普遍具有較高的政治素養(yǎng)和濃厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)該被充分發(fā)揮?？梢匝?qǐng)與學(xué)院專業(yè)匹配的離退休老黨員與學(xué)生結(jié)成對(duì)子，這些老黨員多半有在學(xué)院任教的經(jīng)歷，在這種“結(jié)對(duì)子”模式下，老黨員的雙重身份既可以加強(qiáng)師生之間的溝通，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，也能夠充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，使學(xué)生得到黨性修養(yǎng)等方面的提升。

（三）思政教育日常化，理論+實(shí)踐>傳統(tǒng)授課

可以將新老黨員交流日?；２煌谡n堂授課，新老黨員零距離、面對(duì)面的溝通交流，有利于老黨員身上的精神與黨員先進(jìn)性的發(fā)揚(yáng)和傳承。這種交流不僅僅意味著老黨員坐下來(lái)進(jìn)行單向的理論傳授，還可以組織新老黨員共同參與實(shí)踐。通過(guò)共同學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)習(xí)效果更為深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更為靈活，可能產(chǎn)生意想不到的效果。

（四）潤(rùn)物無(wú)聲，言傳+身教>耳提面命

離退休老黨員具有“三性”優(yōu)勢(shì)，即堅(jiān)定的政治性、豐富的實(shí)踐性和廣泛的群眾性。他們的言行舉止之中由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)個(gè)人魅力，這種感染力是多少灌輸教育都產(chǎn)生不了的。因此新老黨員應(yīng)多多開(kāi)展近距離交流。離退休黨員群體故事多、經(jīng)歷豐富，在言傳身教的過(guò)程中可以用好自身的事例。老同志既有年齡優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的親和力和安全感，又有政治優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的較高的思想覺(jué)悟，可以讓大學(xué)生黨員群體在思政教育中感到關(guān)愛(ài)與親切，并潛移默化地受到感染。只有激發(fā)年輕黨員心底的敬仰與佩服，才能使教育內(nèi)容真正內(nèi)化于心，外化于行，也只有這樣思政教育的目的才能真正實(shí)現(xiàn)。

（五）因時(shí)制宜+因人而異>固定模式

利用重要節(jié)點(diǎn)契機(jī)，組織推廣形式新穎、內(nèi)容充實(shí)、凝聚力強(qiáng)的主題活動(dòng)。注重從老同志的實(shí)際情況出發(fā)，指導(dǎo)開(kāi)展能夠體現(xiàn)老黨員經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)、符合老黨員自身特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起老黨員的積極性，提高參與活動(dòng)老黨員與活動(dòng)內(nèi)容和形式的適配度。根據(jù)新黨員的所處階段的思想特征，在不同的階段開(kāi)展不同的思政教育，保證教育內(nèi)容貼合思想需求，能夠激發(fā)年輕黨員的興趣，切實(shí)起到引領(lǐng)思想的作用。開(kāi)展思政教育活動(dòng)不過(guò)度追求數(shù)量，而是更加注重質(zhì)量，摒棄年復(fù)一年的模式化活動(dòng)，最大程度發(fā)揮每一次新老黨員交流活動(dòng)的實(shí)際作用。

基金項(xiàng)目：本文系2018年蘭州大學(xué)黨建研究課題“離退休老黨員在大學(xué)生思政教育工作中作用發(fā)揮機(jī)制研究”（項(xiàng)目號(hào) LZUDJ—201811）階段性成果之一。

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