倪大釗

〔1.鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 商學(xué)院，河南 鄭州 450046〕〔2.北京師范大學(xué) 政府管理學(xué)院/農(nóng)村治理研究中心，北京 100875〕

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的增長(zhǎng)壓力之下，大眾創(chuàng)業(yè)浪潮逆勢(shì)而上，正在中國(guó)形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)不僅是解決社會(huì)就業(yè)的重要渠道，更是幫助青年人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、回報(bào)社會(huì)的重要途徑。但與此同時(shí)，中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)者在實(shí)際中仍存在創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)績(jī)效不佳等情況。新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍過(guò)多局限在虛擬經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)進(jìn)展緩慢，創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)效果不明顯。從整體創(chuàng)業(yè)規(guī)模和創(chuàng)業(yè)績(jī)效來(lái)看，當(dāng)前中國(guó)新創(chuàng)企業(yè)的整體成效不高，在帶動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面亟待提升。因此，深入探究創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系，對(duì)于優(yōu)化中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持體系具有重要意義。

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述

1.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的涵義

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念最早出現(xiàn)在心理學(xué)和社會(huì)領(lǐng)域，后來(lái)逐步被經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究者借鑒，并成為重要的學(xué)術(shù)概念和研究領(lǐng)域。在一般意義上，社會(huì)支持往往是指?jìng)€(gè)體或組織通過(guò)所處的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，借助物質(zhì)、信息技術(shù)和精神等手段對(duì)社會(huì)上處于弱勢(shì)的群體或組織進(jìn)行支持和幫助的過(guò)程。社會(huì)支持的概念在20世紀(jì)70年代主要出現(xiàn)在社區(qū)心理學(xué)領(lǐng)域，通常用來(lái)研究與身體健康有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。后來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注這一理論問(wèn)題，并用于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究。比較有代表性的如美國(guó)斯坦福大學(xué)教授格蘭諾維特通過(guò)尋訪麻省牛頓鎮(zhèn)的居民如何找工作來(lái)探索社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)出了著名的經(jīng)典社會(huì)網(wǎng)絡(luò)著作《找工作》，并于1974年提出“弱連接理論”。根據(jù)格拉諾維特的觀點(diǎn)，來(lái)自親人、同學(xué)、同事的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是一種“強(qiáng)連接”，而來(lái)自于熟人、相識(shí)關(guān)系、偶爾認(rèn)識(shí)的人結(jié)成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)則稱之為“弱連接”。他發(fā)現(xiàn)人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，互動(dòng)的次數(shù)越多則關(guān)系越強(qiáng)，感情越深則關(guān)系越強(qiáng)，關(guān)系越密則關(guān)系越強(qiáng)，互惠交換越多則關(guān)系越強(qiáng)；反之則關(guān)系越弱。格蘭諾維特通過(guò)實(shí)證數(shù)據(jù)證明了在美國(guó)“弱連接”比“強(qiáng)連接”更容易幫助人們找到高質(zhì)量的工作。[1]

進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來(lái)，美國(guó)杜克大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授林南在對(duì)“弱連接理論”進(jìn)行推廣的基礎(chǔ)上提出社會(huì)資源理論。根據(jù)林南的觀點(diǎn)，嵌入個(gè)體社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)力、財(cái)富和聲望等社會(huì)資源，可以通過(guò)個(gè)體直接或間接的社會(huì)關(guān)系來(lái)獲取。與此同時(shí)，他認(rèn)為個(gè)體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的異質(zhì)性、網(wǎng)絡(luò)成員的社會(huì)地位、個(gè)體與網(wǎng)絡(luò)成員的關(guān)系強(qiáng)度對(duì)個(gè)體擁有的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源起著決定性作用。目前，較普遍的定義就是林南所做出的界定：“社會(huì)支持就是意識(shí)到的或?qū)嶋H的由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴提供的服務(wù)性或表達(dá)性的資源”。[2]

2.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的作用

社會(huì)支持通常包括來(lái)自社會(huì)中各個(gè)方面的支持，特別是來(lái)自家庭、親人和朋友等方面的物質(zhì)和情感支持，以及來(lái)自政府、社會(huì)、市場(chǎng)等方面的物質(zhì)、信息、制度和政策支持等。賀寨平教授通過(guò)分析數(shù)據(jù)模型對(duì)社會(huì)支持進(jìn)行研究，他認(rèn)為個(gè)人因素和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)因素都會(huì)影響到社會(huì)支持提供，個(gè)人在社會(huì)中獲得的社會(huì)支持既是個(gè)人努力的結(jié)果，也是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)力量支持的結(jié)果。[3]廖軍和認(rèn)為正式的社會(huì)支持主要是指國(guó)家的政策支持、制度支持以及來(lái)自于其它社會(huì)組織、市場(chǎng)組織和高校等組織實(shí)體的支持；而非正式社會(huì)支持包括來(lái)自于家庭、親人、朋友、同事、老師、同學(xué)等社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的支持。[4]對(duì)于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)中的作用，邊燕杰對(duì)格蘭諾維特“弱連接理論”進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果證明在中國(guó)“強(qiáng)關(guān)系”比“弱關(guān)系”更能幫助人們找到好的工作機(jī)會(huì)。邊燕杰等則將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)劃分為基于個(gè)體情義聯(lián)系的非正式網(wǎng)絡(luò)和基于團(tuán)體身份歸屬的正式網(wǎng)絡(luò)。[5]本文根據(jù)相關(guān)學(xué)者的觀點(diǎn)，認(rèn)為邊燕杰等提出的觀點(diǎn)較為全面并且符合中國(guó)情景。因此，本文所謂的青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)主要包括：一是青年創(chuàng)業(yè)者與家鄉(xiāng)親戚、朋友和同學(xué)之間互動(dòng)形成的強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；二是青年創(chuàng)業(yè)者與政府職能部門、融資機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與服務(wù)機(jī)構(gòu)之間互動(dòng)形成的弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的觀點(diǎn)，來(lái)自政府、社會(huì)和市場(chǎng)等組織實(shí)體為代表的正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)以提供政策支持、制度支持、物質(zhì)支持、服務(wù)支持及信息支持等為主；而來(lái)自家庭、親友等個(gè)體網(wǎng)絡(luò)為代表的非正式支持以提供情感支持、信息支持、精神支持和物質(zhì)支持為主。

二、青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系模型

對(duì)于青年創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，非正式的社會(huì)支持主要來(lái)自社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的家庭、親人、朋友、商業(yè)伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、金融機(jī)構(gòu)等，創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不僅影響到創(chuàng)業(yè)績(jī)效，也影響創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力。本文以創(chuàng)業(yè)績(jī)效為被解釋變量，以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力為中介變量，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度為主解釋變量構(gòu)建了青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模型。根據(jù)理論模型，采用逐步檢驗(yàn)回歸系數(shù)方法檢驗(yàn)了資源獲取能力的中介效應(yīng)，具體步驟如下：本文首先檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響，然后將檢驗(yàn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度對(duì)資源獲取能力的影響，最后將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度和資源獲取能力的影響全部放入模型，檢驗(yàn)三者對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響并評(píng)估資源獲取能力的中介效應(yīng)?！扒嗄陝?chuàng)業(yè)者社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模型”詳見(jiàn)圖1：

圖1 青年創(chuàng)業(yè)者社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模型

1.研究假設(shè)

(1)青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模是一個(gè)能夠比較直接展現(xiàn)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)大小的一個(gè)維度。所謂社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模是指創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團(tuán)體能夠建立聯(lián)系的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的成員數(shù)量，這些因素將對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所需要調(diào)動(dòng)的人力、物力、財(cái)力、信息等產(chǎn)生影響?，F(xiàn)有研究成果表明，創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模往往與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系，基于此，本文提出如下假設(shè)：

H1：青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間存在正相關(guān)關(guān)系。

(2)青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系

社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度是對(duì)創(chuàng)業(yè)者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)主體溝通交流所投入時(shí)間、精力、情感之綜合考量。社會(huì)關(guān)系深深植根于中國(guó)的歷史文化，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪⑵饋?lái)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)除了互惠互通之需，更多是基于地緣、血緣、親緣、業(yè)緣、趣緣等各種社會(huì)交往需要而建立的社會(huì)關(guān)系。一般認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)弱體現(xiàn)在互動(dòng)頻率上，如果我們與網(wǎng)絡(luò)成員互動(dòng)頻繁，那么可以動(dòng)員的網(wǎng)絡(luò)資源相對(duì)較高，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效會(huì)有正向作用?；诖耍疚奶岢鋈缦录僭O(shè)：

H2：青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間存在正相關(guān)關(guān)系。

(3)青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與資源獲取能力之間的關(guān)系

現(xiàn)有的研究表明，無(wú)論是在總體還是在局部的角度來(lái)看，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和關(guān)系強(qiáng)度都會(huì)對(duì)個(gè)人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲取資源和信息產(chǎn)生極大的影響，對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，廣泛的資源和信息也將對(duì)團(tuán)隊(duì)獲取各種信息、資源以及自身成長(zhǎng)壯大產(chǎn)生深刻影響，本文提出的假設(shè)3和假設(shè)4如下：

H3：青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力之間存在正相關(guān)關(guān)系。

H4：青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力之間存在正相關(guān)關(guān)系。

(4)青年創(chuàng)業(yè)者的資源獲取能力在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間的中介作用

現(xiàn)有研究表明，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力能夠在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間發(fā)揮中介的作用。[6-8]因此本文認(rèn)為青年創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以通過(guò)資源獲取能力實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響。

H5: 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)績(jī)效之間起到中介的作用。

2.研究變量

為了保證研究設(shè)計(jì)的科學(xué)合理性，本文結(jié)合成熟的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、資源獲取能力、創(chuàng)業(yè)績(jī)效等相關(guān)測(cè)量量表，根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，優(yōu)化完善設(shè)計(jì)出一套科學(xué)的量表體系。

(1)被解釋變量

本文的被解釋變量是企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績(jī)效。根據(jù)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效一般從生存性和成長(zhǎng)性兩個(gè)方面來(lái)測(cè)量。[9-11]本文綜合現(xiàn)有研究成果的觀點(diǎn)，選取“公司目前運(yùn)營(yíng)狀態(tài)”作為生存績(jī)效的測(cè)量題項(xiàng)，選取“銷售額年均增長(zhǎng)幅度”和“市場(chǎng)占有率”2個(gè)條目作為成長(zhǎng)績(jī)效測(cè)量題項(xiàng)。

(2)中介變量

本文模型中的中介變量為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力。資源獲取能力本身是一個(gè)復(fù)雜的多維度概念，一般采用自我效能和自我評(píng)估來(lái)對(duì)資源獲取能力概念進(jìn)行測(cè)量，對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響更為直接。創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要承擔(dān)多種角色并完成多項(xiàng)任務(wù)，自身是否有能力順利完成角色和任務(wù)的信念程度一般被稱為自我效能或自我效能感。而資源獲取能力的自我評(píng)價(jià)是指創(chuàng)業(yè)者對(duì)能否完成具體創(chuàng)業(yè)行為所應(yīng)該具備能力的自我認(rèn)知和評(píng)估。本文主要從機(jī)會(huì)識(shí)別能力、信息獲取能力、商業(yè)機(jī)會(huì)捕獲能力、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力和政策資源利用能力等五個(gè)方面來(lái)測(cè)量創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力。

(3)主解釋變量

模型的主解釋變量為社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。本文將其定義為：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是指?jìng)€(gè)體與個(gè)體或個(gè)體與群體之間基于情感、信任或互利共贏的目的，互相提供物質(zhì)資源及情感上的軟性支持等，實(shí)現(xiàn)雙方各自需求而形成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外較為成熟的量表，本文分別從青年創(chuàng)業(yè)者與其家人、親友、熟人網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的強(qiáng)弱以及從青年創(chuàng)業(yè)者業(yè)務(wù)上的各種往來(lái)組織(如政府、企業(yè)、融資等機(jī)構(gòu)等)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的強(qiáng)弱兩個(gè)方面來(lái)反映其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度。

(4)控制變量

模型的控制變量包括青年創(chuàng)業(yè)者的年齡、性別、教育程度、專業(yè)背景、父母職業(yè)、成長(zhǎng)環(huán)境、意愿來(lái)源、創(chuàng)業(yè)資金、企業(yè)年齡等。本文在對(duì)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間進(jìn)行因果分析時(shí)盡可能地控制會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生影響的因素。

本文的被解釋變量、中介變量、主解釋變量和控制變量詳見(jiàn)表1。

根據(jù)各變量定義，本文對(duì)相關(guān)研究問(wèn)題和變量進(jìn)行了操作化處理，參考現(xiàn)有文獻(xiàn)制定了本文的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力、創(chuàng)業(yè)績(jī)效量表。(詳見(jiàn)表2)

3.數(shù)據(jù)分析

本文的調(diào)查對(duì)象20歲-44歲的青年創(chuàng)業(yè)者，主要調(diào)查對(duì)象為企業(yè)法人代表及其管理團(tuán)隊(duì)成員，調(diào)查方式為實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷相結(jié)合。團(tuán)隊(duì)成員于2019年9月開(kāi)始先后在河南各市縣商會(huì)、河南MBA校友會(huì)、河南群象島企業(yè)家俱樂(lè)部等組織的幫助下，歷時(shí)3個(gè)月通過(guò)實(shí)地調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷100份，回收81份；后期由于經(jīng)費(fèi)和精力有限采用滾雪球方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，又發(fā)放問(wèn)卷500份，有效回收432份問(wèn)卷，前后共發(fā)送問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷513份問(wèn)卷。項(xiàng)目組通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷質(zhì)量進(jìn)行檢查，共剔除不完整答卷、雷同答卷和不符合研究需要的問(wèn)卷42份，最終得到有效問(wèn)卷471份，占回收問(wèn)卷的91.8%，占發(fā)放問(wèn)卷的78.5%。樣本人口的描述性統(tǒng)計(jì)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)特征分布詳見(jiàn)表3和表4。

表1 變量定義及說(shuō)明

表2 創(chuàng)業(yè)者社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)量表

表3 樣本人口特征分布

4.樣本數(shù)據(jù)有效性分析

在進(jìn)行計(jì)量分析之前，使用SPSS17.0對(duì)樣本數(shù)據(jù)有效性進(jìn)行檢驗(yàn)和分析，主要包括信度分析和效度分析。

(1)量表信度分析

目前學(xué)術(shù)界普遍采用內(nèi)部一致性系數(shù)(Cronbach)來(lái)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。低信度：α<0.35，中信度： 0.35<α<0.70，高信度：0.70<α。一般來(lái)說(shuō)，量表的α系數(shù)在0.8以上該量表才具有使用價(jià)值，達(dá)0.85以上，表明量表信度良好。本文利用SPSS軟件對(duì)問(wèn)卷涉及的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模量表、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系量表、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力量表和創(chuàng)業(yè)績(jī)效量表的各個(gè)變量指標(biāo)進(jìn)行可靠性分析，總量表的克朗巴哈系數(shù)α為0.889。因此，量表具有較好的信度。結(jié)果如表5所示：

表4 創(chuàng)業(yè)企業(yè)特征分布

表5 變量信度分析表

(2)問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)

效度主要是指在調(diào)查中各項(xiàng)指標(biāo)能夠反應(yīng)出的真實(shí)情況，簡(jiǎn)單來(lái)講就是證實(shí)調(diào)查結(jié)果的有效程度，可以將其分為內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度。此次研究用到的量表都是以國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的量表為前提，通過(guò)結(jié)合我國(guó)相關(guān)專家的研究結(jié)論進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就保證了量表內(nèi)容效度的質(zhì)量，具有一定可靠性。 在結(jié)構(gòu)效度方面通過(guò)巴特利球形檢驗(yàn)(Bartlett Test of Sphericity)、KMO(Kaiser-Mayer-Olkin)、累計(jì)解釋變異量檢驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)量表的結(jié)構(gòu)效度。一般認(rèn)為KMO≥0.9時(shí)非常適合；0.8

表6 變量效度檢驗(yàn)表

從上表能夠看出，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的KMO值等于0.832，符合大于0.5的測(cè)定值；而同時(shí)Bartlett球形度檢驗(yàn)χ2值等于1171.529，卡方值顯著性概率為0.000，符合因子分析的基本要求。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)量表的解釋變異量為 69.724%，達(dá)到 50%的最低要求，表明題項(xiàng)之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)是良好的，適合進(jìn)行因子分析。因此，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)量表結(jié)構(gòu)效度較好。

表7 團(tuán)隊(duì)能力量表效度檢驗(yàn)

從表6和表7可以看出，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力量表的KMO值等于0.803，符合大于0.5的測(cè)定值；而同時(shí)Bartlett球形度檢驗(yàn)χ2值等于568.882，卡方值顯著性概率為0.000，符合因子分析的基本要求。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力量表的解釋變異量為 62.916%，達(dá)到 50%的最低要求，表明題項(xiàng)之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)是良好的，適合進(jìn)行因子分析。因此，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力量表結(jié)構(gòu)效度較好。

表8 創(chuàng)業(yè)績(jī)效量表效度檢驗(yàn)

從上表能夠看出，創(chuàng)業(yè)績(jī)效量表的KMO值等于0.745，符合大于0.5的測(cè)定值；而同時(shí)Bartlett球形度檢驗(yàn)χ2值等于220.272，卡方值顯著性概率為0.000，符合因子分析的基本要求。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力量表的解釋變異量為70.453%，達(dá)到 50%的最低要求，表明題項(xiàng)之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)是良好的，適合進(jìn)行因子分析。因此，創(chuàng)業(yè)績(jī)效量表結(jié)構(gòu)效度較好。

三、實(shí)證分析結(jié)果

根據(jù)溫忠麟等提出的觀點(diǎn)[12]，本研究使用逐步檢驗(yàn)回歸系數(shù)方法構(gòu)建了三個(gè)回歸分析模型，對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效、資源獲取能力的影響以及資源獲取能力發(fā)揮的中介效應(yīng)進(jìn)行了檢驗(yàn)。具體設(shè)定的模型如式(1)、式(2)和式(3)所示，其中式(1)為檢驗(yàn)假設(shè)H1、H2，具體如下：

Performancei=α0+α1Scalei+α2Strengthi+α4Agei+

α5Genderi+α6Edui+α7Majori+α8Parentsi+

α9Backgrouni+α10Intentioni+

α11Moneyi+α12Yeari+ui

(1)

式(2)為檢驗(yàn)假設(shè)H3和H4，具體如下：

Competencyi=β0+β1Scalei+β2Strengthi+β3Agei+

β4Genderi+β5Edui+β6Majori+β7Parentsi+

β8Backgroundi+β9Intentioni+β10Moneyi+

β11Yeari+ui

(2)

式(3)與式(1)和式(2)一起，檢驗(yàn)假設(shè)H5，具體如下：

Performancei=α0+α1Scalei+α2Strengthi+

α3Competencyi+α4Agei+α5Genderi+

α6Edui+α7Majori+α8Parentsi+

α9Backgrouni+α10Intentioni

(3)

其中Performance為創(chuàng)業(yè)績(jī)效，Competency為資源獲取能力，Scale為網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，Strength為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度。為了更好地通過(guò)回歸模型驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)績(jī)效、資源獲取能力以及社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)之間的因果關(guān)系，本文綜合參考現(xiàn)有文獻(xiàn)成果，對(duì)可能會(huì)影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效和資源獲取能力的年齡、性別、學(xué)歷、專業(yè)、父母職業(yè)、成長(zhǎng)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源以及公司創(chuàng)立年限等相關(guān)因素進(jìn)行了控制。同時(shí)，在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)又對(duì)部分控制變量進(jìn)行了歸類處理。比如創(chuàng)業(yè)意愿主要考察青年創(chuàng)業(yè)者最初創(chuàng)業(yè)意愿的來(lái)源，本文將意愿來(lái)源由弱到強(qiáng)分為三級(jí)，一級(jí)為成長(zhǎng)環(huán)境的影響，如家庭環(huán)境和親友示范；二級(jí)為來(lái)自社會(huì)環(huán)境的影響，如學(xué)校教育和政策引導(dǎo)；三級(jí)為來(lái)自自身的主動(dòng)性，如身邊榜樣、市場(chǎng)機(jī)會(huì)和個(gè)人自發(fā)。本文并不假設(shè)三種意愿對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響強(qiáng)弱，而僅僅認(rèn)為三種意愿可能會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生不同的影響。其他變量具體處理結(jié)果如下：

表9 控制變量歸類賦值表

本文根據(jù)回歸模型，通過(guò)stata13.0對(duì)相關(guān)研究假設(shè)進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，具體結(jié)果詳見(jiàn)表10：

表10 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、資源獲取能力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效回歸分析結(jié)果

1.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效回歸結(jié)果

模型(1)驗(yàn)證了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響。根據(jù)模型(1)的分析結(jié)果，主解釋變量(Scale、Strength)的回歸系數(shù)均在1%的水平上呈顯著正相關(guān)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和創(chuàng)業(yè)績(jī)效的回歸系數(shù)高達(dá)0.4190，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，公司的創(chuàng)業(yè)績(jī)效越好。H1和H2假設(shè)得到驗(yàn)證。

2.資源獲取能力與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的回歸分析結(jié)果

模型(2)驗(yàn)證了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力的影響?；貧w分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)二者與資源獲取能力的回歸系數(shù)均在1%的水平上呈顯著正相關(guān)，其中網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的系數(shù)為0.3645，關(guān)系強(qiáng)度的系數(shù)為0.3016，均呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系。H3和H4假設(shè)得到驗(yàn)證。

另外，在控制變量專業(yè)(Major)與資源獲取能力的回歸系為0.1214且在5%水平下呈顯著正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)背景越是偏向理工科，資源獲取能力越強(qiáng)；公司年限(Year)與資源獲取能力的回歸系數(shù)為-0.0561且在5%水平下呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明公司創(chuàng)業(yè)年限越長(zhǎng)，資源獲取能力越弱。

3.創(chuàng)業(yè)資源獲取對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

模型(3)是在控制資源獲取能力(Competency)情況下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模(Scale)、關(guān)系強(qiáng)度(Strength)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效(Performance)關(guān)系的中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)資源獲取能力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的回歸系數(shù)為0.4135且呈顯著正相關(guān)，而社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的回歸系數(shù)為0.0706且不顯著。綜合模型1和模型2回歸分析結(jié)果，創(chuàng)業(yè)資源獲取對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系的中介效應(yīng)得到檢驗(yàn)，而且資源獲取能力是關(guān)系強(qiáng)度的完全中介。H5假設(shè)得到驗(yàn)證。

四、研究結(jié)論和對(duì)策啟示

本研究以社會(huì)支持理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)社會(huì)支持理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的梳理和相關(guān)文獻(xiàn)的綜述，構(gòu)建了“青年創(chuàng)業(yè)者社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”理論模型，并將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源獲取能力、創(chuàng)業(yè)績(jī)效等變量納入模型，通過(guò)規(guī)范的實(shí)證研究設(shè)計(jì)，用回歸分析樣本數(shù)據(jù)對(duì)研究假設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)證。

1.研究結(jié)論

研究結(jié)果表明：首先，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和關(guān)系強(qiáng)度與創(chuàng)業(yè)績(jī)效之間存在正相關(guān)關(guān)系、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系的中介變量，而且在社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度方面表現(xiàn)為完全中介效應(yīng)。綜合來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下，創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，其資源獲取能力和創(chuàng)業(yè)績(jī)效越好。但是，與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模相比，社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度對(duì)于創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響需要通過(guò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資源獲取能力的中介作用來(lái)體現(xiàn)，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)者越是與社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的成員互動(dòng)頻繁，其資源獲取能力越強(qiáng)，并最終體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)績(jī)效方面。

2.對(duì)策啟示

本文的回歸分析部分用強(qiáng)有力的實(shí)證數(shù)據(jù)證明了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)關(guān)系強(qiáng)度和資源獲取能力對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響。對(duì)于青年創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該重視營(yíng)造良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，充分利用社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的資源來(lái)提升自身的資源獲取能力，提高公司的經(jīng)濟(jì)績(jī)效；對(duì)于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的成員特別是強(qiáng)關(guān)系中的家庭成員、親人和朋友，也應(yīng)該給予創(chuàng)業(yè)者以物質(zhì)、情感、精神等多維度的支持和幫助。

(1)積極構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

青年人如果有志于走上創(chuàng)業(yè)之路，應(yīng)該積極構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，強(qiáng)化社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，積極主動(dòng)獲取各種市場(chǎng)信息，構(gòu)建自身獨(dú)特的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，有目的地加大與社會(huì)中各交往主體之間的互動(dòng)頻率，形成有利于自身成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)集合。

(2)主動(dòng)拓展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

青年創(chuàng)業(yè)者應(yīng)以提高創(chuàng)業(yè)績(jī)效為目標(biāo)，積極主動(dòng)地拓展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)渠道。作為創(chuàng)業(yè)者，要對(duì)周邊的商機(jī)、信息等資源保持敏感性，要善于從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源中發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)縫隙，創(chuàng)造市場(chǎng)機(jī)會(huì)；要積極向成功人士和標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高資源獲取能力，提升自身在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的價(jià)值；要保持對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的熱情，并通過(guò)不斷的成長(zhǎng)用自身的行動(dòng)去影響與自身利益和企業(yè)成長(zhǎng)利益相關(guān)人群，努力構(gòu)建協(xié)同共生互惠互利的商業(yè)格局。

(3)重視強(qiáng)化社會(huì)關(guān)系

家庭、親友、同學(xué)、老師是青年創(chuàng)業(yè)者重要的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)資源，青年創(chuàng)業(yè)者要在創(chuàng)業(yè)順利的時(shí)候主動(dòng)分享成功的喜悅，要在創(chuàng)業(yè)困難的時(shí)候主動(dòng)尋求強(qiáng)有力的支撐。家庭是永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，父母是最強(qiáng)大的力量源，同學(xué)和老師則是自身不斷成長(zhǎng)的榜樣，也是人生最寶貴的財(cái)富。作為還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的青年大學(xué)生要珍惜師友同學(xué)這些重要的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，見(jiàn)賢思齊，向積極向上的同學(xué)學(xué)習(xí)，向知識(shí)淵博的老師學(xué)習(xí)，把耗費(fèi)在游戲以及玩樂(lè)方面的精力轉(zhuǎn)移到創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上去，在朋友圈中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提供需要的情感與精神支持。與此同時(shí)，以同學(xué)和朋友為追趕目標(biāo)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方面的嘗試。