張春紅

教學內(nèi)容：北師大版二年級下冊第八單元《調(diào)查與記錄》第一課時《評選吉祥物》。

教材分析：這節(jié)課是在一年級學習了物體分類的基礎上，第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容。這里只是學生統(tǒng)計內(nèi)容學習的經(jīng)驗積累階段，不涉及“正規(guī)”統(tǒng)計知識的學習。所以，教科書更多地強調(diào)引導學生用他們自己的方式嘗試數(shù)據(jù)的收集和整理活動。在這節(jié)課中，因為是第一次接觸，生活中學生也確實缺乏收集整理數(shù)據(jù)的生活經(jīng)驗，所以本節(jié)側(cè)重通過觀察他人的做法，了解調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的方式，教學方式基本是以觀察、解釋為主。

學情分析：學生已經(jīng)學習了物體分類的相關知識，但學生第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，學生缺乏收集整理數(shù)據(jù)的生活經(jīng)驗，所以本節(jié)側(cè)重通過觀察他人的做法，了解調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的方式，鼓勵學生運用自己的方式經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、記錄和分析過程。為以后正式學習統(tǒng)計知識奠定基礎。

學習目標：①結(jié)合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計調(diào)查的必要性。②結(jié)合調(diào)查活動，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法，體會記錄數(shù)據(jù)方法的多樣性。③在調(diào)查活動中，通過交流，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見的良好習慣，在表達自己意見的過程中，增強自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。

教學重點：學習收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方式。

教學難點：掌握數(shù)據(jù)調(diào)查、收集、整理、紀錄、分析的方法。

教學準備：課件、動物頭像、卡片紙

一、創(chuàng)設情境，導入新課

課件出示課本主題圖

師：笑笑和淘氣的學校準備舉行學校運動會，淘氣和笑笑正在評選吉祥物，我們一起去看看吧?。ò鍟n題：評選吉祥物）

二、實踐操作，探索新知

師：這里有四種小動物，他們是（在黑板上貼出動物圖片），他們要從這四種動物中選出一種動物為吉祥物，你覺得應該選哪種動物呢？

生：（發(fā)表自己的想法）

師：大家選的的動物都不一樣，這可怎么辦呢？

生：（預設）選出喜歡人數(shù)最多的動物。

師：淘氣他們也是這樣想的（板書：大部分同學都喜歡的動物），那么我們怎么知道大部分同學喜歡哪種動物呢？于是，淘氣他們在班上開展了一次調(diào)查（板書：調(diào)查）。調(diào)查什么？

生：（預設）大部分同學都喜歡的動物。

師：那么，怎么開展調(diào)查呢？

生：（學生自由回答，有的學生說舉手，有的說投票等，對于同學說出的方法都給以鼓勵）

師：在我們開展調(diào)查的時候，通常用的方法是“舉手”和“投票”。（板書：舉手投票）

（1）舉手調(diào)查

師：好，現(xiàn)在我們請一位同學上來組織大家舉手調(diào)查。（選一名學生上講臺）

師：開始進行調(diào)查，你會說什么呢？

生：（預設）選兔子為吉祥物的同學請舉手。（同學們紛紛舉手）

師：同學們舉手了，那你要干嘛呢？

生：（預設）我要數(shù)一數(shù)，然后記下來

師：好，那接下來又怎么調(diào)查呢？

生：（預設）選擇猴子為吉祥物的請舉手

師：老師有個小疑問：剛才舉過手的同學還能再舉手嗎？

生：（預設）不可以

師：為什么不可以舉兩次手呢？

生：（預設）舉兩次就混亂了，不知道哪個是最喜歡的了。

師：是的，最喜歡的，只能選擇一個舉手。就這樣一個一個問下去，直到四種動物都舉手調(diào)查完。這就是舉手調(diào)查的方法。

（2）投票調(diào)查

師：除了舉手調(diào)查，還有什么辦法開展調(diào)查嗎？

生：可以用投票的方式。

師：那用投票的方法怎樣調(diào)查？

生：在白紙上寫一種最喜歡的動物。

師：那我寫小狗可以嗎？

生：不可以

師：為什么？

生：因為小狗不在評選范圍內(nèi)。

師：現(xiàn)在，我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。（給孩子發(fā)投票紙片，每人一張）

師：現(xiàn)在請你們把你最喜歡的動物的名字寫在紙上，寫完的同學可以把紙片投進投票箱里。（學生按組進行投票）

師：大家喜歡的動物就在這票箱你了，接下來該怎么辦呢？

生：（發(fā)表自己的想法）

師：對，要對投票結(jié)果進行整理和記錄（板書：整理、記錄）。老師把你們的投票結(jié)果讀出來，你們在紙上記，先想一想你打算用什么方法記，準備好了嗎？我開始讀了。（師讀，生記）

師：你剛才記錄時有困難嗎？

生：（發(fā)表自己的想法）

師：有沒有解決這些困難的辦法呢？（出示幾個不同的記錄形式）讓學生討論哪種方法比較好。

師：（課件出示）看看淘氣是怎么記錄的，你能看得懂嗎？誰愿意來和大家介紹一下？

師：再來看看笑笑的記錄，你能看懂嗎？誰愿意來和大家介紹一下？

師：比較淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同和不同？

（生回答，笑笑的用了四種符號，淘氣只用了一種符號，笑笑的寫出人數(shù)，淘氣的沒有）

師：請大家看看淘氣和笑笑的調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)在能知道他們班喜歡每種動物的人數(shù)了嗎？如果讓你選擇參看誰的記錄結(jié)果，你愿意選擇誰？為什么？

生：匯報

師：根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你知道淘氣他們班最終選擇哪種動物作為吉祥物？

生：熊貓

師：我們來回顧一下，淘氣他們班評選吉祥物的時候，先干什么？（調(diào)查），調(diào)查全班同學最喜歡的動物，然后把調(diào)查結(jié)果進行整理記錄。在生活中，有許多事情就像選吉祥物一樣，在做決定之前要先做（調(diào)查），然后再做決定。這樣做出的決定，才能讓大家認可。

三、鞏固新知、學以致用。

1、練一練第1題

師：（課件出示）淘氣班的同學在準備文藝活動的節(jié)目，想要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，先要干什么呢？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

生：調(diào)查全班同學最喜歡的節(jié)目。

師：誰來說說，他們調(diào)查了哪些節(jié)目？根據(jù)他們調(diào)查的結(jié)果你能回答相關的問題嗎？學生獨立完成填空，集體匯報。

2、練一練第2題

師：同學們在布置文藝活動會場，這里用到了一些圖形來裝飾，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個數(shù)嗎？

學生獨立完成，集體匯報。

3、練一練第3題

師：奇思在活動上向同學們介紹跟健康飲食有關的內(nèi)容，她又作了一些調(diào)查，請看清楚，根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下面的問題嗎？（學生積極回答問題，老師表揚。）

四、課堂總結(jié)。

師：說一說你有什么收獲？

五、板書設計：

評選吉祥物、大部分同學都喜歡的動物、調(diào)查舉手投票、整理記錄。