穆改清

時間是什么？

不同的人，對時間的感受是不同的;不同的人，對時間的理解也是不同的——

馬克思說時間是能力發(fā)展的地盤;麥金西說時間是世界上一切成就的土壤;伯克說時間是偉大的導師;卓別林說時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局……

你眼中的時間是什么？

名人講堂

在奮斗中定義時間

“征途漫漫，惟有奮斗?！绷暯街飨诙柖荒晷履曩R詞中強調，“我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！”時間的流逝不舍晝夜，前進的航程擊鼓催征。向著未來出發(fā)，中國行進在光明大道上。

每逢新年伊始，時不我待的緊迫感、奮進感尤為強烈。這是因為時間是萬事萬物存在的刻度。1秒鐘，電影放映24幀畫面，獵豹在草原上飛奔28米，蜂鳥振動翅膀55次;1分鐘，登山隊員攀登珠峰頂峰58.3厘米，“復興號”前進5833米，6000萬元的貨物完成進出口。時間創(chuàng)造無限可能。有人努力奔跑，用全力以赴的沖刺突破極限;有人砥礪前行，以日復一日的堅守辛勤耕耘。原本勻速流動的時間，正是在生生不息的奮斗里，在昂揚奮發(fā)的進取中，確定了意義，體現了價值，進而定義生命的精彩、定格歷史的脈動。

“我們對于時間的理解，不是以十年、百年為計，而是以百年、千年為計?！币粋€人的時間觀，反映其視野、氣度和格局;一個國家、一個民族的時勢觀，折射其眼光、胸懷和抱負?！皶r間就是金錢，效率就是生命?！薄皶r間屬于奮進者！歷史屬于奮進者！”在時間的維度上，中國人民始終有著超乎尋常的緊迫感、時代感，努力在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。

時間的長河奔騰不息，有靜水流深，也有驚濤駭浪。醫(yī)護人員沖鋒陷陣，解放軍戰(zhàn)士星夜馳援，建設單位連軸施工，生產企業(yè)加班加點，黨員干部靠前指揮，社區(qū)工作者堅守崗位……“神州大地自信自強、充滿韌勁，一派只爭朝夕、生機勃勃的景象。”無數個激情澎湃的時刻，無數次感動人心的瞬間，寫進了我們的記憶深處，寫在了人類的發(fā)展史冊。

（作者盛玉雷，節(jié)選自《人民日報》2021年1月13日）

素材解讀

時間是萬事萬物存在的刻度，可以創(chuàng)造無限可能，書寫完美答案。在全民生生不息的奮斗里，在昂揚奮發(fā)的進取中，勻速流動的時間被確定意義、體現價值，進而定義生命的精彩，定格歷史的脈動。

在奔騰不息的時間長河中，無論靜水流深，還是驚濤駭浪，中華民族始終以必勝的決心，以“只爭朝夕，不負韶華”的意識，以“以往知來，以見知隱”的智慧，把倉促的時間變成了厚重的歷史。

在時間的河床上書寫新的歷史，創(chuàng)造新的輝煌，讓時間這個充滿魔力的尺度因奮斗，因賽跑，而重新定義，標注了不凡的印記。

人物風采

初心不改 宣講不輟

山東理論宣講戰(zhàn)線有位“徐團”——徐國旗，他是宣講一線響當當的老兵。他33年如一日，扎根基層，愛崗敬業(yè)，傾心投入理論宣講，默默堅守理論陣地，把人生最美好的年華獻給了黨的理論宣講事業(yè)。他以自己的勤奮、努力、專業(yè)在每次重大主題宣講中都勇挑重擔，已累計宣講超過1500場次，受眾人次超過40萬，宣講足跡遍及機關、企業(yè)、部隊、學校和鎮(zhèn)辦、社區(qū)、農村，成為理論宣講陣地上的楷模，人們都尊敬又親切地稱他“徐團”。由于業(yè)績突出、成果顯著，他多次被評為省、市理論宣講先進個人，最近被中宣部表彰為全國基層理論宣講先進個人。

如何讓黨的創(chuàng)新理論走近普通百姓、深入人心？如何在宣講形式上更貼近群眾的口味與需求？如何打通理論宣講服務群眾最后一公里？33年來，他從沒停止過對宣講藝術的鉆研，從沒停止過對宣講能力的錘煉和提升，在講師團崗位上一心一意謀主業(yè)、聚精會神抓宣講，傾心、醉心于黨的理論宣講事業(yè)。

33年來，徐國旗總結出了多種增強宣講效果的方法：以干部群眾需求為導向，針對性宣講;以解決群眾最關心的問題為目的，采取短平快、面對面的交談方式進行宣講;強化服務意識，推“訂單式分眾化宣講”……生動鮮活、入情入理，群眾聽得懂、聽得進，以潤物細無聲的方式教育引導干部群眾，做到了宣講內容不僅入耳，而且入腦、入心。

（作者李海容，節(jié)選自《淄博日報》2020年1月21日）

素材解讀

33年如一日，扎根基層傾心投入理論宣講;33年做一事，堅守陣地致力增強宣講效果。當一個人把時間簡化為只做一件事的時候，他一定可以在時間的維度里漫步，享受，不知不覺中提升自己的能力，成就一番事業(yè)，同時成全自己。

生活故事

“哈佛母親”

鄒翃燕，是央視《面對面》、東方衛(wèi)視《媽媽咪呀》分享嘉賓;是教育專家、武漢市學科帶頭人，湖北省教育廳專家?guī)烊脒x專家;也是高考分數660，北京大學學士、北京大學與哈佛大學雙法律碩士的母親，這些耀眼光芒背后的主人公丁丁，曾是一名重度腦癱兒，是母親數年如一日的愛與嚴格要求改變了他的命運。

1988年7月18日的凌晨，重度腦癱兒丁丁出生了。對鄒翃燕來說，卻開始了一場與兒子一起奔跑的“人生馬拉松”，他們足足跑了29年。從兒子3歲起，她就開始帶著他做康復訓練。學握筆、用筷子就學了一年。上小學，她為兒子申請考試延時，從20分鐘縮短到5分鐘，最后延時停止。

2007年，丁丁以660分考入北大環(huán)境科學與工程學院。經過多年的康復訓練，丁丁的身體接近正常人，不影響生活。本科畢業(yè)后，丁丁轉入北京大學國際法學院，完成碩士學位的學習，并多次獲得國家獎學金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學生稱號。2017年10月，丁丁受聘于大公司的法律顧問。一年后，丁丁又被哈佛大學法學院錄取，并于2018年5月獲得哈佛法學院法律碩士學位。

把腦癱孩子送進哈佛，鄒翃燕絕不只是這場馬拉松的陪跑者，她也是運動員，伴隨醫(yī)生當年斷言的“痛苦艱辛又漫長”，她也收獲了力量與快樂。如今的鄒翃燕，是武漢城市職業(yè)學院的副教授，先后獲得過武漢市首屆優(yōu)秀青年教師、武漢市學科帶頭人、武漢市青年教職工標兵等諸多榮譽稱號。

鄒翃燕說：“多一些堅持，這些孩子或許都能成為可以自立的人。”

素材解讀

累積時間，堅持29年馬拉松式陪伴兒子，她把29年當作1天過。于是時間讓一個母親創(chuàng)造了她和兒子的傳奇——把自出生就患有嚴重腦癱的兒子送進了北京大學和哈佛大學。

拉伸時間，與時間搶地盤，于是她延展了時間——做客多家電視臺，在全國講課，推動家庭教育發(fā)展，最終成為了教育推動者。

耕耘時間，堅持34年如一日，在時間的土壤里深耕細作——她最終入選武漢市技術能手、武漢市學科帶頭人、湖北省教育廳專家?guī)烊脒x專家，成為一位教育專家。

是什么成就了她？是時間！在時間的土壤中，鄒翃燕堅定不移地成長著。

時間是客觀的存在，又可以被人主觀對待;時間在勻速地流淌，又可以因人或急速或舒緩。