學科：初中數(shù)學? 教材版本：北師大2011課標版（七年級下冊）

主講教師：鄒含? 學校：廣東省廣州市真光中學

教學分析：學生已經(jīng)掌握了整式的乘法，但在進行多項式乘法運算時，常常會弄錯某些項的符號或漏項等。本節(jié)課關注學生對公式的探索過程，有意識地培養(yǎng)學生的推理能力，通過小組合作交流，放手讓學生去思考、討論，讓學生經(jīng)歷“引入—探究—理解—應用—深化—經(jīng)驗”的知識發(fā)生過程。這樣有助于學生思維互補、有條理地思考和表達，更有助于學生合作精神的培養(yǎng)。

重點難點：重點是掌握平方差公式的推導和運用，以及對平方差公式的幾何背景的理解;難點是掌握平方差公式的應用。