王瑩

摘要：榫卯是華夏先民留下的寶貴文化遺產(chǎn)，隨著時(shí)代多元化的發(fā)展需求，在文化傳承中榫卯結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化益智玩具設(shè)計(jì)進(jìn)行傳統(tǒng)再現(xiàn)，結(jié)合北京古代建筑博物館對(duì)傳統(tǒng)技藝的詮釋，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與兒童益智玩具結(jié)合，既達(dá)到寓教于樂(lè)，又可以提高兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)靈感，將其傳承下去。

關(guān)鍵詞：榫卯 益智玩具 兒童教育

一、榫卯結(jié)構(gòu)的歷史與特點(diǎn)

1.榫卯結(jié)構(gòu)的歷史

榫卯是中國(guó)古代建筑中最神奇的地方且歷史悠久，早在7000多年前的余姚河姆渡遺址中，我們就看到了榫卯結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。榫卯，是一種中國(guó)古代建筑工藝，木材零散組件之間通過(guò)榫卯完成連接，結(jié)構(gòu)原理如同漢字“凹”與“凸”，組件凸出來(lái)的部分稱為“榫”，凹進(jìn)去的部分稱為“卯”，榫、卯結(jié)合環(huán)環(huán)相扣，緊密連接。不需要任何釘子、膠等輔助鏈接。榫卯優(yōu)秀的穩(wěn)定性，是當(dāng)今任何先進(jìn)的建筑材料都無(wú)法達(dá)到的，我國(guó)榫卯結(jié)構(gòu)的建筑因?yàn)樵诳?0級(jí)地震模擬中毫發(fā)無(wú)傷而聞名于世。

2.榫卯結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

第一、榫卯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出設(shè)計(jì)美。榫卯結(jié)構(gòu)的木作設(shè)計(jì)是結(jié)合了美學(xué)、哲學(xué)、人文等理念進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程在滿足使用功能的同時(shí)，被賦予了象征性和道德性的文化內(nèi)涵。

第二、榫卯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出材質(zhì)美。制作榫卯的第一要素就是要“悉木性”即了解和重視材質(zhì)和特性。榫卯結(jié)構(gòu)中的“榫頭”代指“陽(yáng)”，“卯眼”代指“陰”，它們兩者結(jié)合，達(dá)到“天人合一”。

第三、榫卯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出造型美。古代匠人在造物時(shí)，把器物的造型與裝飾結(jié)合起來(lái)，同時(shí)在造型上也極具美學(xué)思想：曲線與直線的結(jié)合、交叉更迭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，尺度適宜，極具神態(tài)韻律。

二、榫卯結(jié)構(gòu)與兒童益智玩具結(jié)合的趨勢(shì)與特點(diǎn)

1.榫卯結(jié)構(gòu)與兒童益智玩具結(jié)合是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的必然結(jié)果

新技術(shù)與新科技改變了人們傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，提高了人們的生產(chǎn)生活效率，推動(dòng)了社會(huì)大踏步地向前發(fā)展。但對(duì)兒童這類群體的特征，市場(chǎng)上的電子產(chǎn)品并不利于其身心健康發(fā)展，例如：電子類產(chǎn)品以虛擬為主，不太利于培養(yǎng)兒童感知和邏輯思維能力。而動(dòng)手實(shí)操類玩具能夠解決這一問(wèn)題，所以這類玩具成為家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹暨x玩具的首選。

2.榫卯結(jié)構(gòu)與兒童益智玩具結(jié)合的好處

第一、提高大眾對(duì)中華傳統(tǒng)文化技藝的認(rèn)知。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)幾千年滄桑巨變而經(jīng)久不衰，其中蘊(yùn)含著我國(guó)歷史的變遷與豐富的哲學(xué)思想，但由于現(xiàn)在物質(zhì)文化的強(qiáng)烈沖擊，人們幾乎遺忘了中國(guó)傳統(tǒng)文化，將榫卯結(jié)構(gòu)與兒童益智玩具結(jié)合的好處就是可以幫助了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

第二、古老傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代娛樂(lè)科學(xué)合理結(jié)合。隨著現(xiàn)代信息化大幅度發(fā)展，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界充斥著我們的生活，在人們重視追求物質(zhì)的同時(shí)逐漸忽略了精神世界，但是只有精神世界豐富了，人才會(huì)感到充實(shí)和滿足，也只有蘊(yùn)含哲學(xué)思想才能豐滿人的精神世界。榫卯兒童益智玩具，是古老的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代娛樂(lè)科學(xué)合理的結(jié)合，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化最好的方式。

第三、強(qiáng)化現(xiàn)代兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的重視與理解。通過(guò)榫卯兒童益智玩具可以強(qiáng)化現(xiàn)代兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的重視與理解，讓他們從小就接觸中國(guó)傳統(tǒng)的文化和技藝，從內(nèi)心深處喜歡學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和技藝，加強(qiáng)兒童對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解，了解中國(guó)傳統(tǒng)技藝的歷史發(fā)展變化，并從中有新的感悟與體會(huì)。

第四、促進(jìn)家庭和諧。榫卯兒童益智玩具讓孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)輕松愉快地了解傳統(tǒng)文化，減少玩電子產(chǎn)品游戲的時(shí)間，也讓家長(zhǎng)暫時(shí)脫離手機(jī)關(guān)注孩子，增進(jìn)親子感情，與孩子一同成長(zhǎng)。

三、榫卯玩具實(shí)現(xiàn)方式

1.與博物館等文化場(chǎng)所相結(jié)合

榫卯玩具的推廣博物館等文化場(chǎng)所相結(jié)合是最好的實(shí)現(xiàn)方式。因?yàn)椴┪镳^擁有深厚的文化底蘊(yùn)，在榫卯玩具互動(dòng)前會(huì)講解與榫卯相關(guān)的歷史知識(shí)，可以促進(jìn)孩子多了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，在了解榫卯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作榫卯玩具，可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

四、榫卯益智玩具在古建館兒童教育中的應(yīng)用

設(shè)計(jì)博物館榫卯益智玩具時(shí)，我們針對(duì)兒童這類群體分為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，相對(duì)應(yīng)的是學(xué)齡前兒童、小學(xué)兒童、初中兒童。針對(duì)不同年齡段兒童分階段設(shè)計(jì)，使玩具更好地適應(yīng)兒童生長(zhǎng)的不同階段。學(xué)齡前兒童榫卯益智玩具傾向于基本圖形，如正方形、長(zhǎng)方形等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的榫卯拼接，主要訓(xùn)練兒童的圖形觀察能力和動(dòng)手能力;小學(xué)兒童已經(jīng)具備了圖形識(shí)別能力，所以可以適度提高榫卯拼接難度，如孔明鎖、籠中取寶、斗栱拼接、等具象模型物件，提高該階段兒童的空間、邏輯分析能力;初中兒童階段正處于自身意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵時(shí)期，可提高榫卯拼接難度，并借鑒于樂(lè)高，給予物質(zhì)形態(tài)的模數(shù)化形式設(shè)計(jì)。如微縮景觀、家居場(chǎng)景、交通工具模型等，提高這一階段兒童的數(shù)學(xué)邏輯分析能力和空間拓展能力。

五、博物館榫卯益智玩具對(duì)兒童的作用

兒童現(xiàn)階段的發(fā)展，不應(yīng)把大量的時(shí)間花費(fèi)在虛擬的電子游戲中，久而久之會(huì)形成一些身體和心理問(wèn)題，博物館榫卯益智玩具通過(guò)實(shí)踐操作實(shí)物，對(duì)于培養(yǎng)兒童動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力、邏輯分析能力大有益處。同時(shí)，榫卯益智玩具具有古建館特點(diǎn)，涵蓋了具有中國(guó)傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)特征的造型元素，可以幫助培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念的認(rèn)知。

六、結(jié)語(yǔ)

榫卯凝聚了華夏先民的聰明智慧，今天的我們要繼續(xù)把古人的智慧發(fā)揚(yáng)光大，并勇于創(chuàng)新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，老百姓生活日益富足，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視。博物館作為學(xué)校的第二課堂，應(yīng)不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)新教育內(nèi)容，榫卯與玩具結(jié)合迎來(lái)新的傳統(tǒng)再現(xiàn)，給博物館帶來(lái)新的互動(dòng)教育內(nèi)容，給兒童帶來(lái)極大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓古代工匠的技術(shù)與工藝精神在新時(shí)代保持并發(fā)揮影響和作用。

北京古代建筑博物館 王 瑩