鐘房華

【摘 ? ?要】小學(xué)是九年義務(wù)教育和素質(zhì)教育的起始，也是各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期。在過去開展的語文教學(xué)工作中，教師已經(jīng)探討和挖掘了各種各樣的教學(xué)方法。在本文中，筆者將分析多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ?語文教學(xué) ?多媒體 ?教學(xué)方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.163

傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和引導(dǎo)尚且有較大的不足。在這樣的情況下，充分借助各種多媒體手段開展語文興趣教學(xué)的必要性越來越明顯。在本文中，筆者將從小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，簡單討論多媒體教學(xué)所具有的要點(diǎn)，并對多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析。

一、探討小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會基本的語言交流技巧

語文學(xué)科具有一個(gè)相當(dāng)重要的本質(zhì)特性，就是它是一個(gè)交流與交際的工具性學(xué)科。根據(jù)教學(xué)大綱的相關(guān)解釋可以得知語文是對于我國母語的綜合全面研究與分析，是我國教育體系下每個(gè)學(xué)生都必須接受的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。從這個(gè)本質(zhì)特性出發(fā)，可以自然地分析得出小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)之一就是促使學(xué)生學(xué)會基本的語言交流技巧。由于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，各個(gè)方面的能力都還處于開始的成長階段，對于世界和他人的認(rèn)知交流急需拓展與開發(fā)，因此語文的教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。

（二）樹立語文學(xué)科人文意識

語文學(xué)科在具有“工具性”的本質(zhì)屬性的同時(shí)，不可以忽略其所具有的“人文性”特點(diǎn)。作為人文科學(xué)的重要組成部分，語文學(xué)科通過對于人類個(gè)體和社會有溫度的關(guān)注與思考，促使學(xué)生形成廣闊而豐富的情感認(rèn)知和社會體驗(yàn)。可以說，小學(xué)時(shí)期的語文教學(xué)就是學(xué)生成長過程中社會意識和人文意識的萌芽。在這樣的情況下，小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)自然就包括了幫助學(xué)生樹立語文學(xué)科中的人文意識，將學(xué)生培養(yǎng)成具有人文溫度和社會關(guān)注的素質(zhì)型人才。

（三）提高閱讀理解與書面表達(dá)能力

作為一門語言類型的學(xué)科，語文同其他語言類學(xué)科一樣，具有聽說讀寫四個(gè)方面綜合拓展的要求。其中，語文作為對于母語的研究手段，聽和說方面的要求對于學(xué)生來說不是特別的困難。但剩下的讀與寫層面的語文能力就客觀存在一定的難度。語文學(xué)科核心素養(yǎng)中，閱讀理解與書面表達(dá)的能力占據(jù)著十分重要的地位。語文通過語言工具的基本手段，最重要的目的是進(jìn)行人際間情感的交流與溝通。而閱讀理解與書面表達(dá)正是情感輸入和輸出的兩個(gè)關(guān)鍵途徑。因此，小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)在于提高學(xué)生的閱讀理解與書面表達(dá)能力。

二、關(guān)于多媒體教學(xué)要點(diǎn)的討論

（一）教學(xué)內(nèi)容的篩選性

隨著當(dāng)今時(shí)代各種科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，將豐富而多樣的多媒體手段應(yīng)用在教學(xué)課堂中的效果越來越明顯。在過去的傳統(tǒng)語文教學(xué)課堂中，普遍暴露出教學(xué)手段單一、教學(xué)模式僵化、教學(xué)氛圍枯燥等問題?？陀^層面上對于教師的教學(xué)質(zhì)量造成了負(fù)面的影響。在這樣的情況下，運(yùn)用多媒體教學(xué)來應(yīng)對這些問題得到了越來越多教師的贊同。分析這種教學(xué)方法的要點(diǎn)，首要的一點(diǎn)就是教學(xué)內(nèi)容的篩選性。具體來說，就是教師需要在《語文教學(xué)大綱》的范疇內(nèi)，深入挖掘和整合對語文知識具有一定代表性和趣味性的內(nèi)容，并借助各種多媒體手段進(jìn)行闡述和講授。

（二）多媒體手段的適宜性

科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，能夠運(yùn)用到教學(xué)工作中的多媒體手段已經(jīng)具有了越來越廣闊的范圍與內(nèi)涵。然而在如此讓人眼花繚亂的豐富內(nèi)涵下，如果教師不能根據(jù)具體的教學(xué)計(jì)劃采取合適的多媒體手段，那么不但不能有效地進(jìn)行知識教學(xué)，反而會影響課堂效率。從這個(gè)層面出發(fā)，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的要點(diǎn)之一，就是多媒體手段的適宜性。

（三）學(xué)生參與的主動性

在新課程教育改革穩(wěn)步推進(jìn)的教學(xué)背景之下，在教學(xué)工作中要求教師堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”“以教師為輔助”“鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”。由于語文教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生對人文情感交流和表達(dá)的體驗(yàn)，因此相較于其他學(xué)科來說，語文教學(xué)更加關(guān)注教學(xué)工作中學(xué)生參與的程度和范圍。而在運(yùn)用多媒體手段教學(xué)時(shí)，其要點(diǎn)就是學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性。

三、小學(xué)語文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用分析

（一）根據(jù)教學(xué)大綱合理篩選教學(xué)內(nèi)容

從教育部出臺的《語文教學(xué)大綱》相關(guān)內(nèi)容來看，語文教學(xué)的目的包括培養(yǎng)學(xué)生一定的語文知識儲備和一定的語文技巧能力這兩個(gè)方面。語文教材與課本是對于教學(xué)大綱科學(xué)而簡略的概括，教師在開展教學(xué)活動時(shí)應(yīng)當(dāng)以此為藍(lán)本，對課堂教學(xué)內(nèi)容和傳授學(xué)生要點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的組織與整合。值得注意的是，教師對于課堂教學(xué)內(nèi)容的把控決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的效率。在這樣的情況下，在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體，重點(diǎn)就在于根據(jù)教學(xué)大綱合理篩選教學(xué)內(nèi)容。

（二）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇多媒體手段

在教師根據(jù)教學(xué)大綱合理篩選教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，緊接著需要做的目標(biāo)就是，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容合理地選擇多媒體手段。如上文所述，在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，采取的多媒體途徑必須具備一定的合理性。這種合理性不僅是針對具體的教學(xué)內(nèi)容而言，同時(shí)也是對于課堂教學(xué)的環(huán)境和對象而言。比如，在課堂上，涉及到詩歌朗誦的內(nèi)容，教師可以借助多媒體音頻的方式引領(lǐng)學(xué)生感受。而對于文化背景的介紹，教師則可以通過相關(guān)的視頻進(jìn)行補(bǔ)充。

（三）根據(jù)多媒體手段合理啟發(fā)學(xué)生參與的主動性

根據(jù)教育科學(xué)理論的闡述，理想的教學(xué)模式中，課堂教學(xué)的有效開展是建立在學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動基礎(chǔ)之上的。只有充分發(fā)揮學(xué)生身為“教學(xué)主體”的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂圍繞學(xué)生開展、作業(yè)圍繞學(xué)生設(shè)置、教師圍繞學(xué)生提供引導(dǎo)的教學(xué)氛圍?！耙詫W(xué)生為本”的教育理念在多媒體教學(xué)中的體現(xiàn)，就是根據(jù)多媒體手段合理啟發(fā)學(xué)生參與的主動性。

四、結(jié)束語

綜上所述，語文教學(xué)在小學(xué)教育體系中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，對于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展有至關(guān)重要的作用。這個(gè)教育階段的教學(xué)為各個(gè)學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)，其中語文教學(xué)對于學(xué)生成長發(fā)展的重要性不言而喻。小學(xué)語文教學(xué)不但致力于教會學(xué)生基本的漢語語言交流技巧，更是注重樹立學(xué)生語文學(xué)科的人文意識，并且提高相應(yīng)的閱讀理解與書面表達(dá)能力。為了實(shí)現(xiàn)這些廣闊而豐富的語文教學(xué)目標(biāo)，多媒體教學(xué)方法在小學(xué)語文學(xué)科中的運(yùn)用收獲了廣泛的關(guān)注。