高娟

摘要：目的：重點分析健康教育對于無癥狀高尿酸血癥患者的降尿酸效果。方法：本次研究對象是來自于2018年9月—2020年1月我科療養(yǎng)員中篩查出的60例無癥狀高尿酸血癥人員，對其隨機(jī)分組，分為對照組和觀察組，其中針對對照組采取常規(guī)護(hù)理模式，針對觀察組采取對照組基礎(chǔ)上的針對性健康教育模式，然后對兩組患者的降尿酸效果進(jìn)行對比。結(jié)果：觀察組患者的血尿酸值要十分顯著的低于對照組，降尿酸效果要明顯優(yōu)于對照組，（P<0.05）。結(jié)論：在針對無癥狀高尿酸血癥患者進(jìn)行護(hù)理管理時，結(jié)合其具體情況進(jìn)行針對性的健康教育護(hù)理管理模式，這樣能夠進(jìn)一步有效提升患者的治療總有效率，使其尿酸值得到有效降低，降尿酸效果十分顯著，因此這種方法值得推廣。

關(guān)鍵詞：健康教育;無癥狀高尿酸血癥;降尿酸效果

【中圖分類號】R696 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）04-104-01

引言

現(xiàn)階段，從整體情況來看，我國的無癥狀高尿酸血癥患者呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢，針對這樣的情況而言，要高度重視，確?；颊叩哪蛩崴降玫匠浞值慕档秃涂刂?，以此呈現(xiàn)出更加良好的降尿酸效果。對此，在實際的護(hù)理管理過程中，就需要著重加強(qiáng)健康教育工作，結(jié)合患者的具體情況實現(xiàn)針對性健康教育，確保患者的飲食控制效果和健康行為能夠得到有效提升，進(jìn)而呈現(xiàn)出應(yīng)有的治療成效。結(jié)合這種情況，在本次研究中選取我院收治的60例無癥狀高尿酸血癥患者作為研究對象，重點分析健康教育對該類患者的降尿酸效果和治療成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

1資料與方法

1.1一般資料

本次研究對象有60例人員，全部確診為無癥狀高尿酸血癥，所選取的時間段是2018年9月—2020年1月，患者全部為男性60例，年齡范圍在25歲至45歲之間，平均年齡是27歲歲。對研究對象隨機(jī)分組，分成對照組和觀察組，患者30例，對兩組患者的基礎(chǔ)資料進(jìn)行比較，無統(tǒng)計學(xué)差異，P值大于0.05，可對比分析。

1.2方法

針對對照組實施常規(guī)護(hù)理模式，而針對觀察組是以對照組為基礎(chǔ)進(jìn)一步加之針對性健康教育管理模式，在具體的操作中，首先，在患者入院第1天就要著重做好健康宣教工作，確?；颊吣軌蚋行У卣J(rèn)知自身的高尿酸血癥相關(guān)內(nèi)容，對疾病要點、機(jī)理、治療手段、護(hù)理要點、注意事項等內(nèi)容都可以充分掌握，然后在實踐過程中可以有自我防護(hù)技能，特別是在運動方式、飲食控制等相關(guān)方面，能夠有效掌控，具備科學(xué)性，合理性。其次，要結(jié)合患者的實際情況，構(gòu)建相對應(yīng)的健康教育計劃和方案，嚴(yán)格按照相對應(yīng)的計劃內(nèi)容來有序操作，使各項健康教育管理工作更有成效和針對性。第三，指導(dǎo)患者記住醫(yī)生和護(hù)理人員的聯(lián)系方式，如果有任何的疑問或者困惑，可以在第一時間進(jìn)行相對應(yīng)的聯(lián)系，在這個過程中可以構(gòu)建相對應(yīng)的微信群，通過微信群手段進(jìn)行即時性的溝通和交流，以此更有效的體現(xiàn)出健康教育效率和實效性。第四，可以構(gòu)建相對應(yīng)的微信公眾號，在公眾號上醫(yī)護(hù)人員及時有效的上傳相對應(yīng)的微視頻以及相關(guān)護(hù)理方法圖文講解等等，在其中可包括高尿酸血癥病因、臨床表現(xiàn)、診斷方法、并發(fā)癥、飲食療法、自我護(hù)理及生活方式等系列相關(guān)方面的健康教育內(nèi)容，通過視頻語音等相關(guān)方式，進(jìn)行全方位、多角度的健康教育，使患者能夠更有效地吸引過來，更形象直觀地掌握相對應(yīng)的飲食方法，良好生活方式的養(yǎng)成技巧，對自我病情有更深入的理解。在這個過程中，可以通過健康打卡的形式，確保微信群中的每個人每日簽到，鼓勵和引導(dǎo)患者和患者之間以及患者和醫(yī)生護(hù)理人員之間進(jìn)行及時有效的交流和溝通，著重做好經(jīng)驗交流，互相分享自我的護(hù)理技巧等等，以此樹立信心，提升治療和配合的依從性，積極有效的樹立正面的心理狀態(tài)，進(jìn)而有良好的思想狀態(tài)，更勇敢和富有信心的進(jìn)行治療護(hù)理。

1.3觀察標(biāo)準(zhǔn)

對兩組患者的降尿酸效果進(jìn)行對比。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS26.0統(tǒng)計學(xué)分析軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，定量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示，組間比較采用t檢驗，組間比較采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組患者的尿酸值[（359.25±46.24）μmol/L]，要十分顯著的低于對照組[（395.24±51.78）μmol/L]，可見觀察組患者的降尿酸效果要明顯的優(yōu)于對照組，P值小于0.05。

3討論

高尿酸血癥是一種比較典型的慢性疾病，它的發(fā)病機(jī)制十分復(fù)雜，通過臨床研究往往認(rèn)為，超過90%的高尿酸血癥患者是因為其腎功能對于尿酸排泄存在很大障礙而導(dǎo)致的。現(xiàn)階段，人們的生活壓力日益增大，工作節(jié)奏日益快速，因此導(dǎo)致該類疾病呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。在針對該類疾病患者進(jìn)行治療護(hù)理的工作中，要高度關(guān)注其尿酸值的有效控制，在具體護(hù)理工作過程中，可充分做好健康教育管理工作，使患者的飲食、生活方式等方面得到有效的改觀，各項操作符合相對應(yīng)的治療和護(hù)理要求，以此提高高尿酸血癥患者的行為和飲食方面的配合程度，以此促進(jìn)患者的血尿酸值得到充分的降低，這樣才能呈現(xiàn)出良好的降尿酸效果。在健康教育的過程中，要全方位多層面的進(jìn)行操作，同時有效利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化手段，通過微信群、微信公眾號等相關(guān)形式，使教育效果進(jìn)一步提升，以此確?；颊吣軌蛘莆障鄳?yīng)的預(yù)防知識、護(hù)理技能，更有效地進(jìn)行自我護(hù)理，從而呈現(xiàn)出更加良好的尿酸控制效果。

4結(jié)論

總之，通過上文的探究，能夠進(jìn)一步明確，在護(hù)理無癥狀高尿酸血癥患者的過程中，要想有效降低其尿酸值，呈現(xiàn)出良好的降尿酸效果，就需要在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步有效實施健康教育，實現(xiàn)多方位、全過程的健康教育，以此確保患者的依從性、配合程度進(jìn)一步提升，從而呈現(xiàn)出良好的降尿酸成效，進(jìn)而提升其健康水平和生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華芬，林榮海，車平杰，等.健康人群尿酸血癥相關(guān)知識調(diào)查與健康教育對策[J].護(hù)理研究，2018，22（8）：1999.

[2]Lazzeri C，Valente S，ChioStri M，Sori A，Bernardo P，GenSini GF：Uric acid in the acute PhaSe of ST elevation myocardial infarction Submitted to Primary PCI：ItS PrognoStic role and relation with inflammatory markerS：a Single center exPerience.Int J Cardiol 2019;138：206–209.

[3]戢璐，孫建琴.膳食營養(yǎng)因素與高尿酸血癥的關(guān)系研究進(jìn)展[J].國外醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)分冊，2019，36（3）：166.

聯(lián)勤保障部隊臨潼康復(fù)療養(yǎng)中心?710600