鮑榮青 張芳雪 潘興成

摘要：改革開放以來，中國國民收入大幅增長，精神素養(yǎng)的需求漸次提高，對旅游行業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了極為便利的條件。且隨著旅游行業(yè)國際化進(jìn)程的加快，高素質(zhì)人才短缺的情況也成為行業(yè)發(fā)展的阻礙。為此，在響應(yīng)國家號召的條件下，將思政教育融入旅游專業(yè)教育，即可保證從業(yè)人員擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，又可保證從業(yè)人員政治立場堅(jiān)定，更好的推動中國旅游文化的國際化。

引言

近年來，我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，各大高校紛紛開設(shè)旅游專業(yè)，不斷發(fā)掘旅游文化的潛力，促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。但是，諸多高校的旅游專業(yè)的教學(xué)主要集中于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，淡化了學(xué)生政治素養(yǎng)的培育，導(dǎo)致許多從業(yè)人員在實(shí)際工作中出現(xiàn)了與國家政策相違背的行為，極大阻礙了旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。將思想政治教育與旅游專業(yè)素質(zhì)培育相結(jié)合，既可以提高學(xué)生專業(yè)能力素養(yǎng)，又可以為學(xué)生培育良好的政治素質(zhì)。

1.思政教育與旅游專業(yè)相融發(fā)展的重要性

近年來，中國旅游行業(yè)被消費(fèi)者投訴數(shù)量大幅上升，究其根本，一方面是旅游產(chǎn)業(yè)高額利益的引誘，另一方面也是國家相關(guān)部門監(jiān)管力度不足以及監(jiān)管手段的落后。但其最根本的原因，還是相關(guān)從業(yè)人員政治素養(yǎng)的低下，綜合素質(zhì)的不足導(dǎo)致的。例如：根據(jù)不知名網(wǎng)友爆料，他跟隨某一旅行團(tuán)去某地著名景點(diǎn)旅游時(shí)，因?yàn)樗鶇⒓拥穆糜紊绺邔迂澵?cái)未給旅行大巴司機(jī)結(jié)款，導(dǎo)致大巴司機(jī)發(fā)怒于乘客，將乘客甩與某地然后置之不理。一曝光就引起了諸多網(wǎng)友的感同身受，紛紛吐槽旅游的快樂變味。

旅游專業(yè)作為一門上達(dá)歷史，地理，社會方面，下至建筑，習(xí)俗，心理等知識的綜合類學(xué)科，其專業(yè)內(nèi)容可以說是十分復(fù)雜。許多教師在教學(xué)過程中更多集中于專業(yè)知識的傳授與解析，忽略了學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培育，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理想信念出現(xiàn)變質(zhì)，世界觀，人生觀，價(jià)值觀也逐步脫離正確軌道，對學(xué)生以后的生活具有重大影響。例如： 在少數(shù)民族相對較集中的自治區(qū)和省市，都有許多民族風(fēng)情與民族特色，以及一些民族禁忌，如果學(xué)生沒有足夠的政治素養(yǎng)，民族觀念淡薄，不尊重少數(shù)民族的習(xí)俗與禁忌，在旅游工作中就容易出現(xiàn)差錯(cuò)，導(dǎo)致民族情感的斷裂，從大大阻礙旅游行業(yè)的發(fā)展。如果將思政教育融入旅游專業(yè)日常的教育中，可以使學(xué)生在潛移默化中提高自身的政治素養(yǎng)以及專業(yè)能力。

2.當(dāng)前旅游專業(yè)教育存在的主要問題

2.1旅游專業(yè)“供需錯(cuò)位”，資源分配不均

隨著旅游專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，旅游專業(yè)的高素質(zhì)人才需求缺口也越來越大，盡管諸多高校順應(yīng)市場導(dǎo)向紛紛開設(shè)旅游專業(yè)教育，及時(shí)縫補(bǔ)了部分旅游專業(yè)的缺口。但是，有許多學(xué)生因?yàn)閷I(yè)的不對口而選擇從事其他行業(yè)，還有部分學(xué)生對旅游專業(yè)發(fā)展?jié)摿Χㄎ坏牟粶?zhǔn)確，在從業(yè)中半途而退。過低的就業(yè)率以及高頻的人才流失，導(dǎo)致旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏專業(yè)管理人才的補(bǔ)充，人才資源分配失調(diào)，制約旅游行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級^[1]。

2.2旅游專業(yè)知識與實(shí)踐結(jié)合不充分

許多高校在開展旅游專業(yè)的教育教學(xué)中，更多的注重的是對學(xué)生理論文化素養(yǎng)的培育，加深學(xué)生理論文化知識，卻忽視了學(xué)生旅游專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成諸多旅游專業(yè)人才在尋找工作時(shí)缺乏強(qiáng)勁的競爭能力。學(xué)生旅游專業(yè)知識與實(shí)踐呢鞥里結(jié)合的不充分，致使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不匹配，脫離旅游企業(yè)的發(fā)展，從而對旅游行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

2.3教學(xué)理念與市場脫軌

每一名高校的旅游專業(yè)教師都具備過硬的理論及知識素養(yǎng)，但市場需求每時(shí)每秒都在變化，教師不能及時(shí)的進(jìn)行市場的的實(shí)際調(diào)研，導(dǎo)致教學(xué)理念與市場實(shí)際脫軌，教學(xué)目的與旅游行業(yè)的發(fā)展脫節(jié)。且隨著中國旅游文化與世界的接軌，教師外語水平素養(yǎng)不高的問題也逐漸凸顯，致使學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中忽視外語水平的提高，大大阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的國際化進(jìn)程^[2]。

3.思政教育融入旅游專業(yè)教育的方式

3.1營造良好的思政教育環(huán)境

良好的校園文化氛圍作為影響高校思想政治教育環(huán)境因素之一，對旅游專業(yè)學(xué)生政治素養(yǎng)的培育有著不可替代的作用和地位。首先高校應(yīng)進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。將思想政治的教育結(jié)合于學(xué)生的日常生活中，對學(xué)生中進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。引導(dǎo)他們樹立起正確的思想意識，樹立符合自身實(shí)際的理想和目標(biāo)，真正成為有信念，有文化，有道德的新時(shí)代大學(xué)生。其次，學(xué)習(xí)可以開展諸多如紅色長征詩文大賽，緬懷先烈等趣味性強(qiáng)的思政教育活動，讓學(xué)生在活動中更加深刻的體會到思政教育。最后，注重學(xué)生情感問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的感情觀念，理智對待感情問題，樹立正確的家庭觀念。培養(yǎng)良好的社會責(zé)任觀念，懂得感恩父母與師長，明確自身的社會責(zé)任。

3.2將思政教育“日常化”

高校要加快思政教育傳統(tǒng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)型升級，將思政教育的課程與實(shí)際生活相結(jié)合，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有明確的職業(yè)定位。思政教育的理論與實(shí)際兩手都要抓，加快旅游專業(yè)課程與思政教育相結(jié)合的步伐。與此同時(shí)提高教師的政治素養(yǎng)，激發(fā)教師對思政教育的興趣，從而讓教師在日常的教學(xué)生活中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思政教育。增設(shè)國家資訊報(bào)刊，刊登各色國家事件，讓學(xué)生和教師可以在日常生活中了解到國家政局，讓學(xué)生逐漸關(guān)心國家大事，從而埋下思政教育的種子。最后，還應(yīng)進(jìn)行思政教育的相關(guān)考試，讓學(xué)生們重視到思政教育的重要性，促進(jìn)思政教育在學(xué)生生活中的“日?；?。

3.3注重旅游專業(yè)學(xué)生的心理健康維護(hù)

隨著旅游行業(yè)的快速發(fā)展，旅游專業(yè)從業(yè)人員所需的專業(yè)素養(yǎng)也逐漸提高，市場淘汰率也不斷提高。面對日漸殘酷的市場以及強(qiáng)大的競爭壓力，許多學(xué)生容易產(chǎn)生暴怒，煩躁，抑郁等心理問題，高校應(yīng)注重學(xué)生們心理健康的維護(hù)，定期對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙，釋放心理壓力。同時(shí)開設(shè)心理課程以及心理醫(yī)療室，讓學(xué)生認(rèn)識到心理問題對自身的影響，以及更好的傾訴自身的心理壓力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，為旅游產(chǎn)業(yè)提供心理健康的旅游人才^[3]。

結(jié)語

本文通過對思想政治教育與旅游專業(yè)教育相結(jié)合的必要性進(jìn)行探討，明確了思想政治教育在旅游專業(yè)中不可磨滅的影響，并通過對高校旅游專業(yè)存在的主要問題進(jìn)行分析，提出了可行性強(qiáng)的解決方案。思政教育與旅游專業(yè)素質(zhì)培育相結(jié)合，不僅有利于中國旅游行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能推動中國旅游業(yè)國際化進(jìn)程的穩(wěn)中向好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李楠.論思政教育融入旅游專業(yè)教育的必要性[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（12）：65-66.

[2]俞馥郁.思政融入旅游專業(yè)教育的必要性及途徑[J].當(dāng)代旅游，2020，18（25）：125-126.

DOI：10.12239/j.issn.1671-7740.2020.25.053.

[3]王皓琨.思政教育在旅游管理專業(yè)中的作用[J].當(dāng)代旅游，2018，（17）：193.